张静中学古代文化常识复习之古代文体
中考语文复习必背：古代文学常识
中考语文复习必背：古代文学常识一、古代文体1．词古代的一种文学体裁，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一。
词牌是词的调子的名称。
词的流派有婉约派和豪放派两种。
婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦观、李清照等。
豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。
2．说古代的一种散文体裁。
从内容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。
它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法。
初中阶段学过的有《马说》《爱莲说》。
3．铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴诫之意，如刘禹锡的《陋室铭》。
4．序“序”有书序和赠序之分。
书序相当于前言、引言，一般是介绍作家生平或成书的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考。
而赠序的内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
5．表我国古代的一种特殊文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。
到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如诸葛亮的《出师表》就是“表”中范例。
6．记古代的一种散文体裁。
这类文章大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。
其次是些普通的叙事性散文或者“杂记” 。
我们学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
7．传记述个人生平事迹的文章。
一般来说多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生平事迹。
多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。
如陶渊明的《五柳先生传》。
8．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
可以抒情，可以写景，也可以写私人化的事件和感情。
初中语文知识点总结：文体部分
初中语文知识点总结：文体部分一,文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点.古代文体:古代文体大致上可以分为韵文,骈文,散文,包括史传文.韵文,即讲究押韵的文体,包括诗,词,赋,铭.散文,包括史传文,议论文,杂记文,应用文等.骈文是介于诗和散文之间的一种文体.下面择其重点予以说明,古体诗,近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗,绝句称为近体诗,把唐以前的格律不严,形式较为自由的诗称为古体诗.现在一般把律诗和绝句称为近体诗,而把其他的统称为古体诗.古体诗有四言,五言,七言,杂言,《诗经》,《乐府》也属于古体诗.近体诗分为律诗和绝句两种,又有五言和七言之别.律诗共八句,分四联:一二句为首联,三四句为颔联,五六句为颈联,七八句为尾联,偶句押平声韵,中间两联的上下两句要讲究对仗.绝句共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严.2,辞,赋,骈文辞即楚辞,属诗歌.篇幅,句子较长,句式参差错落,形式自由,多用"兮"字,以抒情为主,有浓厚的浪漫色彩,以屈原的《离骚》为其代表.赋,源于战国后期,句子大体整齐押韵,间杂散文句式,着力铺陈事物,是介于诗歌和散文之间的一种文体.代表人物为司马相如.骈文,源于汉魏,形成于南北朝,全篇基本上用对偶句构成,讲究用典,词藻华丽,因大多用四字句和六字句,又称"四六文",也是介于诗歌和散文之间的一种文体.高中学过的《朱元思书》,《阿房宫赋》便是此种文体.3,词,曲词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋.是诗歌的发展,故称之为"诗余".它有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字,句多少,平仄押韵等.其句式长短不一,又称为长短句.按字数的多少可分为长调,中调,小令.曲,盛行于元代,故称"元曲",也是配乐的诗.包括散曲和杂剧.散曲是清唱曲,杂剧是演出曲.散曲又可分为小令和套曲两类,其中小令由一支曲子组成,套曲也叫套数,由多支曲组成.杂剧有完整的故事情节,其结构是四折加一个楔子,其构成有科宾白,唱词,角色有旦,末,净,外,丑等.曲有曲牌,规定其字数,句数,平仄,押韵的固定格式.宫调表示曲调声音的高低.4,史传文属历史散文,包括编年体,国别体,纪传体,断代体,通史体.5,论说文古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的,它在发展过程中形成了若干种:"论"议论事理;"说"申说事理.6,杂记文包括名胜游记,山水游记.书画杂物记,人事杂记四类.杂记文范围很广,在部分题目有"记"字.记载历史掌故,遗闻轶事,科学资料,文字考证等均包括在内.7,应用文包括奏疏类,碑志类,祭文,赠序四大类.现代文体:现代文体主要指小说,诗歌,散文,戏剧,报告文学,儿童文学,民间文学,杂文等.此外还有实用文,包括记叙文,说明文,议论文,应用文四类.1,记叙文的六要素是指所写事件的时间,地点,人物,起因,经过,结果.2,根据需要,记叙文可采用第一人称,第二人称,第三人称,一般的说第一人称和第三人称经常使用.3,记叙文的中心思想,是指通过写人,记事,写景,状物所表现出来的对生活的主要看法.中心思想必须明确,集中.4,材料是的骨肉,是为表现中心思想服务的;中心思想是的灵魂,是统率材料的.5,能突出中心思想的主要材料要写得具体些,详细些;对表现中心思想起一定作用次要材料要写得概括些,简略些,详略得当,可以使主次分明,中心突出.6,记叙的顺序一般有顺叙,倒叙,插叙.7,线索,指贯穿全部材料的脉络.8,说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文.9,说明事物必须抓住事物的特征.所谓"特征"就是该事物区别于其他事物的主要标志.抓住了特征也就抓住了事物的本质.10,说明顺序主要有时间顺序,空间顺序,逻辑顺序.逻辑顺序主要有六种:由整体到局部,由概括到具体,由现象到本质,由一般到特殊,由主要到次要,由原因到结果.11,常见的说明方法有下定义,分类别,列数字,举例子,作比较,打比方,引用,配图表.12,为了说明对象的特征,本质更加鲜明突出,或者使更生动,更有趣味性,可以在说明中适当的描写和叙述.13,议论文的三要素是论点,论据,论证.论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂.一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的.14,直接提出的中心论点在文中的位置,或在开头,或在中间,或在结尾,有的标题就是中心论点.15,论据是作者阐述或论证论点的根据.