小班音乐活动教案：小板凳教案(附教学反思)
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》教学目标•帮助幼儿了解什么是音乐，培养幼儿的音乐感知力；•培养幼儿的节奏感，了解音乐的基本元素；•学习简单的音乐节奏和舞蹈动作，抒发情感；•提高幼儿的欣赏能力，激发幼儿兴趣，促进幼儿全面发展。
准备工作教学材料•CD音乐《小板凳》教学环境•光线明亮，教室宽敞舒适；•环境安静，无干扰音。
教育思想发扬积极的教育思想，注重培养幼儿音乐基本素养，为幼儿的成长打下坚实的基础。
教学过程Part 1：游戏热身1.通过名字游戏帮助幼儿逐渐放开心态；2.发出令幼儿做出相应动作的指令，节奏逐渐加快；3.组织幼儿玩“抓句子”，孩子们根据老师给的提示动作来抓住音乐旋律中反复的几个音符，增强他们的鉴赏能力。
Part 2：主题引入1.老师演奏CD音乐《小板凳》，让孩子们听音乐，看看他们能否感受到歌曲中表达的内容；2.老师讲解歌曲的歌词寓意，并讲解音乐中的各个元素；3.通过让孩子们跟随旋律和节奏，动起来，来更深入感受这首歌曲。
Part 3：学唱歌曲和舞蹈1.老师跟孩子们一起唱《小板凳》，慢慢地让孩子们把小板凳的故事表达出来；2.老师演示歌曲的舞蹈动作，并逐步引导幼儿练习。
Part 4：巩固练习1.老师把歌曲的旋律放慢一点，让幼儿跟着旋律唱出歌词，并做出相应的舞蹈动作；2.老师带着幼儿一起跳舞，并逐渐加快节奏。
Part 5：教学1.回顾本节课的音乐内容和教学目标，幼儿的学习收获；2.提醒孩子们回家后多听一听《小板凳》这首歌，和家人分享他们今天学到的音乐动作。
教学反思本堂课是一堂小班音乐课，帮助幼儿认识并感受音乐，提升他们的艺术素养，使他们在轻松的氛围中感受音乐的魅力。
在无声的环境中，通过互动游戏和歌曲的渐进引导，帮助幼儿了解什么是音乐以及音乐的组成元素。
同时，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，表达内心的情感，进一步培养幼儿的艺术欣赏能力。
该教案的设计具有良好的逻辑性，从游戏热身，到主题引入和学唱歌曲和舞蹈，以及最后的巩固练习和教学，这些教学环节都还比较顺畅。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐体操》，详细内容为“小板凳”游戏。
通过该游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“小板凳”游戏的玩法，能够独立完成动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握“小板凳”游戏的玩法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小板凳若干。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“小板凳”游戏的玩法，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小板凳”游戏，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 放松环节（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如拍手、伸展等，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 板书“小板凳”游戏2. 板书内容：游戏玩法动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成“小板凳”游戏，并分享游戏过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“小板凳”游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
但在教学过程中，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试增加游戏的难度和趣味性，让幼儿在挑战中不断成长。
同时，加强家校合作，让家长参与到幼儿的体育锻炼中，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
2. 例题讲解：动作要领的掌握。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》
幼儿园小班音乐教案《小板凳》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小板凳》。
2.能够理解歌曲的含义，体验歌曲中的情感。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会演唱《小板凳》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示小板凳，引导幼儿观察并说出小板凳的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小板凳的动作，如：坐、站、躺等。
2.教学歌曲（1）教师播放《小板凳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱《小板凳》，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉每一句的旋律和歌词。
