人教版小学二年级数学上册优秀《认识线段》公开课优秀课件
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小学数学人教版二年级上册1.3认识线段课件(共27张PPT)
阅读教材， 看看线段 是什么样 的？
我发现这 些线段都 是直的。
两大特点
继续来看看 线段都有哪 些特点呢？
量线段的长度与量物体 的长度一样， 先将尺 子的刻度0与线段的左 端对齐，线段的右端指 向几，就是几厘米。
快来试一试吧！
是线段
不是直的，所以不是线段。
看看它们 满足线段 的两大特 点吗？
画线段时， 左手和右手 分别在干什
测量轮
探索新知
小试牛刀 1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
探索新知
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
么？
按住尺子。
这是画线段的方法， 读一读，自己在纸上
画一画。
画线。
继续阅读课 本第6页，看 看是怎样画 出一条长3厘 米的线段的。
第四步 我的收获
线段的特点：直的 ，可以测量长度。 画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。
第五步 小试牛刀
试着完成 课本第6页 的做一做。
1 长度单位
第3课堂检测 夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测 易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
二年级数学上册教学课件-1.认识线段10-人教版
(４) 条
.
(３) 条
(４) 条
(５) 条
找一找周围物体哪里有线段？
线段有长有短
线段可以量吗？
9厘米
可测量长度
线段特点：有长有短 （可测量）
画线段
歌谣：
第一关
两点之间能画几条线段
连接两点只能画一条线段。
第二关：每两点之间画一条线段
这节课你学到了什么？
认识线段
第一单元，认识线段
• 同学们，生活中有许许多多的线，他们有各种各样的今天 我们就来看看，在讲课之前老师该你们讲个谜语大家一起 猜猜。
谜语：
一条条，一根根， 编织衣物少不了， 有时直来有时弯， 缝缝补补要用着。
你能把弯线变直吗？
线段
端点 直直的 端点
线段特点：
直直的 有两个端点的
数一数：下面的图形各由几条线段围成？
小学数学人教版二年级上册《认识线段》教育教学课件
一旦被小虫吞噬吸收了太古龙皇的黑暗灵体，那它的力量修为和见识阅历，就会疯狂地提升，能过到什么程度，连叶青羽也无法 度侧，甚至有可能一跃成为半步准帝也难说。
叶青羽想了想，倒也没有吝啬，取出一点黑暗灵体的能量，喂给了小虫。 太古龙皇的黑暗灵体能量太大，若是一次都喂食给小虫，只怕被吞噬的反而会是小虫自己了。
…… …… 龙人族皇宫。 周玥昕有些焦躁不安地来回踱步。 小龙女有些担心叶青羽。 龙人族的陵墓，埋葬了不知道多少龙人族的大人物，其中可以说是一片亡者世界，蕴藏有大秘密，也有大凶险。 一边的侍卫统领十分安静。 但他的心中，也极为焦急。
作为当代龙皇的心腹，他心知肚明，今日的行动，除却龙皇和其他六名龙人族顶级强者之外，也就只有自己知道，一旦龙皇有不 测，无法走出陵墓，那接下来自己就真的只能按照之前的计划，带着皇宫中的皇子、皇女以及皇室血脉的重要后嗣，悄悄潜逃前往龙 牙兵团了。
第一单元:长度单位
下课，谢谢您的聆听！
人教版小学数学二年级上册
夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 (2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
第一单元:长度单位
第3课时 认识线段
人教版小学数学二年级上册
一、、当堂检测
一、课堂小结
PART ONE 情境导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
叶青羽想了想，倒也没有吝啬，取出一点黑暗灵体的能量，喂给了小虫。 太古龙皇的黑暗灵体能量太大，若是一次都喂食给小虫，只怕被吞噬的反而会是小虫自己了。
…… …… 龙人族皇宫。 周玥昕有些焦躁不安地来回踱步。 小龙女有些担心叶青羽。 龙人族的陵墓，埋葬了不知道多少龙人族的大人物，其中可以说是一片亡者世界，蕴藏有大秘密，也有大凶险。 一边的侍卫统领十分安静。 但他的心中，也极为焦急。
作为当代龙皇的心腹，他心知肚明，今日的行动，除却龙皇和其他六名龙人族顶级强者之外，也就只有自己知道，一旦龙皇有不 测，无法走出陵墓，那接下来自己就真的只能按照之前的计划，带着皇宫中的皇子、皇女以及皇室血脉的重要后嗣，悄悄潜逃前往龙 牙兵团了。
第一单元:长度单位
下课，谢谢您的聆听！
人教版小学数学二年级上册
夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 (2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
第一单元:长度单位
第3课时 认识线段
人教版小学数学二年级上册
一、、当堂检测
一、课堂小结
PART ONE 情境导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)
认识线段
同学们，谁有办法来量 一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直， 然后用尺子测量长度 。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画 ？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段 。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正 确的感觉或知觉。最常见的是视觉方 面的错觉。产生错觉的原因，除来自 客观刺激本身特点的影响外，还有视 察者生理上和心理上的原因。其机制 现在尚未完全弄清。来自生理方面的 原因是与我们感觉器官的机构和特性 有关；来自心理方面的原因是和我们 生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或 凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影 部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下 颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生 活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这 就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴 影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点 可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。
二年级上册数学课件- 认识线段 人教新课标(共24张PPT) 课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
小学数学人教课标版二年级新人教版数学二年级上册《认识线段》PPT课件
2．指出下面哪些是线段．
不是
是
是
不是
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
学一学：画线段
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
返回
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
认识线段
线段
端点
端点
线段
端点
端点
把线拉直，两手吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点： 1、线段是直直的 2、线段有两个端点 3、线段都是可以量出长度的。
这节课你有什么收获？