要让别人赞同自己论点,作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性.16,用来论据的事实,包括有代表性的确凿的事例或史实以及统计数字等.事实可以是具体的,也可以是概括的.17,用作论据的道理,应该是经过实践检验的,包括马克思列宁主义,毛泽东思想的精辟理论,名人的名言警句以及人们公认的事理等,自然科学的原理,定律,公式等.18,论点和论据的关系是被证明和证明的关系.19,论证方法有例证法,引证法,对比论证法,比喻论证法.20,议论文的论证方式有立论和驳论.21,小说的三要素是指人物,故事情节,环境.22,小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁.23,小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,也可以通过其他人物的反映和态度进行侧面描写.24,小说的故事情节有开端,发展,高潮,结局,有时前面有序幕,后面有尾声.25,小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类.环境描写是为了交代背景,渲染气氛,衬托人物,发展情节服务的.26,根据篇幅的长短,小说分为长篇小说,中篇小说,短篇小说,短篇小说中千字以下的叫微型小说,也称小小说,一分钟小说.27,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段.小说是通过情节来展示人物性格,表现主题的.小说的人物形象是以现实生活为依据,经过艺术加工创造出来的.他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性.28,根据表达方式的侧重点和内容的不同,散文一般分为叙事散文,抒情散文和说理性散文.29,叙事散文以写人记事为主,字里行间洋溢感情,我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》,《我的老师》,《藤野先生》,《枣核》,《背影》,《回忆我的母亲》,《记一辆纺车》,《小橘灯》,抒情散文以写景状物为主,着重抒发作者的情怀,学过的抒情散文有《春》,《荔枝蜜》,《白杨礼赞》,《听潮》.30,诗歌的主要特点是:集中性,精炼性,音乐性.31,按表达方式分,诗歌可以分为叙事诗,抒情诗;按形式分,可以分为格律诗,自由诗和民歌体.我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《石壕吏》32,词是旧体诗歌的一种,原是一种按照乐曲节拍创造的歌词,后来逐渐与音乐脱离,成为一种有固定格式的诗歌体.词牌是曲调的名称,它与词的内容没有必然的联系,如《沁园春雪》中"沁园春"是词牌,"雪"是题目.33,民歌体诗是仿照民歌样式所写的新诗.民歌是广大劳动人民的口头创作,是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌.如《敕勒歌》.34,散文诗是用散文的形式写成的诗,兼有散文和诗的特点.我们学过的散文诗是高尔基写的《海燕》.35,散曲是元代盛行的新诗体,分为套数和小令两种.二,初中名著阅读导引一览表篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段西游记吴承恩（明）①孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动,顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇.②猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者,小市民的意识特点.③唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分.具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞.①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒施耐庵（元末明初）①宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖.能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事,组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性.②鲁智深:正直无畏,见义勇为的豪侠.③林冲:逼上梁山前逆来顺受,忍辱负重,委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣.④武松:力,勇和正义的象征.勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士.⑤李逵:淳朴,粗鲁,富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型.①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有环.②成功地塑造了一大批英雄人物形象.③叙事翔实精彩.④语言通俗生动,充满个性化特色.①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎,斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西,大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾鲁迅《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;《父亲的病》揭露"巫医不分"的名医敲诈勒索,封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动;《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前,中,后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;《琐记》歌颂了"不满现状"的革命青年.①语言优美,流畅,生动幽默,妙趣横生.②叙事充满奇妙艺术.①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》骆驼祥子老舍①祥子:勤劳正直,诚实善良,纯洁憨厚,坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌,懒惰狡猾,,肮脏猥琐,自私麻木的行尸走兽.②虎妞:具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者,支配者.①独特的北京市民文化的表现者与批判者.②善于描写老北京风土习俗,民情世俗.③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术.①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望繁星春水冰心①以歌咏自然,赞美母爱和抒发哲理的诗为最多.②有许多诗托物言志,以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理.③有的揭露学生时代的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌探索前进道路的先驱者.①抒写生活真实,表现率直的个性.