（4）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如：小板凳站起来、小板凳躺下来等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行小组讨论，编排歌曲表演的动作。
（2）教师邀请小组上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（3）教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿改编《小板凳》的歌词，如：小板凳变成了小船、小板凳变成了飞机等。
（2）教师邀请幼儿上台表演自己的创编作品，其他幼儿观看并给予掌声。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对《小板凳》歌曲的理解和感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《小板凳》歌曲。
2.家长鼓励幼儿尝试创编歌曲，并分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小板凳》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师注重培养幼儿的节奏感和音准，使幼儿能够在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养了幼儿的自信心和创造力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.课后作业的布置，使家长能够更好地参与到幼儿的音乐学习中，促进家园共育。
重难点补充：1.教学重点学会演唱《小板凳》：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律，如：“我们一起来唱第一句，‘小板凳，真可爱’，注意‘凳’字要唱得饱满一些。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
幼儿园小班教案《小板凳》含反思幼儿园小班教学计划《小板凳》带反思小班教学计划《小板凳》反映了适合小班的体育主题教学活动，使孩子们可以通过板凳游戏进一步锻炼身体，发展孩子的动作协调能力，并通过锻炼来进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的个性。
台式游戏，并通过台式游戏发展孩子的个性。
创造性思维，锻炼孩子的勇敢和勇敢品质，看看幼儿园小班《小板凳》的反思性教学计划。
活动目标1.通过板凳游戏，进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的性格。
2，通过板凳游戏进一步锻炼和发展孩子的运动协调能力。
3，通过板凳游戏培养幼儿的创造性思维，锻炼儿童的胆识和勇气。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。
教学重点，难度在游戏活动中，对儿童创造性思维的启发和对儿童动作协调能力的培养，既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1，孩子的手和椅子。
2. 2个厚的运动坐垫，长2米，宽1.5米。
3，房间内部比较宽，铺有塑料垫。
4.表演音乐。
活动程序开始连结1.孩子的右手握住椅子，听0010010的音乐。
进入房间后，团队将坐好。
2，组织孩子复习童谣板凳。
板凳蹲着，坐在上面；蹲坐在猴子上打球；猴子坐在熊猫上出来竞跑。
熊猫从拔河比赛中出来，坐在白鹅上。
白鹅参加了啦啦队，每个人都参加了运动会。
（您可以激发孩子阅读童贞并做自己喜欢的事情。
）基本连结1.引导孩子们使用板凳上的创意游戏。
孩子们可以在板凳上做运动，蹲在凳子上就是大鹰，让小凳子成为他们的小舞台，绕着小凳子转圈，从凳子的一侧跳到另一侧，手从小凳子的下侧像火车一样缓慢经过，钻了一个山洞，将凳子放在头上以练习平衡，并拿了一个小凳子在地上行走，就像开车一样.（对儿童创造性思维的启示）2.组织孩子们参加集体的台式游戏。
（1）穿越森林。
孩子们排成一队，他们在1米高的森林（凳子）上沿着S线行走。
（培养孩子的活泼，开朗和自信的个性）（2）天桥。
孩子们排成一队，然后是一个断桥的桥（小板凳），桥隔开20厘米。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小板凳》的歌词内容，认识小板凳的图片，了解小板凳的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小板凳》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及歌曲情感的表达。
三、教学准备1. 教具准备：小板凳图片、音乐播放设备、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范演唱《小板凳》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师展示小板凳图片，引导幼儿观察小板凳的形状、颜色等特征。
b. 教师逐句教唱《小板凳》歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着学唱。
c. 教师针对音准和节奏进行个别辅导，帮助幼儿纠正发音。
3. 动作表演（4分钟）：a. 教师示范歌曲中的动作，如“小板凳，坐好啦”等，让幼儿跟随教师学做动作。
