如何应对父母的唠叨

如何应对父母的唠叨

——心理辅导活动

玉泉河南小学张英华

1、通过活动,学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心，

能从父母的角度为他们着想，从而理解父母。 2、学会应对父母唠叨的方法。

课件

课前游戏：

歌曲接龙

以小组为单位比赛，一个组接着一个组地唱“与爸爸妈妈有关”的歌。

大家会唱与爸爸妈妈有关的歌曲吗？请同学们在小组里商量一下唱什么，一起小

声准备一下，一会儿我们来一个歌曲接龙比赛好吗？ [设计意图]调动学生参与的积极性，排去紧张情绪，创设一种轻松开放安全温暖

的氛围。

这节课，就让咱们来聊聊有关父母的话题。在我身边就有一位可亲可敬的母亲，

她每天都会背着儿子行走在我所在的校园里。让我们一起来看看有关他们的真实

故事。

点击课件

在这个真实的录象中，哪个情节深深地打动了你？为什么？学生说

[设计意图]以真实的故事来感染学生，引起学生情感上的共鸣，激发学生的情感，

为下面的辅导活动作铺垫。

1、这位妈妈真的很不容易，其实，我们每个人，都是在爸爸妈妈的辛勤养育和

精心照料下慢慢长大的。让我们随着画面，一起来回忆爸爸妈妈为我们所做的点

点滴滴。

点击课件配上音乐

2、在生活中，你从哪些生活细节体会到了你的爸爸妈妈也是很辛苦，很不容易

的？请大家在小组里和你的小伙伴说一说。（1）学生小组交流。师巡视（关注各小组的交流，5分钟左右）

（2）师：谁愿意跟大家说说？学生畅谈

师小结：父母要为生活奔波，要为我们操心，可能会有许多我们想不到的麻烦、

苦恼和辛酸。

[设计意图] 通过小组讨论、交流，回忆起生活中一幕幕感人的细节，重温那份

感动，感知父母的不易。

1

1、谈唠叨：

爸爸妈妈有那么多的烦心事，有时看到孩子达不到他们的要求，就难免会显得着

急，有时就会不停地唠叨。他们什么时候会在你耳边唠叨啊？同学们喜欢爸爸妈

妈唠叨吗？

2、头脑风暴：

所以有时就免不了会和爸爸妈妈之间产生一些磨擦，我们商量一下：爸爸妈妈那

么不容易，面对他们的唠叨，我们最好怎么办？——大家各想各的主意，来一个

头脑风暴

在小组中说出你的主意，请一位同学快速记录 3、交流：

（把各小组“头脑风暴”碰撞出来的点子都挂在黑板上）大家看看，哪个点子最好？（勾出好的点子，问：这是哪个小组的创意？）

根据大家认同的方法进行简单的归纳

[设计意图]头脑风暴，帮助学生发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种应对

父母唠叨的方法，激发学生的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。

1、小组讨论表演

（根据“头脑风暴”碰撞出来的点子）这几个大家都认为很好的点子，经得起实

践的考验吗？咱们来现场模拟一下怎么样？

请大家先在小组中商量一下，一位同学当爸爸或妈妈，一位同学做孩子，其他同

学帮他们指导策划一下。

2、在集体中表演

选2 组同学表演。

（向大家提要求）请大家仔细地看，边看边想，你觉得作为孩子，这样应对爸妈

的唠叨，好不好？为什么？

学生评价

3、如果在生活中你再次面对父母的唠叨，你想采用哪种方法？

4、同学们，我还听过90岁的老奶奶教训70岁奶奶的故事呢，其实在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们就像父母心中的风筝，永远让他们挂心。我希

望同学们能在这次活动中，找到最好的方式应对父母的唠叨，因为，我们的父母

太不容易了。

[设计意图]、选取学生生活中可能会遇到的情况，给学生一个展示空间，在真情

演绎中，学生不断接受到新的信息和他人的反馈，感受关心父母体谅父母的快乐。

（机动）

最后，让我们怀着一颗感恩的心，用一种特别的方式唱唱一首歌，把这首歌送给

所有的爸爸妈妈。

同唱一首《感恩的心》感谢父母的爱。

（或者）让我们在《感恩的心》中结束今天的活动。 [设计意图] 在孩子们都比较熟悉的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学

生的心灵，在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华，让学生意犹未尽。

2