②诗风清新明丽,俊秀含蓄,富有诗情画意,格调自然柔和.③抒情和哲理的完美融合.①《繁星一〇》:告诫青年人珍惜青春,勇于奉献,给人以启迪和鼓舞.②《繁星一二》:"爱的哲学",是冰心诗歌的核心和主旋律.③《春水一〇五》:将母爱,自然,童心三者和谐地织入了诗的经纬.鲁滨孙漂流记丹尼儿笛福①鲁滨孙:是一个要求个性自由,勇敢冒险,艰苦创业,追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象.②星期五:鲁滨孙救起的白人俘虏,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友.①描写具体逼真,用人物行动具体表现人物性格.②注重人物性格的刻画,注重表现性格的变化和发展.③常常穿插一些人物的议论来补充,突出人物性格.①挖独木桥②制作瓦罐③开导"星期五"④自封总督格列佛游记斯威夫特（英）全书共四个部分,写格列佛在小人国,大人国,飞岛国和慧骃国的旅行经历,讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体,两党制以及政治,法律,财政,教育,文化,艺术等个方面,反映了18世纪前半期英国的社会现实.①将虚构情节,幻想故事和对现实的揭露巧妙结合.②点面结合,对照写作,四部游记一正一反地排列.③绝妙的想象,生动的细节.①游小人国时对"高跟","低跟"党的斗争②游大人国时和国王的谈话③游飞岛国时参观"拉格多科学院"④游慧骃国时和马的对话童年高尔基（前苏联）①阿辽沙:是一个卑视自私贪婪,同情不幸,憧憬美好生活的正直少年.②外祖父卡希林:家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义.③外祖母伊凡诺夫娜:勤劳,善良,乐观,智慧,体现了劳人民的优秀品质.①交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法.②语言生动活泼,描写栩栩如生.③选材独特,取材于作家的经历.①与外祖父等人联欢②雅柯夫和奇奇打架③外祖父打外祖母④报复老师钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基（前苏联）①保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定.对共产主义事业抱着坚定不移的信念,的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士.②冬尼娅:天真,纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫.①以真人真事为基础进行艺术创作.②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩.③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句,内心独白,日记,回忆等.①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸"钢铁"的过程③打消自杀念头名人传罗曼罗兰（法）由"贝多芬传","米开朗琪罗传","托尔斯泰传"组成①贝多芬:世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪,疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章.②米开朗琪罗:意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家,画家,建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》,《哀悼基督》等雕像.③托尔斯泰:俄国伟大的文学家,用6年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜卡列尼娜》,《复活》等.①语言饱合深情,富有诗意.②从大处落笔.③风格多变.①贝多芬遗嘱②《米》下编第三章"孤独"③《托》第十二章"忏悔家与宗教狂乱"。
古代文体常识的梳理 12
b.绝句：绝句每首四句，分上、下两联，押韵、 b.绝句：绝句每首四句，分上、下两联，押韵、 绝句 平仄与律诗要求相同，对仗比较自由。 平仄与律诗要求相同，对仗比较自由。绝句分七 五绝两种。 绝、五绝两种。 如 七绝： 过华清宫》 杜牧） 七绝：《过华清宫》（杜牧）“长安回望绣成 山顶千门次第开。 堆，山顶千门次第开。……” 五绝：《鸟鸣涧》(王维)“人闲桂花落，夜静 五绝： 鸟鸣涧》 王维) 人闲桂花落， 人闲桂花落 春山空。 春山空。……” c.排律 每首为不少于十句的偶数句，押韵、 排律： c.排律：每首为不少于十句的偶数句，押韵、 平仄与律诗要求相同，除首尾两联外，中间各联 平仄与律诗要求相同，除首尾两联外， 均须对仗。（语文教材中未收排律。） 。（语文教材中未收排律 均须对仗。（语文教材中未收排律。）
（2）近体诗： 近体诗： 唐代形成的相对于古体诗的一种诗体。 唐代形成的相对于古体诗的一种诗体。 每首诗的句数、字数、押韵、对仗、 每首诗的句数、字数、押韵、对仗、平 仄均有严格规定。 仄均有严格规定。 按每句字数分五言、七言两种； 按每句字数分五言、七言两种；按每首 句数分有律诗、绝句、排律三种。 句数分有律诗、绝句、排律三种。
如何区别古体诗和近体诗？ 如何区别古体诗和近体诗？
古体诗 近体诗 大于8 句数 不限 4句、8句、大于8的偶数句 每句5 字数 不限 每句5字、7字 押韵 自由 逢偶数句押韵，首句有时入韵， 逢偶数句押韵，首句有时入韵， 一般押平声韵，中途不能换韵 一般押平声韵， 律诗颔联、 对仗 自由 律诗颔联、颈联必须对仗 每句中平仄相间， 平仄 自由 每句中平仄相间， 每联两句平仄相对， 每联两句平仄相对， 两联之间平仄相同； 两联之间平仄相同； 一三五不论，二四六分明。 一三五不论，二四六分明。
(全)初中语文-古诗词文化文体常识
初中语文-古诗词文化文体常识1中国古诗词文体常识古代诗歌包括诗、词、曲。
按形式分为：（一）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗、押韵，形式上较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
如：《陌上桑》《古诗为焦仲卿妻作》《迢迢牵牛星》张若虚《春江花月夜》李白《蜀道难》白居易《琵琶行》岑参《白雪歌送武判官归京》（二）近体诗包括律诗和绝句。
1.绝句：五言或七言，全诗四句，五言绝句首句一般不入韵，七言绝句首句入韵较多；平仄：一三五不论，二四六分明。
五言绝句如：孟浩然《宿建德江》柳宗元《江雪》等。
七言绝句如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫《江南逢李龟年》杜牧《泊秦淮》等。
2.律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗（对偶）：三、四句对仗，五、六句对仗。
平仄：一三五不论，二四六分明。
五言律诗如：孟浩然《过故人庄》杜甫《春望》白居易《赋得古原草送别》等。
七言律诗如：杜甫《望岳》王湾《次北固山下》李商隐《无题》等。
律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。
（三）词1.词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。
如《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。
