“国培计划(2017)”—小学数学工作坊研修简报

四、教学内容分析 圆的面积是六年级上册第一单元的内容，本单元是 在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已 有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手， 到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致 的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图 形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所 变化。学生初步认识研究曲线图形的基本方法—— “化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线 图形与直线图形的内在联系，感受极限思想。 五、教学方法设计 针对六年级学生年龄特点和心理特征，以及他们现 在的知识水平。采用启发式，小组合作等教学方法， 让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。
截止2017年11月30日，我们工作坊共注册学员52人，合格人数8人，合格率15.38。
其中
六位学员表现优异。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
姓名
魏婷婷
工作坊个人研修计划
2017年 11 月 27 日
教龄
2年
学校
温堡乡中心小学
任教学科年级 六年级数学
能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的机
研修需求
会。对于本次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提 升自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到积极
识逐步内化为自己的的东西反思教学工作，不
研修方 式
断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的 不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀 骨干教师学习，向有经验的老师请教。不断反
思自己的教学行为和方式，努力探求适合学生
的教学方法，提高自身的数学素养。积极参与
各种研讨活动积极发表自己的观点，博采众长，
在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新
课程相关的理论知识，并做好学习笔记。
每天抽出12小时的时间进行网络研修，认真听专家的讲座并做 好相应的笔记认真并按时完成学习任务和作业培训期间多参加 研修内容 同行间的研讨活动，取他人之长，补自己之短，使本次研修效 果更加显著多看有关书籍和论文，帮助自己提升教学能力和业
研修成 通过研修，自身素质、教育教学理论和教育方 果 法有所提升，更好地滋润学生渴求知识的心田。
我们辛苦，但我们快乐，因为我们收获满满。 沿着研修路，让我们继续前行！
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的促进作用。
研修主题
提高小学数学素养和课堂的有效性
研修目标
通过培训，转变教育观念，提高认识深化对小学数学课程性质、 课程目标的理解促进专业化发展，提高教育教学能力
1、认真听专家讲座，学习课程知识，在学习过
程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平
和专业素养2、转变思想，更新观念学习先进理
念。根据自己的教学实践，把学到的只是==知
三、学情分析 针对六年级学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。采用启 发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。 课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的 喜悦，创造一个轻松，高效的学习氛围。通过实例引入，引导学生关注身 边的数学，在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的同时，使学生体 会到观察，归纳，联想，转化等数学学习方法，在师生互动中让每个学生 都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。
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“国培计划（2017）”—小学数学工作坊研修简报
编辑： 时间： 2017年 月
目录
CONTENTS
1
卷首语
2
班级学情通报
3
优秀成果展示
4
结束语
国培它带给了我们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。 它使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及 与一名优秀教师的差距所在，在今后的教育教学实践中，静下心 来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学， 在教中研，在教和研中走出我们自己的风采。
课题名称
教学设计方案
圆的面积
研修主题
信息技术多媒体技术在数学图形面积计算中的作用
姓名
雍燕飞
工作单位 隆德县温堡学区
学科年级
六年级数学
教材版本
新人教2013版
一、教学目标设计 1、认知目标：使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所 学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法目标：经历圆的面积公式的 推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。3、情感目标：引导学生 进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的 快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 1、教学重点：掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。2、 教学难点：圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。