b. 幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
c. 全体幼儿集体表演，感受音乐与动作的结合。
4. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的音准和节奏感，及时进行个别辅导。
2. 在动作表演环节，教师应注重培养幼儿的音乐感受，引导他们用动作表现歌曲内容。
3. 教师应注重教学过程中的互动，让幼儿在参与中体验音乐的乐趣。
4. 在今后的教学中，教师可尝试引入其他音乐活动，丰富幼儿的音乐素养。
六、教学延伸2. 环境创设：在教室墙面上布置小板凳图片，引导幼儿观察、交流。
3. 音乐主题活动：开展“我是小小音乐家”活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
一、教学背景及目标
教学背景
本次音乐教学针对的是小班幼儿，他们的年龄在3-4岁之间。
在音乐教学前，学生已经学会了基本的音乐知识，如唱歌、节奏感等。
教学目标
1.能够听懂并掌握《小板凳》这首歌曲的基本旋律；
2.能够学会伴奏“叮咚叮咚”和模仿动作；
3.能够跟随音乐旋律整齐地拍手。
二、教学内容和步骤
教学内容
1.歌曲学习：《小板凳》；
2.伴奏学习：叮咚叮咚；
3.动作练习：拍手。
教学步骤
1.引入：老师先问学生，最近在家都玩了什么游戏，是否有什么好的玩
具，调动学生的参与度；
2.歌曲学习：老师放下《小板凳》这首歌曲，先让学生听一遍歌曲，然
后老师再跟学生一起唱几遍，逐渐熟悉这首歌曲的旋律；
3.伴奏学习：老师敲打手鼓模拟“叮咚叮咚”的声音，同时让学生跟着动
手敲打；
4.动作练习：老师带领学生整齐地拍手，可根据歌曲的节奏快慢适当调
整拍子的速度和力度，以便学生更好地跟随。
三、教学反思
本次音乐教学比较成功，学生们参与度比较高，掌握了这首歌曲的旋律、伴奏以及相关动作，同时也通过音乐学习培养了更好的节奏感和欣赏能力。
但是，在教学过程中还存在一些不足之处，例如：
1.对于一部分学生来说，节奏感还不足，需要多加练习；
2.跟歌曲的快慢适合不上，需要更好地掌握音乐节奏，以便更好地控制
节奏；
3.教学内容可以更加多样化，通过玩具、小故事等方式更好地激发学生
的学习兴趣。
总体而言，本次教学较为成功，但是还需要在教学方法和教学内容上作出更多尝试，以便更好地激发学生的学习兴趣和优化音乐教学质量。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小板凳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小板凳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质，快来看看幼儿园小班《小板凳》含反思教案吧。
活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程开始环节1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。
（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）基本环节1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……（对幼儿创造性思维的启迪）2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）（2）过段桥。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
一、教学目标
1.认识音乐节奏，感受音乐节拍，并能根据音乐节奏活动；
2.通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力；
3.通过学习音乐故事，启发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
数字故事《小板凳》和相应音乐。
三、教学准备
1.故事《小板凳》；
2.相应音乐；
3.小板凳模型。
四、教学过程
1. 导入
老师可以唱一首欢快的歌曲带动幼儿们进入音乐氛围。
2. 正片
（1）故事
老师先给幼儿们讲述《小板凳》的故事：小木偶雪人米娜发现自己没有一把小板凳坐下，于是她走进了小镇上的一家家木匠店想要购买一把小板凳。
第一家店售货员卖给她一把太矮，第二家店卖给她一把太高，第三家店的售货员告诉她在雪人的底下做一个小洞能够让雪人雕用自己的手臂支撑成为小板凳。
这样，雪人米娜安心坐上了自己的小板凳。
（2）音乐
老师播放相应的音乐，带领幼儿一起学习音乐节拍和节奏。
还可以利用小板凳模型，让幼儿在音乐伴奏下做出节奏动作，进一步增强手眼协调能力。
3. 结束
在结束环节，老师可以用欢快的节奏带领幼儿一起跳舞，以此缓解他们的紧张情绪。
五、行动方案
1.导师应当选择合适的时间段，保证课程安排不会繁忙。
2.教师应准备好所有教学材料和音乐装置，保证课程的顺利进行。
3.导师应当聚焦于每一个孩子，给出他们特别的支持和关注。
六、教学反思
在教学中，我发现幼儿们对于音乐节拍的感知能力还不是很好，他们需要更多的练习来培养自己的音乐感。
在未来的课程中，我会更多地注重这一点，在给他们更多的机会去感受和练习音乐节奏。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学内容本节课的教学内容是《小板凳》这首歌曲，通过音乐活动，让孩子们在欢快的旋律中，认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