其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
2.词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
3.词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
4.词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词的题目与内容有关。
如辛弃疾《江城子·密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
（四）曲又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
中考文学常识复习说明
中考文学常识复习说明【文学常识】一、文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。
古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。
韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。
散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。
骈文是介于诗和散文之间的一种文体。
下面择其重点予以说明。
1、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。
古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。
近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。
律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。
绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
2、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。
篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。
代表人物为司马相如。
骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。
高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。
3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。
是诗歌的发展，故称之为“诗余”。
它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。
其句式长短不一，又称为长短句。
按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。
曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。
包括散曲和杂剧。
散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。
散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。
古代文学文体常识-高中语文基础知识归纳-高中.doc
古代文学文体常识|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-我国文学史上第一部诗歌总集，共收入从西周(公元前11世纪)到春秋(公元前六世纪)约五百年间的诗歌305篇，故又称诗三百诗。
按体例编为风雅颂三部分，多用赋比兴的表现手法，人们把风雅颂赋比兴称为诗经六义。
诗经以四言为主，多用重章复唱的形式，是我国古代文学现实主义的源头。
其中最有价值的是国风。
代表作《关雎》《伐檀》《硕鼠》。
楚辞是继《诗经》之后我国又一部诗歌总集。
西汉刘向编辑，共收入屈原及后人仿制的作品25篇。
屈原是我国文学史上第一位爱国诗人，也是第一位伟大的浪漫主义诗人。
他在楚国民歌的基础上创造了一种新诗体，被称为楚辞。
这种诗体以六言为主，多用兮字，便于抒情。
他的代表作是《离骚》，这也是我国文学史上第一部长篇政治抒情诗。
以屈原为代表的楚辞，开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
后人风骚并称，用以代指诗经楚辞，甚至代指文学方面的事情。
我们学过的《涉江》，是他的作品《九章》中的一篇。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是他的名句。
汉赋汉代以赋闻世。
赋是一种介乎于诗和散文之间的文体，它讲究字句的整齐，韵律的和谐，语言上多用四六句，多用对偶、排比等手法，辞采华丽，富于音乐美;但往往过于追求形式，缺乏实际内容。
代表作家、作品：贾谊：《鵩鸟赋》《吊屈原赋》枚乘：《七发》司马相如：《子虚赋》《上林赋》扬雄：《长扬赋》《羽猎赋》班固：《两都赋》张衡：《二京赋》高中学过唐代杜牧的《阿房宫赋》乐府乐府是汉武帝时设置的一个官署的名字，掌管音乐，负责从民间搜集民歌，供宫廷演唱。
这些民歌的歌词保留下来，被称为乐府诗。
后世诗人仿照乐府古题所写的诗歌也叫乐府。
乐府民歌继承了诗经以来的现实主义传统。
感于哀乐，缘事而发，出现了不少反映当时社会现实，具有强烈的人民性的好作品。
诗歌以五、七言为主，间以杂言。
诗题有歌、行、引、曲、吟。
同时，有诗就有歌，在当时都有曲谱可以传唱。
一直到唐代，诗与歌才算真正分开，撇开音乐注重社会内容，白居易的新乐府运动变乐府为批判现实的讽刺诗;宋元以后，也称词、曲为乐府。
张静中学中考24篇古文复习课件-满井游记
十、语言特色
游记文章，重在写景，本 文描写满井春色，由远而近， 由面到点，层次分明，详略得 宜；用贴切、新奇的比喻描写 各种景物。动静结合，高下相 属，光鲜悦目，色彩缤纷，集 中到一点，就是烘托了大自然 的春之“喜气”。
归纳加点词的意义 局促一室之内 髻鬟之始掠 而城居者未之知也 吾欲之南海何如 呷浪之鳞，悠然自得 然徒步则汗出浃背 吴广以为然 “之”的用法主要有三种 “然”的用法主要也有4种：
十二、美景欣赏：
冰皮始解，波光乍明，鳞浪层层
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣
麦田浅鬣寸许
——比喻，喜悦
第2段可以分几层，请归纳层意。
可以分三层。 第一层 （从“甘二日天稍和”到“至满 井”） 交待出游日期、气候、同行者及出 第二层 游路线。 （从“高柳夹堤”到“皆有喜气”） 描写满井盎然的春色。 （从“始知……”到“末之知也”） 第三层 表现作者欢快的心情。
第2段描写初春景物，抓住了“乍暖 还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写 了哪些景物，怎么描写的？
本文在记叙描写中。用了很多比喻句。 有的是以物比人，有的是以人比物，有的 是以物比物。试举例说明 ⑴若脱笼之鹄 以人比物
⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 以物比物 ⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也 以物比人 ⑷麦田浅鬣寸许 以物比 物
