人教版语文能力层级 · 教材 · 中考

教材课后练习题与中考试题比照 D.表达应用：
中考 试题 20. 读了本文, 你一定会有这样或那样的感悟和联想, 请写在下 面. （不要超出所给字格）（10分）
教材 练习
【八年级（下）30课练习三】 从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到 什么？与同学交流。
【八年级（上）5课练习三】 你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论， 200 字左右。
背诵篇目。
教材课后练习题与中考试题比照 B.理
中考 试题
解：
6．解释文中加点的词（2分） （1）家贫，无从致书以观 致：
教材 练习
【八年级（下）24课练习二】 解释下列句中加点的词。 1.家贫，无从致书以观„„
教材课后练习题与中考试题比照 B.理
中考 试题
解：
9．下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一 项是（2分） A. 男有分，女有归。（《大道之行也》） B. 居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》） C. 微斯人，吾谁与归? （《岳阳楼记》） D. 日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）
教材 练习
教材课后练习题与中考试题比照 C.分析综合：
中考 试题 14. 作者对人生的春的理解经历了三个阶段, 根据你的理解, 填 写下表.（3分）（表见图2）
教材 练习
【七年级（下）3课练习一】 丑小鸭遭到哪些歧视和打击 ? 在这些打击面前，丑小鸭抱什 么态度，有什么追求?
【九年级（上）9课练习一】 【 9.1 】这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主 要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一 种怎样的情感态度？
教材 练习
【八年级（下）27课练习二】 联系上下文，解释加点的词的意义或用法。 6.微斯人，吾谁与归
教材课后练习题与中考试题比照 B.理
中考 试题
解：
12．文中自新“性方简, 无文饰”具体表现在哪里? （2分）
教材 练习
【八年级（下）28课练习二】 作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的 语句，说说自己的理解。
【九年级（上）16课练习二】
联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元 宰相”“地底下”指的是什么。
教材课后练习题与中考试题比照 B.理
中考 试题
解：
19. 探究问题, 说说你的看法. [任选一题回答, 多答按第（1） 题计分]（2分） （1）“人生的春往往与年龄没有关系”这个说法你同意吗? 【八年级（下）13课练习二】 课文说，“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如 果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道 路。”讨论一下，课文说的对不对？为什么？ 【七年级（下）8课练习三】 【 8.3 】本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦 是人生最有趣味的事„„”这个看法对不对？为什么？试分组或 在全班讨论。
指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上 C.分析综合：
进一步提高了的能力层级。 题型：文言文的内容分析、要点归纳、作者观点分析 概括，现代文的内容分析、结构分析、内容要点、中心思 想和作者观点的归纳等。
中考考核的五个能力层级
指对语文知识运用的能力，是以识记、理解和分析 D.表达应用： 综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 题型：作文、使用词语、辨析修改病句、仿写、运 用常见的修辞方法等。 指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分 E.赏析评价： 析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 题型：诗词鉴赏、词语语句的鉴赏分析等。
教材 练习
下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为 什么？ （1）这种年轻女人在昆明„„（《云南的歌会》） （2）翠翠在风日里长养着„„（沈从文《边城》）
教材课后练习题与中考试题比照 E.赏析评价：
中考 试题
18. 比较下面的两段文字, 说说它们的表达特点及作用. （4 分） （1）当家家户户炊烟升起的时候, „„ 空间却有着童话一般的神 秘高远和无尽辽阔. （2）看吧, 由澄清的河水慢慢往上看吧, „„ 像地毯上的小团花 的小灰色树影. （《济南的冬天》） 【八年级（下）16课练习二】
教பைடு நூலகம்课后练习题五个能力层级比例
教材练习题五个能力层级比例示意图
E赏析评价8% D表达应用21%
A识记8% B理解17%
总体感受： 考察层级鲜明， 培养学生多方面能力，练习形式多样，
C分析综合, 46%
A识记 B理解 C分析综合 D表达应用 E赏析评价
设题精心， 贴近中考考核要点。
教材课后练习题与中考试题比照 A.识 记：试题基本出自课后“读一读写一写”练习和要求
能力层级 〃 教材 〃 中考
中考考核的五个能力层级 A.识 记： 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
题型：语音、字形、文学常识、名句名篇默写等。
B.理
级的能力层级。 题型：文言文实词的含义、虚词的用法、文句理解、句 意翻译，现代文的词语理解、句子理解、信息筛选等。
解： 指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一
教材课后练习题与中考试题比照 E.赏析评价：
中考 试题
17. 下面两句话中的“熬”字用得好, 好在哪里?（4） （1）用漫长的时间去经历, 这就是熬了. （2）我的母亲又熬过了一个严冬. （《散步》）
教材 练习
【八年级（上）9课练习二】
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好 处。 1. ①他送的冰比他前任的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 „„