二、教学目标知识目标：1.学会唱《小板凳》这首歌曲。
2.认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
能力目标：1.培养孩子们的音乐感知和音乐表达能力。
2.培养孩子们的观察力、记忆力和语言表达能力。
情感目标：1.激发孩子们对参与音乐活动的兴趣和热情。
2.培养孩子们的合作精神和团队意识，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学重难点教学重点：1.学会唱《小板凳》这首歌曲。
2.认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
教学难点：1.合理运用多种教学手段，帮助孩子们理解乐曲的意义和要点。
2.促进孩子们在集体活动中积极参与、互动合作，达到教学目标。
四、教学过程一、导入新课1.引起学生兴趣的音乐播放2.老师介绍新课《小板凳》，引导学生关注歌曲的名称和主题。
二、学习歌曲1.学习歌词教师带领学生跟随音乐，反复听唱歌曲，逐句帮助学生学习歌曲的歌词，理解歌曲歌词的含义。
2.学习旋律通过多次反复听唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，引导学生跟随音乐唱出整首歌曲。
3.理解歌曲通过教师的语言解说和图片展示等多种形式，帮助学生理解《小板凳》这首歌曲所表达的意思，了解小学生们常用的座椅“小板凳”的基本信息。
三、音乐活动1.针对歌曲内容设计的各种活动a.游戏：让学生们分小组，比赛用小板凳搭建的小桥、高台等，增强学生对小板凳的认知和体验。
b.儿歌复述：以小组为单位，让学生们互相询问，复述《小板凳》这首歌曲的内容，增强孩子们的语言表达能力和合作精神。
2.评价音乐表演为鼓励学生参与活动、增强他们的自信心，老师可邀请学生自愿上台演唱《小板凳》这首歌曲，并给予表扬和鼓励。
四、教学反思本节课教学借助“小板凳”这一生活中的不知不觉用品，通过音乐与活动，让孩子们在应用中去理解和掌握知识，使他们轻松愉快地消化和掌握教学内容，增强音乐教学的趣味性和活泼性，获取了较好的教学效果。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小板凳》，了解小板凳的形状和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小板凳》：让幼儿学会歌曲《小板凳》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 动作编排：结合歌曲，让幼儿学习相应的动作，增强音乐感受力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小板凳》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的掌握，以及动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小板凳》乐谱，小板凳模型，图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在小板凳上，引导幼儿观察小板凳的形状和用途。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小板凳》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 练习演唱：分组练习演唱，教师纠正幼儿的音准和节奏，确保幼儿能够正确演唱。
4. 动作编排：结合歌曲，教师教授相应的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲《小板凳》的收获，以及自己在演唱和动作表演中的优点和不足。
6. 拓展活动：邀请幼儿家长参与，进行亲子音乐活动，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握歌曲《小板凳》。
在动作编排上，注重幼儿的协调性，让幼儿在表演中感受到音乐的快乐。
注重家园合作，通过亲子音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲《小板凳》时的音准、节奏和合唱能力。
3. 动作协调：观察幼儿在动作表演中的协调性和准确性。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，举办亲子音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
幼儿园小班教案《小板凳》含反思一、教学背景幼儿园小班的孩子们，大多数处于适应环境的阶段。
他们需要在短时间内适应新的幼儿园环境、适应新的老师和朋友。
因此，在课程设计时要注重调动孩子们参与的积极性，建立良好的情感关系，让孩子们在温馨有趣的氛围中愉快地学习、成长。
二、教学目标1.掌握小板凳的识别和使用；2.培养孩子们的动手能力和创新思维；3.培养孩子们团队合作和分享的意识。
三、教学内容1. 知识点小板凳的识别和使用。
2. 教学方法授课、互动、实践。
3. 教学流程1.开场引入老师在孩子们面前展示一张图片，问孩子们这是什么，并给予表扬，引导孩子们猜想这张图片与本次课程有什么关系。
2.学习新知识老师介绍小板凳的特点和使用方法，引导孩子们一起操作小板凳，并观察小板凳的不同用法。