二、给下列词语注音：
n 廿 nià 鬣 liè i 罍 lé ｎ 倩女 ｑｉà 汗出浃背 jiá 曝 ｐù
骑驴。
4.、指出下列划线的字注音有错的一组（ B ）
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qià n
B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè
C、偕xié 数友 D、局促cù 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yá n
初中语文文学常识大全--最完整版
初中语文文学常识中考文学常识复习一、文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。
古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。
韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。
散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。
骈文是介于诗和散文之间的一种文体。
下面择其重点予以说明。
1、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。
古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。
近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。
律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。
绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
2、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。
篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。
代表人物为司马相如。
骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。
高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。
3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。
是诗歌的发展，故称之为“诗余”。
它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。
其句式长短不一，又称为长短句。
按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。
曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。
包括散曲和杂剧。
散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。
散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。
张静中学高考文言文复习专编
张静中学高考文言文复习专编4一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。
三思6而后行，故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。
古代诗文阅读古代文体常识的梳理
古代诗文阅读古代文体常识的梳理古代诗文是中国文化宝库中最为重要的一部分，它们流传至今已有数千年的时间。
阅读古代诗文不仅能够帮助我们更好地了解中国的文化背景，还能够提高我们的语文素养。
本文就古代诗文阅读中的文体常识进行了梳理，希望对读者有所帮助。
一、古代文体的分类古代文体主要有五种：诗、赋、楚辞、散文和文言文。
在这些文体中，又可以分为各种不同的形式和风格。
例如，诗可以分为五言、七言、律诗等不同的形式，散文又可以分为随笔、志怪、议论等不同的风格。
二、古代文体的特点1、诗中国古代的诗歌是一种押韵的文学形式，它在结构和语言上都有着很高的严谨性。
古代的诗歌往往是通过传唱的方式流传下来的，因此在韵律和节奏上都非常优美，用字也十分简练精致。
2、赋赋是中国文学中较为开放的一种文体，它具有较高的抒情性和叙事性。
赋的文章长度通常都比较长，而且用语华丽，结构也比较灵活，具有很强的意境。
3、楚辞楚辞是中国古代文学中的独特分支，它以音乐讴歌为载体，是一种兼具文学和音乐性质的艺术形式。
楚辞通常采用直白的语言，表现出浓厚的感情和深刻的思想。
4、散文散文是一种没有押韵和固定节律的散文形式，它的语言和结构更加灵活。
散文既可以抒情、叙事，也可以议论和随笔，形式多样，适合表达各种不同类型的意境和情感。
5、文言文文言文又称“古文”，它是中国古代文学中最为传统的一种文体形式。
文言文的书写方式具有很高的规范性和正式性，其通过书写和口头传承来维系。
文言文通常用于叙事和文章的记述，比如古代的历史名著。
三、古代文体的鉴赏阅读古代文体时，我们需要遵循一些基本的准则。
首先，我们需要对文体的形式、清晰的表达以及行文的灵活性有一定的了解。
其次，我们需要通过引入上下文和了解相关的文化、历史等知识来更好地领会古代文体的内涵。
最后，我们需要注意诗歌的韵律，了解文章中字句的褒贬和修辞表现，以及文章叙述的逻辑关系。
四、如何学习古代文体想要更好地学习古代文体，我们可以通过多读经典名著，注重文体、形式和语言节奏的感受和理解。
古代文体常识
古代文体常识第一篇：古代文体常识文体常识一、诗歌我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。
唐代有古体和近体之分，'五四'有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
1、古体诗又称'古诗''古风'，指唐以前（主要是汉魏）的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。
它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。
中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。
歌行体乐府民歌的一种体式。
歌是总名，铺张本事而歌称行，与'吟''曲''引''叹''篇''调'等均称'乐府歌行体'，其间无严格区别。
特点：①有固定的词调，而大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语多口语化，通俗生动；②音韵节奏上押韵比较自由，不讲平仄、对仗；③表现手法：除比兴外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于对话和细节描写来刻划人物，塑造形象。
2、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式，又称'今体诗''格律诗'，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。
分律诗和绝句两类。
律诗近体诗的一种体式，分五律和七律。
它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。
