从种到界_课件1
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从种到界_课件1
第二节 界
从种到
从种到界_课件1
上节课我们了解了植物的分 类依据主要是根、茎、叶、花、 果实、种子的形态特征；动物 则依据形态特征、生理功能和 内部构造的相似程度。
生物学家为了弄清生物间的 亲缘关系，依据生物之间在形 态结构和生理功能上的相似程 度，把它们分为不同等级的分 类单位。
来自百度文库
部学分名 均为_______拉，丁并文为_____斜_体；字命名者 姓名部分为_____。正体
例如，银杉的学名为
Cathaya argytophylla Chunet Kuang
属名
种加词
命名者的姓名
（名词）
（形容词）
从种到界_课件1
从种到界_课件1
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 动物界 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
Cathaya argytophylla Chunet Kuang
属名
（名词）
种加词
（形容词）
命名者的姓名
从种到界_课件1
从种到界_课件1
林奈—双命名法
属名
种加词
第一部分是____，第二部分是______ ，
种加词后面还应有____命_名_者_的_姓__名，有时命名
者的姓名可以 ___省_略__。双名法的生物____
界
界
门
门
纲
纲
目
目
科
科
属
属
种
种
（种是最基本的分类单位）
***省 ***市
***区
*****初学 初***年级
***班级
***同学
界门 纲 目 科 生物分类等级由大到小顺序是:
属种
（种是最基本的分类单位）
包含 生物 种类
生物 相同 特征
想一想：在界、门、纲、目、科、属、种
的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同 特征最多？哪个最少？说出你的理由。
5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生 物之间亲缘关系最近？ (同种)
从种到界_课件1
从种到界_课件1
林奈—双命名法
第一部分是属名，第二部分是种加词， 种加词后面还应有命名者的姓名，有时命 名者的姓名可以省略。双名法的生物学名 部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓 名部分为正体。
例如，银杉的学名为
门
鲨鱼
蛙
龟
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都
有脊柱、它们同属于脊索动物 门的脊椎动物亚门。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
纲
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
纲
兔
鼠
从种到界_课件1
羊
猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生，哺乳等特
征，都属于哺乳纲。
从种到界_课件1
马
目
从种到界_课件1
斑马
驴
犀牛
犀牛不属于马科，它的足 不是一趾，而是三趾，趾 端有蹄。但它和马科动物 每只足的蹄数都是奇数，
都属于奇蹄目。
从种到界_课件1
科
马
斑马
驴
驴是另一个属的动物，体型比马和 斑马都小，但与马属有不少共同特 征：第三趾发达，有蹄，其余各趾 退化。它们被划分到同一个科——
从种到界_课件1
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
从种到界_课件1
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类 单位的？
从种到界_课件1
从种到界_课件1
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
门
羊
猪
蝙蝠
兔
从种到界_课件1
鼠
蛇
企鹅
从种到界_课件1
从种到界_课件1
从种到界_课件1
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依 次是：界___、__门__、__纲___、__目__、__科___、__属_、___种, 其中 ____ 中种的物种最少，共同特征最多，个体 间差异最小，__ 中界的物种最多，共同特征 最少，个体间差异最大。
2.什么是分类的最基本单位? 种 3.一个物种就是一个生物吗? 错 4.生物学家主要通过_生__物___之__间__的__相___似__程_对度生 物进行分类。
马科。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 间外，其他特征与马极其相似，斑马
和马被划分到一个属——马属
从种到界_课件1
从种到界_课件1
种
每一匹马是一个动物个体，但所有 的马都属于动物的同一个物种。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
从种到界_课件1
从种到界_课件1
1._生__物_分__类__是研究生物的一种基本方法。 2.生物分类依据是 生__物_的__相__似_度__（_包__括__形_态__结_构__和__生_理__功__能_）___。 3.生物分类的意义 _为__了_弄__清_不_同__类_群__的_亲_缘__关_系__和_进_化__关_系_______。
了解生物的多样性, 保护生物的多样性
从种到界_课件1
从种到界_课件1 从种到界_课件1
答：种中生物的共同特征最多，界中生 物的共同特征最少。因为分类方法是按照
生物体的差异特征来分的，分类等级越高， 它所包含的生物体间的差异越大，即 共同特征越少，反之亦然。种是七个等
级中最低的，因此，这个等级中生物的共 同特征最多。
从种到界_课件1
所以，种是最基本的分类单 位，同种生物的亲缘关系最
近。
动物界。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
植物的每一个物种，也可以用同
样的方法，归属于相应的属、科、 目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
想一想：
将生物按照不同等级的分类单 位进行科学分类，究竟有什么 意义呢？
第二节 界
从种到