3.组织实践活动老师提供多种材料供孩子们选择，帮助孩子们制作自己的小板凳，并在制作的过程中引导孩子们积极思考如何制作出个性化的小板凳。
4.回顾总结老师与孩子们一起回顾本节课的学习内容，并让孩子们分享自行制作的小板凳，让孩子们理解集体合作和分享的重要性。
四、教学反思经过本次的课程设计和实践，我认为孩子们对小板凳的使用和制作有了更为深入的了解，也懂得了分享和团队合作的重要性。
但是，我在教学过程中也发现了一些问题。
首先，我没有为孩子们提供足够的时间去实践制作小板凳，导致有些孩子没有完成任务。
此外，部分孩子在制作小板凳时，没有得到很好的引导，缺乏创新思维。
因此，我需要在未来的课程设计中留出足够的时间，引导孩子们充分的动手实践，并指导孩子们如何发挥自己的创造力。
其次，我认为在引入课程时，孩子们对这个话题的认知和理解不够深入。
因此，在今后的课程设计中，我需要更好地引导孩子们思考，从而更好地理解课程内容。
最后，我需要对孩子们在制作小板凳时的操作进行更多的鼓励和支持，以增强他们的自信心和积极性。
同时，我会不断吸收教学经验和反思思考，进一步提高自己的教学水平。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思小班音乐教案《小板凳》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢，学习有节奏地朗读儿歌，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《小板凳》含反思教案吧。
活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：1、儿歌：《小板凳》2、蜡笔、书面纸，剪刀。
活动过程：1、老师：“小朋友们你们爱你们的妈妈吗?”“妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?”2、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的话，老师协助其写上去，送给妈妈。
4、教幼儿学唱歌曲《小板凳》5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢?鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。
6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。
结束本课。
活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。
在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。
有休息、有放松的交替歌唱。
不可从头唱到尾。
要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。
在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。
时间上显得太长。
统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。
首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。
最后，在创编环节中图片准备不充分。
当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。
略显啰嗦。
切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》 (2)5篇
小班音乐教案及教学反思《小板凳》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小板凳》 (2)精选5篇（一）教案：《小板凳》是一首简单的儿歌，适合小班幼儿学习。
以下是一个针对幼儿园小班的音乐教案：教学目标：1. 让幼儿认识和学唱《小板凳》这首儿歌。
2. 锻炼幼儿的音乐感知能力和听觉记忆能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 教材：《小板凳》的歌曲音频或CD。
2. 教具：音乐播放器、小书桌和小板凳。
教学过程：1. 呈现：在幼儿园的音乐时间，播放《小板凳》的音乐，引导幼儿听歌。
2. 激发兴趣：在播放音乐的同时，老师出示小书桌和小板凳的图片，向幼儿们介绍这首歌的主题。
3. 听歌和学唱：放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体，听歌，一边欣赏，一边说说小书桌和小板凳之间的关系。
教学反思：这节课的目标是让幼儿们认识和学唱《小板凳》这首儿歌，动作可以随着音乐的节奏摆动身体。
整节课的难度适中，幼儿们很容易理解这首歌，并能跟着音乐摆动身体。
在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐的兴趣很大，他们听到音乐后就开始动起来，看到小书桌和小板凳的图片，更是兴奋不已。
在学唱的过程中，一些幼儿已经能够跟着音乐唱出来，对歌曲的旋律和节奏都能理解。
不过，在教学反思中也发现了一些问题。
首先，这节课比较简单，可能会让一些听得比较快的幼儿感到无聊。
其次，我没有引导幼儿们参与到表演中去，没有充分发挥幼儿的主动性，使他们更加融入到音乐中。
为了解决这些问题，我可以在课堂上设立一些互动环节，例如请幼儿们用手指模拟弹琴的动作或者用嘴唱“叮当”这个音符的声音。