全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
绝句近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是'截律诗之半'而成。
3、词古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体，（即'倚声填词'）。
又叫'曲子词''长短句''乐府'等。
每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的'词'的字数、句数、韵数、韵位等。
张静中学中考文言文文段阅读复习.docx
张静中学中考文言文文段阅读复习【知识导学】古文和诗歌一样，是高度浓缩了的文字，耍把其意思用现代汉语通俗地翻译出来，就要釆用一些适当的方法。
根据长期实践积累的经验，笔者认为以下六种文言文翻译的方法最为有效和易于操作。
一、对译法所谓对译法，就是用现代汉语中对等的词去对换被译文言词的方法。
例如：“有卖油翁释担而立睨Z,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔Z。
”（欧阳修《卖油翁》）此句就可词对词地翻译：“有”译为“有个”，“卖油翁”译为“卖油的老者”,“释”译为“放下”,“担”译为“担子”，“睨之”译为“斜眼看他”，“发矢”译为“发箭”，“十中八九”译为“十次中了八九次”，“但” 译为“只”，“微颔之”译为“稍稍地对此点点头”，然后把上面所有的对换词连接起来就是准确译文：“有个卖油的老者放下担子站着斜眼看他，很久不离去。
看他发箭十次中了八九次，只稍稍地对此点点头。
”由此可见，对译法能帮我们轻松地翻译文言文。
这种对译的方法，应该说是翻译文言文的一种主要方法，使用频率非常高，必须掌握。
二、增删法增，就是增加；删，就是删除。
由于文言词汇大多是单音节词，而它们在现代汉语中已经成为双音节词了，所以翻译时，就耍把单音节词增扩为双音节词。
例如：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
” （《鱼我所欲也》）这句就可以这样翻译：鱼，是我喜欢的；熊掌，也是我喜欢的。
两种东西（如果）不能同时得到，（那么我宁愿）舍弃鱼而选取熊掌。
很明显，拾号里的字是我们为了通顺而添加上的，“也”字删掉了，再加上了“是” 字，句子就非常通顺了。
又曲于有的文言虚词的意义非常虚，以至于虚得无一点实在意思，这时就可不译；有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强翻译岀來，反而会使句子累赘。
属于这两种情况的文言虚词，翻译时都应该删去。
例如：“夫战，勇气也。
”（《曹刿论战》）句中的“夫”是发语词，不译，“也”是表判断的语气词，也可不译，这两个都应该删去。
中考语文专项复习：文体知识+文学常识汇总
中考语文专项复习：文体知识+文学常识汇总重要文体(一)古代重要文体1．说——一种文体，可以记叙，可以议论，也可以抒情，但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。
如《爱莲说》《马说》。
2．铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字，一般都用韵，后来成为一种专门文体。
如《陋室铭》。
3．表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”，到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。
可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如《出师表》。
4．记——古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述作者的某些观点。
如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
5．序——亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。
如《送东阳马生序》。
6．诗——文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感或阐述道理等。
以唐代作为标准，古诗分为古体诗与近体诗。
近体诗又分为绝句和律诗，绝句每首四句，有五言绝句、七言绝句之分，律诗每首八句，有五言律诗、七言律诗之分，超过八句的称为排律(或长律)。
将五言、七言律诗截一半就是绝句，故而绝句又叫截句。
7．词——一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
中学古代文学常识常考知识点整理
唐朝
（1）初唐时期代表人物： “初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；文宗“陈子昂”， （2）盛唐时期代表人物：伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜 甫，以及王维、孟浩然等人。 （3）中唐时期代表人物：白居易、韦应物、刘禹锡、李贺。 白居易、元稹领 导了新乐府运动。 （4）晚唐时期代表人物：温庭筠、李商隐、杜牧、韦庄等
其他
《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其
弟子言行而编成的语录文集。
《菜根谭》是明朝还初道人洪应明收集编著的儒家经典，是一部论述修养、
人生、处世、出世的语录集。
《文心雕龙》是南朝文学理论家刘勰创作的，我国现存最早的一部文章
学论著。
谢谢
元朝
什么是曲？
曲：又称为词余、乐府。始于宋代，鼎盛于元。一般来说，元杂剧和散曲 合称为元曲，杂剧是戏曲，散曲是诗歌，属于不同的文学体裁。散曲是元代文 学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单 指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
元朝
元曲四大家：关汉卿（代表作：《窦娥冤》） 白朴（代表作《墙头马上》） 郑光祖（代表作《倩女离魂》） 马致远（代表作《天净沙·秋思》《汉宫秋》）
温庭筠，原名岐，字飞卿，别名“温八叉”。 千古词帝：李煜，原名从嘉，字重光，号钟隐，又号钟峰白莲居士，世称南唐 后主、李后主。
宋朝
什么是词？
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到 了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或 者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余 等。
古代诗歌
（二）、诗歌发展：
《诗经》→ 《楚辞》→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌（代表者：建安七子）→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现 代诗、新诗
张静中学高三语文总复习专题14文言文阅读
张静中学高三语文总复习文言文阅读【2010高考考纲解读】2010年《考试大纲》规定“能阅读浅易的文言文”。
一、理解 B1．理解常见文言实词在文中的含义2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
3．理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
