学生艺术素质综合评价表

学生艺术素质综合评价表

小学生艺术素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。

1.操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。

2.学业发展评价：对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标，学生学业达成与发展的状况。

3.个性特长评价：学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。

四、评价实施细则

音乐

一、评价内容

本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。

二、评价方法

1. 将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。

2. 学校组织教师对所有学生进行评价。

三、等级评定

1. 演唱

优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于两处。

良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。

合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。

待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于4处。

2. 演奏