微课比赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
微课大赛方案
3.大赛组织方对参赛作品具有展览、宣传、使用权。
4.参赛者应遵守大赛纪律，服从大赛组织方的安排。
5.本方案解释权归大赛组织方所有。
十一、联系方式
如有疑问，请联系大赛组织方：
联系人：XX老师
联系电话：XXXX-XXXXXXX
联系邮箱：XXXXXX@
地址：XX省XX市XX区XX路XX号
邮政编码：XXXXXX
敬请广大教师积极参与，共同推动教育教学创新，提高教育质量。期待您的精彩作品！
第2篇
微课大赛方案
一、项目概述
微课大赛旨在推动教育信息化进程，促进教育教学方法的创新与改革，为广大教师提供一个展示才华、交流学习的平台。本次大赛强调教学内容的精炼、教学方法的多样化和教学效果的实用性，以选拔出具有示范性和推广价值的优秀微课作品。
6.结果公示：将复审结果进行公示，接受社会监督。
7.颁奖典礼：举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。
六、作品提交及要求
1.提交方式：参赛者通过大赛官方网站提交作品。
2.提交内容：
-微课视频：时长不超过10分钟，格式为MP4。
-教学设计文档：包括教学目标、教学内容、教学方法等。
-参赛者个人信息：姓名、单位、职务等。
4.参赛作品应遵循我国相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。
五、大赛流程
1.作品征集：参赛者在指定时间内提交参赛作品。
2.作品初选：组织专家对参赛作品进行初步评选，筛选出符合要求的作品。
3.网络投票：将初选出的作品公布于官方网站，进行网络投票。
4.专家评审：组织专家对网络投票入围的作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2.二等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛概述微课比赛是一项旨在鼓励和提升教师微课教学能力的竞赛活动。
通过比赛形式，可以激发教师的创新思维，分享教学经验，提升微课的教育价值和影响力，同时也为学生提供了更好的学习资源和体验。
二、比赛目标1. 提升教师微课设计和制作能力；2. 促进教师间的交流与分享；3. 构建优质微课资源库，丰富学生的学习内容；4. 推动微课教学应用与发展。
三、比赛流程1. 筹备阶段：- 设立比赛组织委员会，负责制定比赛规则和相关政策；- 招募评委团队，具备相关教育背景和经验；- 确定比赛时间、地点和奖项设置。
2. 报名阶段：- 全校范围内向教师宣传比赛信息，鼓励积极参与；- 教师填写报名表，提供个人信息和微课相关内容；- 按照规定方式提交报名表。
3. 微课制作阶段：- 比赛组织委员会为参赛教师提供培训和指导；- 参赛教师根据自身教学内容和需求，设计和制作微课；- 微课的内容、形式和创新点不限，但需符合教学原则和规范。
4. 评选阶段：- 评委团队对提交的微课进行评审和打分；- 评分主要依据为教学设计、教学方法和教学效果等方面；- 每位评委独立评审，综合得分确定最终排名。
5. 颁奖和分享阶段：- 根据评选结果，颁发优胜奖、特等奖等不同奖项；- 举办微课分享会，邀请获奖教师分享微课设计和制作心得；- 教师交流和互动，分享学科教学经验和方法。
四、比赛规则1. 比赛面向全校教师开放，参赛者可以个人或团队形式报名；2. 参赛微课的制作时间不得超过30分钟，需包含教学设计和课堂实录两部分；3. 微课制作完成后，按规定方式提交给比赛组织委员会；4. 参赛微课需符合教育部门的相关教学政策和法律法规；5. 比赛组织委员会对比赛过程进行监督和管理，保证比赛的公平和公正。
五、奖项设置1. 特等奖：1名，奖励丰厚，颁发证书和奖牌；2. 优胜奖：若干名，奖励丰厚，颁发证书和奖章；3. 鼓励奖：若干名，颁发证书和奖状；4. 其他奖项可根据实际情况进行设置。
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微”力无限，课展风采。
二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个大展身手的机会。
现在微课可流行啦，就像短视频一样，把知识拆成一小段一小段的精华，方便学生吸收。
通过这个比赛呢，让大家互相学习，把微课做得更有趣、更有用，提高咱整体的教学质量。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期1] [结束日期1]2. 作品提交时间：[开始日期2] [结束日期2]3. 评选时间：[开始日期3] [结束日期3]4. 颁奖典礼：[颁奖典礼日期]五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 老师们在规定的报名时间内，到学校教务处或者在指定的线上平台填写报名信息，就像报名参加一场超级有趣的游戏一样简单。
信息包括个人基本信息（姓名、学科、教龄啥的）和参赛课程名称。
# （二）作品准备阶段。
1. 参赛教师得精心设计自己的微课啦。
这微课呢，要主题明确，内容得紧凑又有趣，就像做一道超级美味的小点心，一口下去全是精华。
2. 微课的时间有限制哦，一般在5 15分钟之间，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。