4．理解并翻译文中的句子二、分析综合 C1．筛选文中的信息2．归纳内容考点，概括中心意思3．分析概括作者在文中的观点态度【高考考点】考点1：理解常见文言实词在文中的含义【考点解说】所谓“常见实词”，主要是常用词与次常用词，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。
而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。
所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。
由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。
需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。
文言实词的考查常常是对某个实词提供四种解释，要求选出正确答案。
或是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。
考点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法【考点解说】值得注意的地方有两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围进行的限定。
高考中对常见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些个常见文言虚词具有哪些种用法。
“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里大致表现为常见用法。
所谓“用法”，应该包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三是虚词与现代汉语的对应关系。
张静中学古代文化常识复习之古代文体
张静中学古代文化常识复习之古代文体（1）诗词曲诗、词、曲是古代诗歌的三大类。
诗。
古代的诗可分古体诗和近体诗两大类。
古体诗是指没有严格的格律要求的诗, 近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。
古体诗:又称古诗、古风,指唐代产生近体诗以前的诗, 句式大体整齐,也要押韵,但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定, 可以算一种自由体。
诗的每一句有几个字,就称为几言。
按言分有四言诗、五言诗（简称"五古"）、七言诗（简称"七古"）、杂言诗（诗中各句字有多有少）等。
如《硕鼠》为四言诗, 《石壕吏》、《饮酒》为五古, 《琵琶行》为七古, 《梦游天姥吟留别》为杂言诗。
广义地说, 楚辞和乐府诗也都可算作古体诗。
楚辞:原指楚地歌辞, 经屈原创造,成为一种有浓厚色彩的新诗体。
篇幅、字句较长,句式参差错落,多用方言, 大量用语气词"兮" 。
如《涉江》。
乐府诗:" 乐府"原指掌管制定乐谱、训练乐工和采集歌词的音乐机关（汉武帝时开始建立）, 后来也指采集来配乐的歌词及后人袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁所写的作品。
乐府诗一般是杂言,也有五言、三言、四言、七言等。
最早的乐府主要是民歌, 如《木兰诗》、《孔雀东南飞》。
汉代以后的文人, 如曹操父子、李白、杜甫摹仿乐府写的诗也不乏佳作, 白居易的" 新乐府"（《卖炭翁》是其中一首）更反映了乐府诗的发展, 写时事、创新题。
他们的作品都继承了汉乐府的现实主义精神,语言通俗明快, 富有音乐性。
歌、行、曲、引、吟、叹、怨、操等都是汉魏南北朝乐府诗题, 并沿用后代。
近体诗: 近体诗是指唐代形成的格律诗。
当时为了与过去的非格律诗加以区别, 称格律诗为近体诗或今体诗。
近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。
律诗分五言律诗和七言律诗。
每首八句, 每两句叫一联。
头两句叫首联, 三、四句叫颔联, 五、六句叫颈联, 七、八句叫尾联。
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张静中学古代文化常识复习之古代文体(1)诗词曲诗、词、曲是古代诗歌的三大类。
诗。
古代的诗可分古体诗和近体诗两大类。
古体诗是指没有严格的格律要求的诗,近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。
古体诗:又称古诗、古风,指唐代产生近体诗以前的诗,句式大体整齐,也要押韵,但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定,可以算一种自由体。
诗的每一句有几个字,就称为几言。
按言分有四言诗、五言诗(简称"五古")、七言诗(简称"七古")、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。
如《硕鼠》为四言诗,《石壕吏》、《饮酒》为五古,《琵琶行》为七古,《梦游天姥吟留别》为杂言诗。
广义地说,楚辞和乐府诗也都可算作古体诗。
楚辞:原指楚地歌辞,经屈原创造,成为一种有浓厚色彩的新诗体。
篇幅、字句较长,句式参差错落,多用方言,大量用语气词"兮"。
如《涉江》。
乐府诗:"乐府"原指掌管制定乐谱、训练乐工和采集歌词的音乐机关(汉武帝时开始建立),后来也指采集来配乐的歌词及后人袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁所写的作品。
乐府诗一般是杂言,也有五言、三言、四言、七言等。
最早的乐府主要是民歌,如《木兰诗》、《孔雀东南飞》。
汉代以后的文人,如曹操父子、李白、杜甫摹仿乐府写的诗也不乏佳作,白居易的"新乐府"(《卖炭翁》是其中一首)更反映了乐府诗的发展,写时事、创新题。
他们的作品都继承了汉乐府的现实主义精神,语言通俗明快,富有音乐性。
歌、行、曲、引、吟、叹、怨、操等都是汉魏南北朝乐府诗题,并沿用后代。
近体诗:近体诗是指唐代形成的格律诗。
当时为了与过去的非格律诗加以区别,称格律诗为近体诗或今体诗。
近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。
律诗分五言律诗和七言律诗。
每首八句,每两句叫一联。
头两句叫首联,三、四句叫颔联,五、六句叫颈联,七、八句叫尾联。
中间两联必须对仗。
偶数句句尾要押韵(通常押平声韵,首句可押韵也可不押韵)。
每个字用平声(相当现代汉语的阴平和阳平)还是用仄声(相当现代汉语的上声和去声)都有规定。
如《过故人庄》是五言律诗,《闻官军收河南河北》是七言律诗。
绝句又叫截句、断句,因其形式很像截取律诗的一半。
或五言,或七言。
每首四句,二、四句要押韵(通常押平声韵),句中各字用平声还是仄声也有规定,绝句用不用对仗都可以。
如《送元二使安西》、《十一月四日风雨大作》都是绝句。
词。
词还有曲子词、长短句、诗余、乐府等名称。
词萌芽于南朝,形成于唐代,盛行于宋代。
开始是用来为某乐谱配词,用于歌唱的。
为谱配歌词叫填词,填词所选定的调子叫词调,词调都有名称(如"水调歌头"、"念奴娇"等),叫做词牌。
后来成了与音乐失去联系的一种文学体裁,词牌也便成了说明文字声韵格式即词谱的名称。
填词时为点明题旨,多在词牌下另标题目。
如"早行"、"咏"等。
词一般按字句多少分为小令、中调、长调三类。
五十八字以内为小令;五十九字至九十字为中调;九十一字以上为长调。
一首词只一段的叫单调,两段的叫双调,三段、四段的叫三叠、四叠。