另外，下节课我也可以选择一些稍微复杂一点的儿歌，更好地满足幼儿们的需求。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》 (2)精选5篇（二）小班音乐教案《小花狗》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和动感。
2. 通过参与歌曲演唱和动作配合，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过游戏和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小板凳》的内容，了解小板凳的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲《小板凳》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 集体合作表演，包括动作、表情和互动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小板凳》的歌词、旋律和节奏，能够集体演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，解决歌曲中的音高跳跃问题。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小板凳》的图片、视频等。
2. 教学乐器：小板凳、拍手鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师播放歌曲《小板凳》，让幼儿聆听。
2. 教师讲解歌曲内容，引导幼儿了解小板凳的特点和用途。
3. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
4. 教师针对音高跳跃部分进行针对性练习，帮助幼儿掌握音准。
3. 集体合作表演（5分钟）：1. 教师设计动作，引导幼儿学习表演。
2. 幼儿分组，进行集体合作表演。
3. 教师点评，鼓励幼儿积极参与表演。
1. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和进步情况。
2. 终结性评价：通过歌曲演唱、表演等方式，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，适当调整教学内容和方法。
幼儿园小班音乐活动教案：小板凳教案(附教学反思)
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小板凳教案
一、目标：
1.让学生了解和掌握小板凳的知识以及其上的乐曲；
2.锻炼学生的节奏感，让学生能够根据节拍准确地弹奏出乐曲；
3.让学生在“小板凳”游戏中体验乐趣，增加学习兴趣。
二、教学内容：
1.讲解小板凳的乐器结构及其功能；
2.弹奏小板凳乐曲《小花园》，教学从节拍开始；
3.指导学生根据节拍弹奏《小花园》；
4.引导学生进行小板凳竞赛，练习小板凳的技巧，增强学生的
节奏感；
5.弹奏完后，由学生发表自己的感想，并与他人分享。
三、教学设计：
1.导入：
播放《小花园》的音乐，激发学生的学习兴趣；
2.讲解：
教师介绍小板凳的乐器结构及其功能，然后通过实物操作，展示其弹奏方式；
3.实践：
分组进行小板凳比赛，每小组5人，要求每个学生都有机会弹奏；
4.归纳：
学生可以将自己的体会进行总结，分享彼此的故事；
5.考核：
根据小组活动的完成情况，进行考核评分。
教学反思：
本次教学活动我采用独立活动、讨论活动、小组竞赛等形式，通过让学生学习小板凳乐曲、掌握节拍等方式，提高了学生对小板凳乐曲的理解能力，增强了学生对小板凳的节奏感，激发了学生乐器表演的兴趣。
但是由于幼儿注意力不足，活动过程中难免有打扰，我及时纠正，调整活动流程，使学生能够更加全神贯注地参与教学活动。
未来，我会更多的给学生创设充满趣味的课堂环境，让学生在游戏中体会乐趣，增强学习兴趣。
小班音乐活动教案：小板凳教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：小板凳教学计划（带教学反思）小班音乐活动小板凳教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会有节奏地阅读儿童歌曲,会说母亲的感受,尽量向母亲表达不同的方式谢谢,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小板凳课程计划.活动目标：1.学会有节奏地阅读儿童歌曲.2,会说出母亲的感受,尽量以不同的方式表达对母亲的感激之情.3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：1,孩子们的歌：《小板凳》2,蜡笔,书写纸,剪刀.活动程序：老师：'孩子,你爱你的母亲吗？“妈妈总是很难照顾我们.我们应该感谢她吗？“2.与孩子讨论表达对母亲的感激之情.3,老师为孩子们提供一张心形纸,让孩子们画一份他们想给母亲的礼物,并说一句甜言蜜语,老师协助写下来,并把它交给母亲.4,教孩子学唱歌歌《小板凳》5.与孩子们讨论,除了赠送礼物外,我们还能为母亲做些什么？鼓励年幼的孩子回家,帮助他们的母亲尽可能多地做家务.6.活动延伸：除了爱妈妈,我们也爱我们的父亲.结束本课.活动反映：每个教学和研究课都是一种磨练,每次课程都受益匪浅.我在这个《小板凳》音乐演唱会上有以下几点.首先,歌唱活动的重点是“唱歌”,但应该很好地掌握唱歌的时间.小班唱歌活动应根据孩子的年龄发展而定.休息一下,轻松唱歌.