《聚焦作文立意,落实写作任务——任务驱动型作文写作指导》示范课件

牛刀小试、展示风采
鸿鹄不耽巢，翔集向长天
——致“空巢青年”的一封信
空巢青年们： 展信佳！我是与你们一样处于青春奋斗年华的年轻人。特借本次向青
年杂志社“时代与青年”专栏投稿的良机，我想对你们说，立足新时代， 身为青年的我们应心怀“争做时代新人”的鸿鹄之志，不念“空巢”之 安逸，不封闭自我，不逃避社会，融入集体，做“一名精神明亮的人”。
课程导入
假如 一个多年没联系的普通朋友 突然微信找你 不是为了借钱 也不是为了问题目 也不是给自己拉票 那么他找你干什么呢？
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“关注写作情境，落实写作任务”
《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出"考试、 测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。"
阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所
的浪潮里，你我如何为自己画好自画像？作为学长，我愿意同你们一道，
心怀责任与奉献，于爱国行动和思想沉淀之中逐浪踏清波，④绘出属于
你我的青春应有的画像。
修改升格、落实任务
英雄出吾辈，逐浪踏清波
——给高一新生的一封信
①亲爱的学弟学妹们：
展信佳！②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝
福。②即将毕业的我，在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个
福。②即将毕业的我，在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个
伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。
一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。④在时代
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的浪潮里，你我如何为自己画好自画像？作为学长，我愿意同你们一道，
心怀责任与奉献，于爱国行动和思想沉淀之中逐浪踏清波，④绘出属于
本题属于新材料作文中的情境任务型作文，即“通过近乎真实的 写作情境的创设，给出了明确的写作任务”的作文题型，重点考查考
生的价值观以及理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。
“具体情境” 向杂志“时代与青年”专栏投稿，提出希望和建议，
“典型任务” 针对其中一类“空巢青年”的生活方式阐述你的观 点和思考。
发潜能与活力 ， 获得 更 多 的 实 践机 会 与 创 造 可能 。
举一反三、巩固练习
阅读下面的材料，根据要求确定立意、拟定标题，写100字左右的开头段。 李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！” 孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。” 知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。
“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责 无旁贷的主场感。无论何时，我辈都是一群令人心生敬佩的人，而你、 我、他都可以成为“我辈”。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作、抄袭。
感谢聆听
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1.情节是叙事 性 文 学 作 品内 容 构 成 的 要素 之 一 ,是 叙 事 作 品 中表 现 人 物 之 间相 互 关 系 的 一系 列 生 活 事 件的 发 展 过 程 。
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2.它由一系列 展 示 人 物 性格 , 反 映人 物 与 人 物 、人 物 与 环 境 之间 相 互 关 系 的具 体 事 件 构 成。
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4.根据结构来 梳 理 。 按 照情 节 的 开 端 、发 展 、 高 潮 和结 局 来 划 分 文章 层 次 ,进 而 梳 理 情 节。
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感谢观看，欢迎指导！ 5 . 根 据 场 景 来 梳 理 。 一 般 一 个 场 景 可 以 梳 理 为 一 个 情 节 。 小 说 中 的 场 景 就 是 不 同 时 间 人 物 活 动 的 场 所 。
空巢青年，指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。近十年 来，“空巢青年”成为了和“空巢老人”一样备受关注的群体。
某杂志撰文指出，有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式； 有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段；也有的空巢青年 则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。 该杂志社就此话题开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。
请结合材料内容，针对某一类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述 你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。
1.参照你对本题写作任务的理解，用一句话写出你的中心论点或者 拟写一个观点型标题。
2.紧扣你的观点和写作任务，写100字左右的开头段。
2020年全国三卷题意解读
任务指令：
①情景、文体指令：毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写 一封信；