老师们要把教学目标、教学内容、教学方法还有教学评价都巧妙地融合进去。
可以使用各种酷炫的教学资源，像动画啦、小视频啦、趣味图片啥的，让微课变得生动活泼，就像一场精彩的魔法表演。
# （三）作品提交阶段。
1. 老师们把自己精心制作的微课作品，按照要求提交到指定的地方。
如果是线上提交呢，要确保文件格式正确，可别整得像乱码一样让人看不懂；要是线下提交，那就得把资料整理得整整齐齐的，就像小学生交作业一样认真。
# （四）评选阶段。
1. 初审。
我们会组织一个初审小组，这个小组的成员都是教学经验丰富的老教师或者教学专家。
他们就像一群挑剔的美食家，要对提交的微课作品进行初步筛选。
主要看作品是否符合微课的基本要求，比如时间有没有超啊，内容有没有跑题啊之类的。
2. 终审。
初审通过的作品就进入终审啦。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
微课比赛方案
微课比赛方案（正文开始）一、背景介绍近年来，随着互联网的快速发展和智能手机的普及，微课已成为一种流行的在线学习方式。
为了推广微课的应用，提高学生的学习兴趣和学习效果，学校决定举办一场微课比赛。
本方案将针对该比赛的组织与实施进行详细的介绍和安排。
二、比赛目标1. 激发学生学习兴趣：通过比赛的形式，鼓励学生积极参与微课制作并提高学习主动性。
2. 提高学生学习效果：通过微课比赛，学生将有机会使用创新的方式整理和展示学习内容，加深对知识点的理解和记忆。
3. 培养学生的团队协作能力：微课比赛将以小组为单位，促使学生之间的相互合作和沟通能力的提升。
三、比赛时间与流程1. 报名阶段：a. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
b. 报名要求：每个小组由3-5名学生组成，需选择一个指导老师，确保每个小组成员的主动参与。
2. 微课制作阶段：a. 微课主题：学生可自行选择微课的主题，但需与课堂教学内容相关，鼓励创新和独特性。
b. 微课制作要求：微课时长为3-5分钟，包含教学PPT、配套讲解音频、教学演示视频等素材。
c. 提交要求：每个小组需将制作完成的微课上传至指定平台进行提交，截止时间为XX年XX月XX日。
3. 评选与展示阶段：a. 评选标准：微课将由评委团队进行评选，主要考核创新性、内容质量、表达方式、教学效果等方面。
b. 展示方式：入选的优秀微课将在学校官方网站和相关教育平台进行展示，并推荐给其他学校和学生。
四、奖项设置1. 一等奖：XX名，将获得奖杯、荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
五、宣传推广1. 宣传渠道：学校官方网站、校内广播、校内公告栏、班级微信群等。
2. 宣传内容：比赛的目标、报名时间、规则要求、奖项设置等信息。
3. 推广方式：通过邀请优秀微课制作者讲解和展示，吸引更多学生参与和关注。
六、比赛管理与监督1. 比赛组织：学校将成立比赛组委会，负责比赛的组织与协调，包括报名审核、微课评选和奖项设置等工作。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，受到了越来越多的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动优质教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和效果。
三、参赛对象全校在职教师四、比赛要求1、内容要求（1）参赛微课应围绕某一学科知识点、教学环节、教学主题等展开，内容具体、主题突出、短小精悍。
（2）教学内容科学准确，符合课程标准和学生认知水平，无科学性错误。
（3）注重教学设计，教学方法灵活多样，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
2、技术要求（1）微课视频时长一般在 5-10 分钟之间，最长不超过 15 分钟。
（2）视频画面清晰、稳定，声音清楚、无杂音。
（3）视频格式为常见的 MP4、AVI 等格式，分辨率不低于 720P。
（4）可以使用 PPT、手写板、录屏软件等工具进行制作。
3、其他要求（1）参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
（2）每位教师最多可提交 2 件参赛作品。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写参赛报名表，提交至教务处。
2、准备阶段（具体时间 2）教师根据比赛要求准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）教师将参赛作品及相关材料提交至指定邮箱。
4、初评阶段（具体时间 4）评委对参赛作品进行初步评审，筛选出优秀作品进入复评。
5、复评阶段（具体时间 5）评委对初评入围作品进行复评，确定获奖名单。
6、展示与交流阶段（具体时间 6）对获奖作品进行展示，组织教师进行交流学习。
六、评审标准1、教学设计（30 分）（1）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容组织合理，重点突出，难点突破方法得当。
微课比赛实施方案