不要从头到尾唱歌.有必要遵循第一个教师 - 教师 - 年轻 - 年轻结构的结构.在创作儿歌的部分,我只注意到孩子们之间的交替唱歌,忽略了老师的歌声.这似乎太长了.二是统筹大局,注重细节.在细节方面,它非常缺乏.首先,没有提到教学计划.其次,在范唱歌的过程中,孩子被要求站起来微笑.在他自己的粉丝唱歌中,他没有站起来唱歌.最后,在创建过程中图片准备是不够的.当孩子提到阿姨和奶奶时,他们无法及时拍照或画画.第三,问题是准确和完善的.在歌唱中过度使用'请试一试'.有点尴尬.第四,记住老虎头的结局.在课程结束时,最后一个单词被“爸爸,妈妈,爷爷,奶奶”这个词改成了“老师”这个词.末端部分杂乱无章.简而言之,教学和研究是年轻教师成功的唯一途径.每次反思都让我们走得更远,而不是成功.我相信通过不断的学习,我会在幼儿教育的道路上走得更远！很快就会成为优秀的幼儿园老师！。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》教案：教学目标：1.使学生能够理解歌曲《小板凳》的歌词内容和意义。
2.培养学生的音乐技能和表演能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.录音机、音乐CD。
2.小板凳道具。
3.小组分工表。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师播放歌曲《小板凳》的音乐，让学生聆听。
2.教师与学生一起唱一段歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
步骤二：歌曲理解（10分钟）1.教师带领学生一起阅读歌词，让学生理解歌曲的内容和意义。
2.教师提问学生：歌曲中提到了哪些动作？小板凳在歌曲中扮演了什么角色？步骤三：合唱练习（15分钟）1.教师带领学生一起唱歌，注意歌曲的速度和节奏。
2.教师与学生一起练习舞蹈动作，学生根据歌曲的节奏摆动身体。
步骤四：分组表演（15分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组分配一个角色（如板凳、木椅等）。
2.每个小组根据歌曲的内容和意义，设计一个短小的表演。
3.学生在小组内分工合作，排练表演内容。
步骤五：表演展示（10分钟）1.每个小组依次进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。
2.教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和肯定。
步骤六：反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享自己的感受和体会。
2.教师引导学生思考：我们在这个教学活动中学到了什么？有哪些可以改进的地方？教学反思：本节课采用了多种教学手段，如歌曲欣赏、歌词理解、合唱练习和小组表演等，旨在全面培养学生的音乐素养和表演能力。
整个教学过程活跃了课堂气氛，学生积极参与，配合默契。
教学效果方面，学生能够理解歌曲的内容和意义，能够正确演唱歌曲，体现了良好的音乐感知能力。
在小组分工和合作过程中，学生能够互相配合，形成团队意识和合作精神。
但在教学过程中，个别学生表现得有些羞涩，不够自信，需要进一步培养和引导。
另外，教学时间有限，每个小组的表演时间有些紧张，需要更好地安排时间，确保每个小组的表演都得到充分的展示和评价。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》5篇
小班音乐教案及教学反思《小板凳》小班音乐教案及教学反思《小板凳》精选5篇（一）一、教案概述1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
- 提高幼儿的节奏感和音乐表现能力。
- 培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学内容：小板凳乐曲表演。
3. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。
4. 教学难点：培养幼儿的团队合作精神。
5. 教学准备：小板凳乐曲录音、小板凳模型、音乐播放器、小班实体小板凳。
二、教学过程1. 创设情境：教师将小板凳模型展示给幼儿，让幼儿观察它的形状和颜色，并询问幼儿是否知道小板凳的用途。
2. 引入乐曲：教师播放《小板凳》的乐曲，让幼儿听一段时间后停止播放，引导幼儿描述乐曲给他们带来的感受。
3. 教授乐曲动作：教师带领幼儿模仿乐曲中的动作，例如：坐、站、跳等，让幼儿通过动作感受乐曲节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组配备一把小板凳，教师播放乐曲时，指导幼儿根据乐曲的节奏进行小板凳的动作，例如：坐、站、跳等。
练习过程中，教师观察并给予指导和帮助。
5. 小组合作表演：每个小组进行小板凳的合作表演，其他小组成员观看并鼓励。
教师进行点评，表扬幼儿们的表演和团队合作精神。
6. 教学反思：- 教师在教学过程中应引导幼儿积极参与，培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。
- 教师应灵活调整教学方法和节奏，适应幼儿的学习特点。
- 教师应注意观察幼儿的表现和团队合作情况，并及时给予指导和帮助。