②主题指令：如何为自己画好像；
③隐性内容指令：寻找各种“镜子”来审视自己。
这个作文材料的内涵其实是：审视反思自我，从而规划、优化 自我的人生。
牛强刀化小练习试：、展示风采
三、阅读下面的材料，根据要求写作。
——给高一新生的一封信 ①亲爱的学弟学妹们：
展信佳！②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝 福。②即将毕业的我，在提笔 给你们写信之时，不由得想到了我们这个 伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。 一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。④在时代 的浪潮里，你我如何为自己画好自画像？作为学长，我愿意同你们一道， 心怀责任与奉献，于爱国行动和思想沉淀之中逐浪踏清波，④绘出属于 你我的青春应有的画像。
6.根据线索来 梳 理 。 抓 住线 索 是 把 握 小说 故 事 发 展 的关 键 。 线 索 有单 线 和 双 线 两种 。 双 线 一 般分 明 线 和 暗 线。 高 考 考 查 的小 说 往 往 较 简单 , 线 索 也一 般 是 单 线 式。 7.阅历之所以 会 对 读 书 所得 产 生 深 浅 有别 的 影 响 ， 原因 在 于 阅 读 并非 是 对 作 品 的简 单 再 现 ， 而是 一 个 积 极 主动 的 再 创 造 过程 ， 人 生 的 经历 与 生 活 的 经验 都 会 参 与 进来 。
在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个 伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。 一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。
作为学长，我愿意同你们一道，
修改升格、落实任务
英雄出吾辈，逐浪踏清波
——给高一新生的一封信
①亲爱的学弟学妹们：
展信佳！②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝
以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自 画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生 活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是 “如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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8.少年时阅历 不 够 丰 富 ，洞 察 力 、 理 解力 有 所 欠 缺 ，所 以 在 读 书 时往 往 容 易 只 看其 中 一 点 或 几点 ， 对 书 中 蕴含 的 丰 富 意 义难 以 全 面 把 握。
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9.自信让我们 充 满 激 情 。有 了 自 信 ， 我们 才 能 怀 着 坚定 的 信 心 和 希望 ， 开 始 伟 大而 光 荣 的 事 业。 自 信 的 人 有勇 气 交 往 与 表达 ， 有 信 心 尝试 与 坚 持 ， 能够 展 现 优 势 与才 华 ， 激
伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。
一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。④在时代
的浪潮里，你我如何为自己画好自画像？作为学长，我愿意同你们一道，
心怀责任与奉献，于爱国行动和思想沉淀之中逐浪踏清波，④绘出属于
你我的青春应有的画像。
修改升格、落实任务 英雄出吾辈，逐浪踏清波
你我的青春应有的画像。
修改升格、落实任务
英雄出吾辈，逐浪踏清波
——给高一新生的一封信
①亲爱的学弟学妹们：
展信佳！②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝
福。②即将毕业的我，在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个
伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。
一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。④在时代
任务清单
• 1、文体要求（格式）： • 2、写作情境（场合）： • 3、作者身份（你是谁）： • 4、交际对象（写给谁）： • 5、明确主题（写什么）：
思考
确定写作任务后，
如何在作文行文过程中落实写作任务？
考场作文
英雄出吾辈，逐浪踏清波 五千年风云激荡，夹缝求索；三千里雷霆失色，龙腾星河。
一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。依
任务1：围绕“空巢青年”这一群体及其生活方式阐述观点和思考；（基础任务） 任务2：“空巢青年”有三种不同的人生态度和生活方式，只能针对其中一类
“空巢青年”阐述观点和思考；（核心任务1） 任务3：所写文章是向杂志“时代与青年”专栏投稿的稿件（核心任务2） 任务4：要对某一类“空巢青年”提出希望和建议。 （核心任务3） 任务5：写作者的身份是所投稿杂志的读者。
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3.把握好故事 情 节 ,是 欣 赏 小 说 的基 础 , 也 是整 体 感 知 小 说的 起 点 。 命 题者 在 为 小 说 命题 时 , 也必 定 以 情 节 为出 发 点 , 从整 体 上 设 置 理解 小 说 内 容 的试 题 。 通 常 从情 节 梳 理 、
情节作用两方 面 设题 考 查 。
我之见。作为今日之吾辈，应心怀责任与奉献，方能逐浪踏清波。
阅卷组意见 三类文 单就该考生的文辞而言，还算优美，引经据典，材料信手
拈来，富有文采。但没有结合材料中的关键词“自画像”，没 有将书信体格式以及问候、对话与祝福等语言融入文中，有套 作的嫌疑。
修改升格、落实任务
英雄出吾辈，逐浪踏清波 ——给高一新生的一封信