最新大班语言PPT--小猫生病了

（四）、活动延伸
请幼儿进行角色扮演,教师一起 参与活动,并做指导!
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谢谢
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五、说活动准备 1．了解信的基本格式。 2．图片7张，信封一个。
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六、说活动流程
（一）创设“小猫生病了”的情境 导入。 （二）引导幼儿观察挂图，并鼓励 幼儿大胆想象、讲述。 （三）结合思想教育 （四）活动延伸
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四、说重点难点
重点：本次活动的教学重点是理解活 动内容，懂得在同伴生病的时候安慰 关心他。
难点：鼓励幼儿根据自己生病的经验 大胆说出自己的感受
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教师引导幼儿讨论：小 兔收到信会怎么样？
小兔把小猫生病的事 告诉哪些好朋友呢？
好朋友知道后为小 猫做来自百度文库什么事？
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小兔： 我生病了，住在医院里
，猴大夫给我打点滴。生病 躺在床上很孤单、很难受， 我哭了。我很想我的朋友们 。
小猫
X年X月X日
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（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想 象、讲述
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二、说目标
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语 言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会 说并能得到积极的应答。以及鼓励幼儿清楚大胆的表达自己 的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力，根据《 纲要》提出的目标和要求，结合大班的年龄特点及实际情况 ，因此我提出以下活动目标：
1、鼓励幼儿根据已有生病经验，大胆，合理地进行想象和 讲述。
2、激发幼儿感受到同伴之间互相关心，帮助的乐趣。
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三、说学情
本班幼儿的理解能力非常好但是 语言表达能力有待加强，所以我以幼 儿生活经验为依据设计本次活动，鼓 励幼儿大胆的用语言表达自己想法和 感受。
《小猫生病了》
——大—大班语言班
语言
张平英
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一、说教材
生病是每个孩子都经历过的，所以孩子们对此有 切身的感受。生病时的所感所想是孩子们最熟悉的 ，但同时又是因人而异，各有不同。生病又是孩子 们所怕的事情。他们害怕吃药打针，害怕一个人在 家。为了使他们树立正确对待病痛的健康心理，为 了让他们感受互相关心的乐趣。整个活动始终以幼 儿的生活经验为依托，孩子们在这样情景下丰富了 经验，发展了思维，提高了语言表达能力，也培养 了幼儿同伴之间互相关心的良好品德。
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（三）结合思品教育
小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱 护，相信他一定能早日康复。如果我们身 边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 幼儿自由表达。
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（一）创设“小猫生病了”的情境 引入。
师（出示小猫）：“小 猫生病了，整天躺在 床上，它非常想让好 朋友小兔来看它，可 是小兔离得太远了， 小猫会用什么办法告 诉小兔呢？
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