下定义 教学课件

5.做斟酌修改。根据答题要求和所给材料，全面检查对照，加以修改。 在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。
12
特点：
一、用“什么是什么”的判断句式。 二、写出特点
一、下定义格式：
自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
m是(就是，是指) s1, s2，s3……M；
被定义的名词
定义名词的 若干特点
是m所属的类别
4
二、解题步骤 1、查找所属的类别
直角三角形是有一个角是直角的三角形。
水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 答：二十四史是
6
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
第一步 找出所属的类别，确定主干 第二步 筛选有效信息，找出特点
①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自 沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡 活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包 裹糯米而煮成的一种食品。
定义的形式必须是单句
2、查找特点。 认真阅读材料，将事物特点依文字顺序ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出来，用横线画出来， 并用序号标明，尽可能找全，不要遗漏。 3、整理特点。 分析所找到的若干特点，如果不属于事物的内涵则要删掉，如果 有重合重复则要合并。
示例讲解
提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解 说。(可适当增删词语，不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。
解题步骤
1.审清题干，明确要求，如字数、句式等。 2.找准所属的类别，确定主干。 3.筛选有效信息，找出特点。 4.合理整合信息，按序组成一个单句。
特别注意：
1.须是邻近所属的类别。
2.下定义时不能用比喻、否定句、描述句、举例、分类等； 3.要抓住本质特征这一要点。
9
[例2] 提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不 超过40字）
端午节是夏历五月初五我国民间的一个以 吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。
端午节是夏历五月初五我国民间的一个以 吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。
定义的语序要相对合理
（或符合习惯，或符合事理 ）
定语的排列顺序：表领属的短语——表数量的 短语——动词短语——形容词短语——名词短语。
课堂小结
二十四史是……正史
①编撰目的 ③体例 ④内容
第三步 合理整合信息，按序组成一个单句
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国 四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。
7
错例查因
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国 四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。 二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国 四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史借鉴,封建统治者称 它为“正史”。 不是单句 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史, 为封 建统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。 要点遗漏 二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中国四千多 年历史的，为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称为“正史” 的一本书。 邻近属概念不当
压 下 缩 定 语 义 段
1
试比较下面的两种形式,哪一种是下定义格式： 自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义 第二种则是解释
2
1.自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 2.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质 。
3.修辞是一种依据题旨情境，运用各种语文材料和表现手 修辞是一种依据题旨情境，运用各种语文材料和 表现手法，恰当地表现写作者和说话者所要表达的 法，恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的活动。 内容的活动。
下定义类语段压缩题解题策略 ：
1.明题干要求。注意字数、句式等。 2.明定义格式。分析材料、找出主干,找到“属概念”。定义必须是单句】
3.析事物特征。抓住事物本质特征，准确筛选语段中的关键信息；归纳 相同信息，删除重复或多余信息。【定义内容必须是本质属性】 4.调语句顺序。运用一定的语言表达技巧, 如：恰当使用代词、过渡性语 句,语序的恰当排列。 【定义语序必须相对合理】