【部编本】一年级下册《静夜思》PPT课件
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一、照样子连一连。
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
二、一字组多词。
明
亮
月
家
故
亲
长
位
上
单
头
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
8 静夜思
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
摘苹果
疑 夜
举 望
品读释疑
jìng yè
静sī 夜思
táng lǐ bái
［ 唐］ 李白
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè dī tóu sī gù xiāng
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬
起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念
起故乡来。
《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆 圆的明月想到了什么？ (串珠问题1)
《静夜思》描写了月光、 明月，诗人由圆圆的明月想 到了故乡和亲人。
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
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三步读诗法
解诗题：就是弄明白题目的意思。 明诗意：通过注释、字典等工具书弄懂不理解的词语， 把词语的意思边起来，就是诗句的意思。 悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情， 运用什么方式表达出来的，达到熟读成诵。
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本课小结
表达了作者怎样的思想感情？(核心问题) 床的前面有明亮的月光，怀疑是地上下霜了。抬
起头来看着明亮的圆月，低下头来思念故乡。这首诗 表达了外出游子的静夜思乡之情，表现了诗人对亲人 无尽的思念。
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三、 选同音字填空。
1．( 夜 )晚的景色很美。 2．一片片树( 叶 )从树上落下来。 3．这本书共有90( 页 )。
4．我的家( 乡 )很美。 5．这朵花的( 香 )味很淡雅。
6．乡亲们永远也( 忘 )不了毛主席。 7．抬起头，( 望 )着明月，他不禁想起了家乡的亲人。
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结构图示
床前——明月光
景
凄清
静
疑是——地上霜
夜
思
举头——望明月
思念故乡 想念亲人
人
孤单
低头——思故乡
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《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题2) 《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗
外的明月想念故乡和亲人的画面。
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主题延伸
你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？
相思
(唐)王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
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诗的前两句：“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将 照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙， 既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。
诗的后两句：品析“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之 中。而“思”字又给读者留下丰富的想象，写出了作者对家乡的思念。 望着空中的明月，诗人触情生情，想到这正是一家人团聚的时候，而 自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念家乡。
小朋友们，把今天新学的古诗 讲给爸爸妈妈听吧！
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课堂小结
这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是 游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里， 从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地 表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生 动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。
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拓展延伸
月下独酌四首·其一（节选） [唐] 李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
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四、写出句中加点字的反义词。
1．小乐坐在小方的前. 面。 后 2．我低. 头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。 举 3．望着窗外的明. 月，他想起了故乡。 暗 4．低头思. 故乡。 忘 5．疑是地. 上霜。 天
五、我会判断对错。 1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。( √ ) 2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。( √ ) 3．《静夜思》思的是月夜的景色。( × ) 4．“举头”是抬头的意思。( √ )
一、照样子连一连。
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二、一字组多词。
明
亮
月
家
故
亲
长
位
上
单
头
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8 静夜思
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
摘苹果
疑 夜
举 望
品读释疑
jìng yè
静sī 夜思
táng lǐ bái
［ 唐］ 李白
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè dī tóu sī gù xiāng
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬
起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念
起故乡来。
《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆 圆的明月想到了什么？ (串珠问题1)
《静夜思》描写了月光、 明月，诗人由圆圆的明月想 到了故乡和亲人。
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三步读诗法
解诗题：就是弄明白题目的意思。 明诗意：通过注释、字典等工具书弄懂不理解的词语， 把词语的意思边起来，就是诗句的意思。 悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情， 运用什么方式表达出来的，达到熟读成诵。
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本课小结
表达了作者怎样的思想感情？(核心问题) 床的前面有明亮的月光，怀疑是地上下霜了。抬
起头来看着明亮的圆月，低下头来思念故乡。这首诗 表达了外出游子的静夜思乡之情，表现了诗人对亲人 无尽的思念。
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三、 选同音字填空。
1．( 夜 )晚的景色很美。 2．一片片树( 叶 )从树上落下来。 3．这本书共有90( 页 )。
4．我的家( 乡 )很美。 5．这朵花的( 香 )味很淡雅。
6．乡亲们永远也( 忘 )不了毛主席。 7．抬起头，( 望 )着明月，他不禁想起了家乡的亲人。
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结构图示
床前——明月光
景
凄清
静
疑是——地上霜
夜
思
举头——望明月
思念故乡 想念亲人
人
孤单
低头——思故乡
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《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题2) 《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗
外的明月想念故乡和亲人的画面。
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主题延伸
你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？
相思
(唐)王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
诗的前两句：“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将 照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙， 既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。
诗的后两句：品析“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之 中。而“思”字又给读者留下丰富的想象，写出了作者对家乡的思念。 望着空中的明月，诗人触情生情，想到这正是一家人团聚的时候，而 自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念家乡。
小朋友们，把今天新学的古诗 讲给爸爸妈妈听吧！
一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
课堂小结
这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是 游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里， 从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地 表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生 动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。
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拓展延伸
月下独酌四首·其一（节选） [唐] 李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
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一年级下册语文课件 8.静夜思【第2课时】（人教部编版 ）(共19 张PPT)
四、写出句中加点字的反义词。
1．小乐坐在小方的前. 面。 后 2．我低. 头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。 举 3．望着窗外的明. 月，他想起了故乡。 暗 4．低头思. 故乡。 忘 5．疑是地. 上霜。 天
五、我会判断对错。 1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。( √ ) 2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。( √ ) 3．《静夜思》思的是月夜的景色。( × ) 4．“举头”是抬头的意思。( √ )