第九课第二框 法律保障生活.PPT.ppt

4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
教材：第91页 你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
在治理环境问题方面。在食品安全问题的 监督方面。
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为 了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票， 但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍 学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次 做小云父亲的思想工作······
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。
• 在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国 各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五 元至五十元的罚款。
• 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处 罚。你的看法是什么？
教材：第93页
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法 律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为， 大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少 部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人， 很有必要进行法律处罚。法律具有规范作用。 法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该 做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该 怎样做。
以上举措给我们哪些启示？
启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
二、法律的作用
7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。
教材：第93页
（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
我们享受的美好环境是由环境保护法来保护的， 我们享有安全的交通环境是由我国的道路交通安 全法来保护的，我们享有的劳动权利是由劳动法 来保护的，我们享有的消费者权益是由消费者权 益保护法来保护的.
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
教材第89页
1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受 ，说说这种感受是由何而来的。
法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子 被绳之以法的时候产生的。
一、法律的特征
1．道德、法律有哪些共性？
“没有规矩，不成方圆。”法律、道 德等都是人们生活中的行为规范，它 们共同约束人们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
探究与分享
• 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为 规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护 的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告 或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下 拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
法律最主要的特征：
法律是由国家强制力保证实施的。
5．国家强制力主要包括哪些？
军队、警察、法庭、监狱。它 的运用必须以合法为前提。
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
如何理解“法律面前人人平等”？
①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
活动四：党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。今年来，我国开展 “天网”行动，抓捕外逃贪官。
2．法律与道德的联系： ①两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供 一定程度的保障。 ②一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。 ③道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也 可能道德化。 ④道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的 精神；道德补充着法律的不足并支持促进法律的贯彻实施。
法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
3．什么是制定？
制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
◆知识拓展 1．法律与道德的区别： ①含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法 程序制定并且颁布实施的规范性文件；道德指生活在一定物质条件下的自 然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观 念、原则以及规范的总和。 ②调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同 调整，也可以由他们各自调整；但是也有少数的社会关系只能由道德来调 整，比如友谊、爱情等。 ③保证实施的力量不同。法律是由国家强制力保证实施；道德主要凭借 舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。 ④产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产 生和变迁具有自生自发性。
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根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
产生方式
实施手段
调整对象和范围
法律 国家立法机构制 国家强制力保
定或认可
证实施
道德
自然形成
舆论、习俗和信
念等力量保证
全体公民 全体公民
ห้องสมุดไป่ตู้
校纪校规 教育行政机关制定 教育、行政等 力量保证实施
学校学生