创建图表教学设计

创建统计图表

—用Excel图表说话

授课教师：李小燕

所要学校：钦州市外国语学校

创建统计图表

---用Excel图表说话

科目：信息技术年级：八年级授课教师：钦州市外国语学校︱李小燕

【教材分析】

本课内容选自广西教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第三课excel图表的创建的一个内容提炼。本节的内容分为2课时完成，本课时主要是让学生体验创建统计的图表的成功喜悦，学会简单的数据分析，培养学生分析问题的能力。其次本小节内容实践性强，容易使学生产生浓厚的学习兴趣，图表类型很多种，不可能将每种不同的类形图表演示给学生看，不可能面面具到，学生通过学习，可举一反三建立其它不同类型的图表，既培养学生自主学习又锻炼创新思维的能力。

【学情分析】

教学对象为八年级的学生。学生经过前面几节课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一份数据表，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们的生活有密切的关系，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会比较好。

【教学目标】

（一）知识与技能

1.初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系；

2.掌握通过相关数据在Excel中建立数据表格，并能创建相应的图表。

3．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择.

（二）过程与方法

设计循序渐进的问题，让学生自己尝试解决体验成功的喜悦与自信心，从而增强学生自主探究的意识。

（三）情感态度与价值观

培养成善于发现问题、积极思考、团结协做的精神。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.学会使用excel创建统计图表；

2.懂得用统计图表来分析生活中的问题。

(二)教学难点

1.不连续数据域的选择；

2.根据数据表选择合理的图表来分析问题。

【教学方法】

教师引导、任务驱动下学生自主探究、交流学习.

【教学环境】

多媒体网络教室

【教学过程】

1．温故知新，复习旧知

与学生一起回忆有关表格的一些基本操作。

2. 创设情境，引入新知

向学生展示历年来“双十一”淘宝的一个销售情况数据表，引起学生的兴趣。

3．讲授新课，学习新知

任务1：请同学们根据提供的数据表创建柱形统计图。

任务2：请同学们根据提供的数据表创建有关2011年、2013年、2015年的柱形统计图。

教师师巡视，解决学生遇到的操作问题。

总结梳理刚才制作过程中遇到的问题。(20分钟教学到此结束)

4．知识拓展，提高训练

根据老师提供的数据表,画出最适当的统计图(举一反三，利用建创图表向导的四个步骤，建立其它类型的图表)。

知识拓展1：某大学生在2015年“双11”一的一个购物品种分类表。

知识拓展2：2015年“双11”一整天的销售额变化情况表,要求画出半点及整点的一个销售额随时间变化的统计图。

5.展示作品，共同提高

展示学生作品，让学生共同评价（目的让学生展示自己，体验成功。）

6．小结梳理，巩固新知

对学生的任务完成情况进行总结，对学生的操作予以肯定，并指导学生提炼本节课的知识点。

①创建统计图表

②根据数据表合理的选择统计图表

③学会应用统计图表分析生活中的问题

④操作过程中易犯的错误

7. 课后实践

请同学们对班本同学在即到来的2016“双11”做一个调查，把调查内容填入下表中，并画出相应的统计图表。

双十一计划购物表（单位：元）

【教学反思】