专题一 第1讲 谓语动词 答案

专题一复杂多变的动词

第1讲谓语动词

填空：1.declared 2.has/will have 3.voiced 4.has given 5. is 6.has grown 7 started 8.are removed 9. is 10. were used 11 comes 12.was allowed

改错：1.is→was 2.find-found 3.. unwilling前加was 4. are-were 5. include→includes 6 came-comes 7. took- taken

考点一一般时态

Ⅰ.单句语法填空

1．expressed 2．bothers 3．would buy Ⅰ.单句改错4．came -come 5．get-got

考点二进行时态

单句语法填空

1．are expecting2．was watching3．was doing lie-lying、die-dying

考点三完成时态

Ⅰ.单句语法填空

1．had experienced 2．have learned3have been cutting4had been lying5．meet-met6．have-had

考点四被动语态

Ⅰ.单句语法填空

1．tastes2．was absorbed3．is being taken4．be dressed 5. be made6.belongs7．picking-picked8. 删去been9. dated -dates

考点五主谓一致

Ⅰ.单句语法填空

1．are removed2．was allowed3．Plays-play4．stand -stands5．are -is

练习sells ①knows ① becomes

练习has gone① is covered ① has been built① was done① is asked 5. were; was 6. is being washed; are being washed

练习：①am going ① is enjoying/ enjoys ① is ；are

总结1：谓语还是非谓语

①He volunteered to help control traffic，(donate) an hour of his time every week.

①He volunteered to help control traffic，and (donate) an hour of his time every week.

分析：两句的差别是连词and。分析句子结构可知，①中设空处为现在分词作伴随状语；①中设空处与volunteered 并列作谓语。故①填donating；①填donated。

①Jim was listening attentively to the lecture，and all his attention (fix) on it.

①Jim was listening attentively to the lecture，with all his attention (fix) on it.

①Jim was listening attentively to the lecture，(fix) all his attention on it.

分析：三句的差别是逗号后面的部分。分析句子结构可知，①句为and连接两个并列句，通过时态、语态的分析，应用一般过去时的被动语态；①句是with复合结构；①句为现在分词短语作伴随状语。故①填was fixed；①填fixed；①填fixing。

①He went into the room，(sit) at the table and began to read newspapers.

①They walked along the stream together，(talk) and laughing.

分析：两句看似结构一致，但仔细分析却是大相径庭。①句为and连接三个并列谓语；①句为and连接两个伴随状语。故①填sat；①填talking。

总结2：解决时态问题的四种方法

方法1 通过“时态定义”解决时态问题

分析：本句表示经常做的事情，应用一般现在时，故填includes。

分析：本句表示某一阶段延续的动作，因此用进行时态，因此把encouraged改为encouraging。

方法2 通过“标志性状语”解决时态问题

分析：so far表示“迄今为止”，与其匹配的时态是现在完成时，故填have played。

分析：由yesterday可知此句应该用一般过去时，故decide改为decided。

方法3 通过“动作先后关系”解决时态问题

分析：主句的时态为一般过去时，expect表示的动作发生在“过去的过去”，应用过去完成时，故填had expected。

分析：根据句中的wanted及was可知事情发生在过去，因此find改为found。

方法4 通过“语境暗示”解决时态问题

分析：根据第一个并列分句中的谓语动词were traveling可知，此处应用一般过去时表示短暂动作，故填fell。

分析：根据句意可知题目问的是到目前为止的时间，而且文中也没有一般过去时，因此不能用过去完成时，而应用现在完成时，故had改为have。

方法5 通过“固定句式”解决时态问题

分析：此处考查be about to do sth.意为“马上就要做某事”，故填to begin。

分析：it's time sb. did sth.是固定句式，意为“到某人做某事的时候了”。另外，表达此意也可用it's time for sb. to do sth.结构。因此将throw改为threw。

考点四被动语态

填空：

1.involves

2.has offered

3.expressed

4.will remain

5.is

6.is

7.has found

8.was accused

9.are considered 10.be taken

11stayed12have been looking13．Has been kept14．had left15．will get16．will be holding 17are required 18hadn’t made 19．Are repairing20will be built

改错：

1.encouraging→encourage

2.have→has

3.is→are

4.去掉was

5.faced前加are

6．promised 前加had7．have -having8．choosing -chosen9．was -were10．look-looks

语法填空

（一）1.practiced es 3.which monly 5. on 6. symbolizing 7. was listed 8. because/ since/ as 9.has developed 10.or 【语篇解读】剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。文中介绍了中国剪纸的相关信息。

1．practiced[考查非谓语动词。本句主语Jianzhi与动词practice为逻辑上的动宾关系，故此处用过去分词形式作状语。]

2．uses[考查名词。剪纸在中国文化中有许多独特的用途。由句中的“a number of”可知，此处用名词的复数形式。] 3．which[考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，其先行词为第二空所填的uses，故用which。]

4．commonly[考查副词。红色是最常用的颜色。分析句子结构可知，此处用副词修饰used。]

5．on[考查介词。emphasis常与on搭配，此处have a heavy emphasis on表示“强调；重视”。]

6．symbolizing[考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处用非谓语动词作后置定语。Chinese characters与symbolize 之间是逻辑上的主谓关系，所以用现在分词。]

7．was listed[考查时态和语态。由句中的“which was in 2009”可知，此处用一般过去时，句中的主语the Chinese paper­cut是动词list的承受者，所以用一般过去时的被动语态。下文的“is recognized and listed”也是提示。] 8．because/as/since[考查连词。中国剪纸之所以被认可和收录是因为它有1 500多年的历史。语境表明此处用because/as/since引导原因状语从句。]

9．has developed[考查时态。现代剪纸已发展成了商业性的产业。语境表明，此处用现在完成时表示过去的动作对现在的影响。]

10．or[考查连词。尤其是在特殊活动中，比如春节或婚礼。语境表明，此处用连词or表示选择关系。]

（二）1．popularity 考查词性转换。分析句子结构可知，此处应用名词作enjoys的宾语，popularity为不可数名词。2．meaning 考查非谓语动词。设空处和句子谓语entered之间没有连词，故用非谓语动词。因为所填词和句子主语The name之间构成逻辑上的主动关系，应用现在分词作后置定语。

3．is known 考查时态和语态。此处是对客观情况的一般性描述，应用一般现在时；it与know之间为被动关系，应用被动语态。

4．normally 考查词性转换。修饰动词wore应用副词normally在句子中作状语。

5．Although/Though/While 考查连词。根据语境可知，上下句之间表示逻辑上的让步关系，故用连词Although/Though/While引导让步状语从句。

6．whose 考查关系代词。分析句子结构可知，设空处引导非限制性定语从句，并在从句中作定语，应用whose。7．length 考查词性转换。由空前的形容词full可知，空处应用名词length。

8．to make 考查非谓语动词。too ... to do sth.“太……而不能做某事”，为固定用法。

9．does 考查特殊句式。否定副词放句首，句子要部分倒装，即助动词放在主语之前；由本段的时态可知，应用一般现在时，故填does。

10．on 考查介词。on ... occasion“在……场合下”，为固定搭配，故用介词on。

Ⅰ.短文改错