- 教师应积极鼓励和表扬幼儿，增强他们的自信心和表演欲望。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》精选5篇（二）一、教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式学唱儿歌《小花狗》；2. 学生能够根据音乐节奏进行简单的动作表演；3. 学生能够感受音乐的旋律和节奏，培养对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 儿歌《小花狗》的音乐录音；3. 教学反思表格。
教学过程：1. 引入：播放儿歌《小花狗》的音乐录音，让学生听一遍；2. 学唱歌曲：教师用手拍的方式教学生跟唱歌曲《小花狗》；3. 动作表演：教师带领学生通过手势和动作表演歌曲的意思和节奏；4. 合奏练习：教师指导学生分为两组，一组拍节奏，一组唱歌；5. 小结：教师复习整个学习过程，让学生自由发言，总结学到的知识和经验。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》引言小班音乐教学是培养幼儿音乐兴趣和能力的重要环节。
《小板凳》是一首轻快活泼的儿歌，深受幼儿喜爱。
本文将分享一份针对小班幼儿的音乐教案，以及对教学过程的反思和改进方案。
教案设计背景信息•学生年龄：3-4岁•教学时间：30分钟•学习目标：–学会歌曲《小板凳》的歌词和动作–培养幼儿合作意识和音乐表达能力教学准备•播放设备•音乐《小板凳》的录音•室内空间，用于幼儿活动和表演教学步骤1.热身活动：–通过唱歌和跳舞激发幼儿的兴趣和活力。
–可以选择其他熟悉的动感歌曲作为热身，如《小星星》或《世上只有妈妈好》。
2.引入歌曲《小板凳》：–播放歌曲《小板凳》，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
–引导幼儿观察歌词中提到的“小板凳”，并让他们自己想象和描述板凳的形状和用途。
3.学习歌词和动作：–将歌词分为几个部分，逐一教给幼儿。
–幼儿跟随老师模仿歌曲中的动作，如“我爱坐小板凳”时，幼儿可以模仿坐下的动作。
–逐渐加快歌曲的节奏，让幼儿跟上歌曲的节奏和动作。
4.灵活运用：–引导幼儿创造性地运用学到的歌词和动作，如在歌词中出现“小朋友们都来玩”时，可以让幼儿自由发挥，互相邀请和参与游戏。
5.结束活动：–让幼儿坐下，通过放松音乐缓解活动带来的紧张情绪。
教学反思教学收获•通过歌曲《小板凳》的教学，幼儿学会了歌曲的歌词和动作，培养了他们的合作意识和音乐表达能力。
教学亮点•创造性运用：在教学过程中，给予幼儿一定的自由度，鼓励他们创造性地运用学到的歌词和动作，增强了幼儿的参与度和表达能力。
•灵活导入：通过引导幼儿观察歌词中的“小板凳”，引发他们对板凳的兴趣和想象力，为后续的学习打下了基础。
教学改进方案•增加互动环节：在教学过程中，增加互动环节，让幼儿之间互相配合和合作，提升幼儿的社交能力。
•同步教授乐器伴奏：为歌曲配上简单的乐器伴奏，让幼儿通过演奏乐器进一步感受音乐，培养他们对乐器的兴趣。
结语通过《小板凳》的音乐教学，小班幼儿在欢乐的氛围中学会了歌词和动作，培养了他们的音乐表达能力和合作意识。
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小班音乐活动课程计划：小板凳教学计
划（带教学反思）
小班音乐活动小板凳教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会有节奏地阅读儿童歌曲,会说母亲的感受,尽量向母亲表达不同的方式谢谢,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小板凳课程计划.活动目标：
1.学会有节奏地阅读儿童歌曲.
2,会说出母亲的感受,尽量以不同的方式表达对母亲的感激之情.
3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
1,孩子们的歌：《小板凳》
2,蜡笔,书写纸,剪刀.
活动程序：
老师：'孩子,你爱你的母亲吗？“妈妈总是很难照顾我们.我们应该感谢她吗？“
2.与孩子讨论表达对母亲的感激之情.
3,老师为孩子们提供一张心形纸,让孩子们画一份他们想给母亲的礼物,并说一句甜言蜜语,老师协助写下来,并把它交给母亲.
4,教孩子学唱歌歌《小板凳》
5.与孩子们讨论,除了赠送礼物外,我们还能为母亲做些什么？鼓励年幼的孩子回家,帮助他们的母亲尽可能多地做家务.
6.活动延伸：除了爱妈妈,我们也爱我们的父亲.结束本课.
活动反映：
每个教学和研究课都是一种磨练,每次课程都受益匪浅.我在这个《小板凳》音乐演唱会上有以下几点.
首先,歌唱活动的重点是“唱歌”,但应该很好地掌握唱歌的时间.
小班唱歌活动应根据孩子的年龄发展而定.休息一下,轻松唱歌.不要从头到尾唱歌.有必要遵循第一个教师 - 教师 - 年轻 - 年轻结构的结构.在创作儿歌的部分,我只注意到孩子们之间的交替唱歌,忽略了老师的歌声.这似乎太长了.
二是统筹大局,注重细节.
在细节方面,它非常缺乏.首先,没有提到教学计划.其次,在范唱歌的过程中,孩子被要求站起来微笑.在他自己的粉丝唱歌中,他没有站起来唱歌.最后,在创建过程中图片准备是不够的.当孩子提到阿姨和奶奶时,他们无法及时拍照或画画.
第三,问题是准确和完善的.
在歌唱中过度使用'请试一试'.有点尴尬.
第四,记住老虎头的结局.
在课程结束时,最后一个单词被“爸爸,妈妈,爷爷,奶奶”这个词改成了“老师”这个词.末端部分杂乱无章.
简而言之,教学和研究是年轻教师成功的唯一途径.每次反思都让我们走得更远,而不是成功.我相信通过不断的学习,我会在幼儿教育的道路上走得更远！很快就会成为优秀的幼儿园老师！。