微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着互联网和移动设备的普及，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了广泛的关注和应用。
为了进一步推广微课教学，激发教师创作微课的热情，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，希望能够发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新。
二、比赛目标。
1. 激发教师创作微课的热情，提高微课教学的质量；2. 发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新；3. 扩大微课在教学中的应用范围，推动教育信息化进程。
三、比赛主题。
本次微课比赛的主题为“创新教学，精彩微课”，鼓励参赛者结合自身教学实践，创作与学科教学密切相关的微课。
四、参赛对象。
本次比赛面向全国各地中小学教师、教育工作者以及教育学相关专业的在校学生。
五、比赛形式。
1. 参赛作品要求为原创作品，既可以是视频微课，也可以是PPT微课，内容要求新颖、有趣、富有教育意义；2. 参赛作品需按照统一格式上传至指定平台，经过初审后，由专家评审团进行评选。
六、比赛时间。
本次微课比赛将于XX年XX月开始报名，截止报名时间为XX年XX月。
比赛作品提交截止时间为XX年XX月。
评选结果将于XX年XX月公布。
七、奖励设置。
1. 一等奖1名，奖金XXXX元；2. 二等奖3名，奖金XXXX元；3. 三等奖5名，奖金XXXX元；4. 优秀奖若干名，奖金XXXX元。
八、比赛宣传。
1. 通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行比赛宣传；2. 邀请知名教育专家进行宣传推广；3. 利用各类社交媒体平台进行比赛宣传。
九、总结。
通过本次微课比赛，我们希望能够激发更多教师创作微课的热情，发现和推广更多优秀的微课，促进教学改革和创新，推动教育信息化进程。
希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展！。
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注和喜爱。
为了促进主题班会的多样化发展，激发同学们的创造力和表达能力，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发同学们的创造力和表达能力，提高主题班会的质量和水平；2. 加强同学们对主题班会的参与度和归属感，培养团队合作精神；3. 推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用。
三、竞赛对象全校各班级的学生均可参加，每个班级组织一支代表队参赛。
四、竞赛形式1. 参赛作品形式不限，可以是视频、PPT、动画、演讲稿等形式；2. 参赛作品内容需符合主题班会的特点，能够激发同学们的思考和讨论；3. 参赛作品要求创新、生动、富有表现力和感染力。
五、竞赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生进行报名，确定代表队伍；2. 初赛阶段：代表队伍提交参赛作品，由评委进行初步评审，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评审，评选出获奖作品。
六、竞赛评审1. 评审标准：内容创新性、表现形式、思想深度、表达能力等；2. 评审人员：由学校老师和学生代表组成评审团队，公平公正进行评选。
七、竞赛奖励1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书；4. 入围奖：获奖证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、校园网站、班会通知等多种途径进行竞赛宣传，鼓励更多同学积极参与。
九、竞赛保障学校将提供必要的场地、设备和人员支持，确保竞赛顺利进行。
十、竞赛总结竞赛结束后，学校将组织相关部门对竞赛进行总结，总结经验，为今后的主题班会微课竞赛提供更好的组织和保障。
十一、竞赛意义通过主题班会微课竞赛，可以有效促进同学们的思想交流和学习，增强班级凝聚力和团队合作精神，推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用，为学校教育教学工作注入新的活力和动力。
微课制作比赛活动方案
微课制作比赛活动方案一、活动简介微课制作比赛是一种在教育领域内进行的创新活动，旨在锻炼学生的创意、表达和团队合作能力，同时也能够促进教学方式创新和教师专业发展。
此次比赛的目标是鼓励学生利用自己在学习过程中积累的知识和技能，运用现代技术手段，创作出有价值的微课视频。
二、活动目的1. 激发学生学习的兴趣和动力。
通过参与微课制作比赛活动，学生能够主动参与到知识的创造和分享中，从而激发他们对学习的积极性。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
通过自主制作微课，学生将有机会锻炼创意思维和表达能力，提升自己的创造力和沟通能力。
3. 推广和应用现代教育技术手段。