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上节课我们了解了植物的分 类依据主要是根、茎、叶、花、 果实、种子的形态特征；动物 则依据形态特征、生理功能和 内部构造的相似程度。
生物学家为了弄清生物间的 亲缘关系，依据生物之间在形 态结构和生理功能上的相似程 度，把它们分为不同等级的分 类单位。
来自百度文库
部学分名 均为_______拉，丁并文为_____斜_体；字命名者 姓名部分为_____。正体
例如，银杉的学名为
Cathaya argytophylla Chunet Kuang
属名
种加词
命名者的姓名
（名词）
（形容词）
从种到界_课件1
从种到界_课件1
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 动物界 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
Cathaya argytophylla Chunet Kuang
属名
（名词）
种加词
（形容词）
命名者的姓名
从种到界_课件1
从种到界_课件1
林奈—双命名法
属名
种加词
第一部分是____，第二部分是______ ，
种加词后面还应有____命_名_者_的_姓__名，有时命名
者的姓名可以 ___省_略__。双名法的生物____
界
界
门
门
纲
纲
目
目
科
科
属
属
种
种
（种是最基本的分类单位）
***省 ***市
***区
*****初学 初***年级
***班级
***同学
界门 纲 目 科 生物分类等级由大到小顺序是:
属种
（种是最基本的分类单位）
包含 生物 种类
生物 相同 特征
想一想：在界、门、纲、目、科、属、种
的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同 特征最多？哪个最少？说出你的理由。
5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生 物之间亲缘关系最近？ (同种)
从种到界_课件1
从种到界_课件1
林奈—双命名法
第一部分是属名，第二部分是种加词， 种加词后面还应有命名者的姓名，有时命 名者的姓名可以省略。双名法的生物学名 部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓 名部分为正体。
例如，银杉的学名为
门
鲨鱼
蛙
龟
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都
有脊柱、它们同属于脊索动物 门的脊椎动物亚门。
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纲
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
纲
兔
鼠
从种到界_课件1
羊
猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生，哺乳等特
征，都属于哺乳纲。
从种到界_课件1
马
目
从种到界_课件1
斑马
驴
犀牛
犀牛不属于马科，它的足 不是一趾，而是三趾，趾 端有蹄。但它和马科动物 每只足的蹄数都是奇数，
都属于奇蹄目。
从种到界_课件1
科
马
斑马
驴
驴是另一个属的动物，体型比马和 斑马都小，但与马属有不少共同特 征：第三趾发达，有蹄，其余各趾 退化。它们被划分到同一个科——
从种到界_课件1
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
从种到界_课件1
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类 单位的？
从种到界_课件1
从种到界_课件1
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
从种到界_课件1
虎
狗
从种到界_课件1
门
羊
猪
蝙蝠
兔
从种到界_课件1
鼠
蛇
企鹅
从种到界_课件1
从种到界_课件1
从种到界_课件1
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依 次是：界___、__门__、__纲___、__目__、__科___、__属_、___种, 其中 ____ 中种的物种最少，共同特征最多，个体 间差异最小，__ 中界的物种最多，共同特征 最少，个体间差异最大。
2.什么是分类的最基本单位? 种 3.一个物种就是一个生物吗? 错 4.生物学家主要通过_生__物___之__间__的__相___似__程_对度生 物进行分类。
马科。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 间外，其他特征与马极其相似，斑马
和马被划分到一个属——马属
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从种到界_课件1
种
每一匹马是一个动物个体，但所有 的马都属于动物的同一个物种。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
从种到界_课件1
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1._生__物_分__类__是研究生物的一种基本方法。 2.生物分类依据是 生__物_的__相__似_度__（_包__括__形_态__结_构__和__生_理__功__能_）___。 3.生物分类的意义 _为__了_弄__清_不_同__类_群__的_亲_缘__关_系__和_进_化__关_系_______。
了解生物的多样性, 保护生物的多样性
从种到界_课件1
从种到界_课件1 从种到界_课件1
答：种中生物的共同特征最多，界中生 物的共同特征最少。因为分类方法是按照
生物体的差异特征来分的，分类等级越高， 它所包含的生物体间的差异越大，即 共同特征越少，反之亦然。种是七个等
级中最低的，因此，这个等级中生物的共 同特征最多。
从种到界_课件1
所以，种是最基本的分类单 位，同种生物的亲缘关系最
近。
动物界。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
植物的每一个物种，也可以用同
样的方法，归属于相应的属、科、 目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门。
从种到界_课件1
从种到界_课件1
想一想：
将生物按照不同等级的分类单 位进行科学分类，究竟有什么 意义呢？