一段叫一阕。
双调中的两段,称上阕、下阕,或叫上片、下片,三叠、四叠中的段落按次序叫第一阕、第二阕……词在句式方面的基本特征是长短句,从一字句到十一字句都有。
词谱中对每种词调的平仄、押韵都有规定。
曲。
曲是由词进一步发展而成的。
宋、金时期北方产生了新的乐曲曲词,发展到元代,就形成了与唐诗、宋词并称的元曲(又称北曲)。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲是清唱曲,包括小令与套数;杂剧是可以演出的戏曲。
另外,流行在南方用南曲演唱的叫南戏。
小令一般常以一支曲子为独立单位,只有几句到十几句,必须按曲牌规定的字数、平仄、韵脚填写。
套数又称套曲或散套,是成套的曲子,由两支或两支以上的曲子组成,其组成有一定的规则。
杂剧是戏曲,有唱词、科介、宾白。
有完整的故事情节,一般分四折加一个楔子。
一折相当一幕,楔子在开头或四折中间,相当于序幕或过场。
全剧由科介、宾白、唱词互相配合推动情节发展,刻画人物性格。
角色有旦、末、净、丑。
全剧曲子由主角一人唱到底。
关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为元曲四大家。
(2)历史散文(史传文)历史散文从内容看有记史实和记人物两大类;从体裁看,有编年体、纪传体、纪事本末体三种。
编年体:按年代顺序记载重大历史事件。
如《左传》、《资治通鉴》。
有的是分国家记叙史实,这叫作国别体,如《战国策》、《国语》。
纪传体:以人物传记为中心记载史实,此为《史记》首创。
(3)其他散文有由"子书"(包括《论语》)发展形成的"论说文",如《孟子》、《庄子》等;有以题目中"记"、"序"、"志"、"书"……为标记的"杂记文";以及"疏"、"表"、"策"、"碑志"、"赠序"等标记的"应用文"。
此外,"赋"和"骈文"也是古代两种重要的文体,属韵文。
(3)中国古代著名典籍《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶约500年间的诗歌305篇,分为"风"、"雅"、"颂"三部分,形式以四言为主,手法多用"赋"、"比"、"兴"。
《诗经·魏风》二首:《伐檀》、《硕鼠》。
《楚辞》是《诗经》之后的又一部诗歌总集。
以屈原的作品为主。
《楚辞》的名称起于西汉。
编者刘向是西汉经学家、文学家。
《涉江》(选自《九章》)。
《左传》传说是左丘明著。
《左传》又称《春秋左氏传》,是我国第一部叙事详备的编年史,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料,是史书,也具有很高文学价值。
《曹刿论战》、《崤之战》。
《国语》是我国最早的国别体史书,以记西周末年和春秋时期周、鲁等国贵族的言论为主。
《叔向贺贫》。
《战国策》国别体史书,记载了战国时游说之士的策略和言论,西汉刘向编。
《战国策》分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二策,共33篇。
《唐睢不辱使命》、《触说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《荆轲刺秦王》。
《论语》孔子弟子及再传弟子编,儒家经典之一。
它记录了孔子的言行。
孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。
古代著名的思想家,教育家,儒家创始人。
南宋朱熹把这部书和《孟子》、《大学》、《中庸》合称"四书"。
《子路、曾晰、冉有、公西华侍坐》、《论语二章》。
《墨子》墨家弟子和后辈学生编著,其中也有墨子自作的。
墨子,名翟,鲁人,一说宋人,古代著名思想家,墨家创始人。
《公输》。
《庄子》庄子及其门人和后辈学生编著。
其中有许多故事寓言,文学性强,作者的哲学思想和政治观点通过这些故事表现出来。
庄子,名周,战国宋人。
古代著名思想家,道家学派代表人物之一。
《疱丁解牛》。
《孟子》孟子及其弟子编著,记录了孟子的思想及其政治言论。
这部散文,比起语录体的《论语》有明显的发展,说理畅达,发挥详尽,常用譬喻,更具文学意味。
孟子,名轲,儒家学派的重要代表人物。
《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《齐桓晋文之事》、《鱼我所欲也》、《庄暴见孟子》。
《荀子》荀子及其弟子编著。
荀子,名况,战国时人。
古代著名思想家。
《劝学》。
《韩非子》韩非子及其后辈学生编著,战国法家代表著作。
韩非,韩国人,古代著名思想家。
《郑人买履》、《扁鹊见蔡桓公》。
《吕氏春秋》吕不韦的门客编。
《吕氏春秋》一名《吕览》,是先秦杂家的代表作。
吕不韦,战国人,曾为秦相。
《刻舟求剑》、《察今》。
《列子》相传是战国时列御寇的作品,原书已亡佚,现在流传的本子是东晋张湛辑注的,内容驳杂,但包含一定唯物主义观点。
列御寇,郑人。
《两小儿辩日》、《愚公移山》。
《前四史》指《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
《资治通鉴》是一部上起战国,下至五代,包括1362年的编年体通史。
司马光编撰这部书的目的是"鉴于往事,资于治道"。
《乐府诗集》宋郭茂倩编。
"乐府"原指汉武帝设立的采诗制乐的官署,东晋以后渐渐演变为一种诗体的名称。
《乐府诗集》辑录了汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦歌谣。
《陌上桑》、《孔雀东南飞》(这篇长篇叙事诗最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》)。
《四书集注》"四书"是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的合称,由宋朝理学家朱熹编注。
《十三经》指《易经》、《书经》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》十三种儒家经典。
《四书五经》指上面所说的"四书"和《易经》、《书经》(即《尚书》)、《诗经》、《礼》(即"三礼"--《周礼》《仪礼》《礼记》的合称)、《春秋》。
"五经"加上已经失传的《乐经》合称"六经",亦称"六艺"。
《经、史、子、集》是我国古代图书分类的名称。
分别指儒家经典、史学著作、诸子百家著作和文学作品。
这种分类是从儒家观点出发的,因而上述"四书五经"、"十三经"中的著作一概归入"经部"。
《唐宋传奇集》鲁迅编。
"传奇"的字面意思是传述奇事,指唐代的一种文学形式,即唐人用文言写作的短篇小说,如《柳毅传书》(唐李朝威著)。
《礼》、《乐》、《书》、《诗》、《易》、《春秋》统称为六艺，是儒家的经典著作。
礼、乐、射、御(驭)、书、数，也称六艺，是古代学校教育的内容。
《七略》指天子的书。
西汉末学者刘向整理校订内府藏书,刘向的儿子刘歆继续做这个工作。
《说文解字》是我国第一部完整的系统分明的字典,是东汉许慎编著的。
在该书中许慎提出"六书"之说。
《说文解字》共分14篇,收录字9353个,全书按文字的偏旁,分为540部,这是许慎创造性的发明。
《左传》、《公羊传》、《谷梁传》三书的合称为春秋三传。
这三部书又分别称为《左氏春秋》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》,所以合称《春秋三传》(为经书《春秋》作注释)。
《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》合称为指先秦时的六部书,后世奉为经典。
《世说新语》记载魏晋时期言谈轶事的笔记小说。