微课是一种融合了多种教学手段和技术手段的新型教育形式，通过本次比赛活动，可以促进微课的推广和应用，并使学生熟练掌握相关的技术操作。
三、活动时间和地点1. 活动时间：本比赛活动将于XX年XX月举行，共计两个月。
其中，第一个月用于学生自主制作微课，第二个月用于评比和展示。
2. 活动地点：学生可以选择在学校或家中进行微课的制作，然后上传到指定的平台进行评比和展示。
四、参赛对象本次微课制作比赛活动面向全体中学生，不限年级和学科。
五、参赛方式和要求1. 参赛方式：学生可以个人参赛或组队参赛，每个团队不超过3人。
2. 参赛要求：参赛者需自行选择一个有教育价值的主题，并制作相应的微课视频。
微课视频的内容可以是学科知识、学习方法等方面的内容，也可以是生活经验、社会问题等方面的内容。
视频时长不超过10分钟。
3. 微课制作要求：- 视频内容要准确、有条理，并贴近学生实际需求；- 视频语言清晰简洁，表达准确，逻辑性强；- 可以结合图片、文字、动画等多媒体手段进行辅助讲解；- 制作过程中需遵循版权法律法规，不得盗用他人作品。
4. 提交方式：学生需将制作好的微课视频上传到指定的平台，并填写相应的比赛信息。
六、评选方式和奖励1. 评选方式：评选分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由专业评委进行评选，选出前10名进入决赛。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案(共8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
微课比赛方案
微课比赛方案近年来，微课已经成为了越来越多教育机构和教师们备课教学的首选方式。
微课相较于传统的课堂教学，不但可以让学生更加自主地学习，还可以节约教师的时间与精力，提高教育教学的效率。
在微课的使用中，微课比赛是一种很好的促进学生积极参与、培养学生创新能力的方式之一。
本文将介绍微课比赛的方案。
一、比赛时间比赛时间可以与学校的教学计划相结合，一般在考试或期末考试之后的空闲时间举行，时间不要过长，一周左右即可，有利于学生的积极性。
二、比赛形式1.个人赛每个学生都可以选择自己的主题，自由创作，然后上传到指定的平台进行比较。
评审团可以采取评分制，对每个学生的微课进行分数评分，最后评出成绩最好的学生。
2.小组赛小组赛需要三到五个人组成一个小组，根据小组的主题进行微课创作，小组赛也可以采用评分制，最后再根据组内总分出成绩最好的团队。
三、比赛内容1.根据学科设置主题，开展主题微课的创作和评比，增强学生的学科能力。
2.校园与社会热点事件，学生可以自由选定热点事件的背景、情节、主题等方面展开素材搜集、制作与征集，并进行公正客观评比。
3.日常生活与科技创新题材。
根据学生个人经历、生活情感、热爱兴趣等方面创作，让学生充分展示自己的专业知识与本领，增强学习动力与满足感。
四、比赛评分标准1.微课的主题是否明确、准确。
2.微课的内容能否生动、有趣、言简意赅。
3.微课制作的质量，包括PPT制作、录音录像的清晰度和音画的协调性等方面。
4.语音表达能力是否准确、清晰；PPT的设计和制作是否美观、规范。
五、奖励办法为激励学生成为自主学习的主角，促进学生全面发展，增强学生竞赛的获胜欲望和荣誉感，需要设立奖项。
根据比赛参与人数，可设置个人五星金质、银质、铜质奖等，小组奖可设置优秀、先进、创新等不同等级。
同时，也可以对评选出的优秀学生和小组给予简单而富有实效的学习用品或文具等奖励。
重视获胜的过程与经历，不重视比赛的结果，不能把比赛视为仅仅争夺名次的比拼。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，教学模式也在不断变革。
微课作为一种新型的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注。
为了促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，我们计划举办一场教师微课比赛。
本文将就教师微课比赛的实施方案进行详细介绍。
二、比赛目的。
1.促进教师专业成长。
通过比赛，鼓励教师积极参与微课制作和分享，提高教师的教学水平和教学技能。
2.激发教师教学热情。
比赛可以让教师展示自己的教学成果，增强教师的教学信心，激发教师的教学热情。
3.分享优质教学资源。
比赛将有助于教师之间的资源共享，提高教学效率，丰富教学内容。
三、比赛内容。
1.微课主题。
微课主题不限，可以是任何与教学相关的内容，包括教学案例、教学方法、教学技巧等。
2.微课形式。
微课形式可以是视频、PPT、音频等多种形式，鼓励创新，注重实用性和可操作性。
3.微课时长。
微课时长不超过15分钟，要求言之有物，重点突出，精炼精彩。
四、比赛流程。
1.报名阶段。
教师根据比赛要求，填写报名表格，提交微课作品。
2.初赛评选。
由专家评审团对提交的微课作品进行评选，评选出初赛入围作品。
3.决赛展示。
入围作品进行现场展示和答辩，最终评选出获奖作品。
4.获奖颁奖。
对获奖教师进行表彰，并给予奖金和荣誉证书。
五、比赛评审标准。
1.内容质量。
微课内容要求准确、生动、简洁，能够吸引学生注意力，提高教学效果。
2.教学方法。
微课要求符合教学规律，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学效果。
微课要求具有一定的实用性和可操作性，能够帮助学生解决实际问题。
4.创新性。
微课要求具有一定的创新性，能够突出教师个性和教学特色。
六、比赛奖励。
1.一等奖1名，奖金5000元。
2.二等奖2名，奖金3000元。
3.三等奖3名，奖金1000元。
4.优秀奖若干名，奖金500元。
七、比赛宣传。
1.利用校园网站、微信公众号等宣传渠道，广泛宣传比赛信息。
2.邀请校领导、教研员等人员担任评审团成员，增加比赛的权威性和公信力。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。
为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。
二、比赛目的。
本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。
三、比赛主题。
教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。
四、比赛内容。
1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。
2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。
3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。
2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。
3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。
4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。
2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。
3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、比赛保障。
1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。
2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。
希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。
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微课教学比赛方案
为了充分发挥优秀教师的示作用，引领教师不断更新教学理念、创新教学模式、提升教学技术，实现课堂“翻转”，进一步促进精品开放课程建设，结合青年教师教学能力提升系列活动，特制定微课教学比赛方案。
一、比赛组织
1、主办部门
综合管理部、教务处、各系部
2、参赛名额
根据各系部2004年及以后一线教师入职人数，参赛名额确定如下：
3、比赛进程
注：参赛教师根据自身情况，可申请提前安排观摩评审。
二、比赛容及要求
“微课”指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节而
开展的简短、完整的教学活动。
本次微课教学比赛以现场教学方式开展。
参赛教师自选一门所授课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计10-15分钟的微课，进行现场教学展示，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
1、资料提交要求
参赛教师必须在比赛日前一周的周一提交辅助材料，即教师在微课准备过程中使用到的全部辅助扩展资料（比如：课件、教案设计、习题、活动设计卡片等等）。
参赛教师需提交所有电子版辅助材料，另附纸质版教学设计。
2、教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面容，并在开头注明系部、教研室、专业、课程及适用对象等信息。
3、其他
教务处负责比赛的地点确定、观摩评审；参赛教师负责提供现场教学所需教具、设备（多媒体除外），召集参与教学的学生（20名）。
三、评分标准
根据《微课教学比赛评分表》进行评分（见附件2）。
四、评分程序
1、评委由院督导组成员、系部专家组成。
各系部需推荐两名专家，担任本系部参赛教师的评委，负责介绍教学容的特点、背景介绍及科学性的把关，但是不参与打分。
2、评委在每名参赛教师讲完课后，召开评议会议，根据其表现对照评分标准，为其打分。
工作人员现场汇总每位评委的评分，算出选手最后得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分后进行平均）。
评分和最后得分保留一位小数。
3、待全部参赛教师比赛完毕后，按参赛教师的最后得分由高到低排出
最终名次。
五、比赛表彰
根据分数高低，比赛设一、二、三等奖，并给予一定的物质奖励，奖项设置如下。
教务处
二○一三年十月十六日
附件 1
注：
1、比赛时间只需填报参赛教师进行微课教学展示的教学周次，具体日期教务处将与参赛教师协商确定。
2、资料目录指教学辅助材料目录。
附件 2
微课教学比赛评分表
教师：系部：课程名称：
说明：评定等级为A、B、C、D四等，对应值分别为95、83、68、50。