线段是直直的 线段都有两个端点 线段都是可以量出长度的。 两点之间只有一条线段。
学习并没有结束，希望继续努力
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为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
二年级上册数学_认识线段及画法人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
2.从课时练中选取。 像 、 、 这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 画线段的过程中，尺子不能移动。 下面的图形各是由条线段围成的？ 再沿尺子把这两个点连接起来。 再沿尺子把这两个点连接起来。 下面的图形各是由条线段围成的？
返回
测量腰围 这节课你们都学会了哪些知识？
画线段的过程中，尺子不能移动。
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
测量长距离及弯道
返回
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
返回
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （ √）
（）
（ √）
（）
返回
3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
返回
4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 画线段的过程中，尺子不能移动。 下面的图形各是由条线段围成的？ 再沿尺子把这两个点连接起来。 再沿尺子把这两个点连接起来。 下面的图形各是由条线段围成的？
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测量腰围 这节课你们都学会了哪些知识？
画线段的过程中，尺子不能移动。
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
测量长距离及弯道
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课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
返回
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （ √）
（）
（ √）
（）
返回
3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
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4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
最新人教版小学二年级数学上册《认识线段》名师精品课件
始画，是几厘米长的线段就画到尺子上刻度 几的地方。②也可以先在尺子对应长度处画 两个端点，再连线。
课外拓展
下面是一些测量长度的工具。
优翼
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
课后习题
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
它们是一特条点直②直:可的以线量，出这长条度线不能拉 长，也不能缩短。
探究新知
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
优翼
探究新知
线段是直的，可以量出长度。 量出下面的线段长几厘米。
探究新知
测量线段。
线段右端对着刻度几， 就是几厘米。
线段的左端与尺子 的刻度0对齐。
义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
第3课时 认识线段
优 翼
情境导入
拉这你直两是了怎条可么线以哪比比的一较。根长长短，。哪一根短？说说
优翼 优翼
探究新知 探究点1：线段的特征及测量 （教材第5页例6）
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
仔细观察，线段有什么特点呢？
优翼
特点①:直直的
探究新知
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
优翼
还可以先在尺子的对应长度处 画两个端点，再连线。
对应练习
（教材第5页做一做1）
1.指出下面哪些是线段。
不是线段 是线段 是线段 不是线段
对应练习
（教材第5页做一做2）
2.连接每两个点画线段，一共画
出了几条线段？你能看出画出
的是什么图形吗？
优翼
答：一共画出了3 条线段， 画出的图形是一个三角形。
课外拓展
下面是一些测量长度的工具。
优翼
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
课后习题
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
它们是一特条点直②直:可的以线量，出这长条度线不能拉 长，也不能缩短。
探究新知
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
优翼
探究新知
线段是直的，可以量出长度。 量出下面的线段长几厘米。
探究新知
测量线段。
线段右端对着刻度几， 就是几厘米。
线段的左端与尺子 的刻度0对齐。
义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
第3课时 认识线段
优 翼
情境导入
拉这你直两是了怎条可么线以哪比比的一较。根长长短，。哪一根短？说说
优翼 优翼
探究新知 探究点1：线段的特征及测量 （教材第5页例6）
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
仔细观察，线段有什么特点呢？
优翼
特点①:直直的
探究新知
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
优翼
还可以先在尺子的对应长度处 画两个端点，再连线。
对应练习
（教材第5页做一做1）
1.指出下面哪些是线段。
不是线段 是线段 是线段 不是线段
对应练习
（教材第5页做一做2）
2.连接每两个点画线段，一共画
出了几条线段？你能看出画出
的是什么图形吗？
优翼
答：一共画出了3 条线段， 画出的图形是一个三角形。
第3课时-认识线段(人教版二年级上册数学ppt)
小试牛刀
1. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ， 10厘米处画一个 。（选题源于教材P6做一做第2题）
夯实基础
1．下面哪些是线段？在括号里画“√”。
2．先估计，再用尺子量。
2 4
3
7
3．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
4．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
端点
点击播放例题动画
怎样测量线段的长度呢？
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
5厘米
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
归纳总结：
线段的特征： 1.线段是直的，有两个端点； 2.可以量出长度。
解决问题
6. 从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
这节课你有什么收获？ 主要学习了哪些知识点？
主要学习了：
1. 线段是直的，有两个端点，可以量出长度。 2. 画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是几
厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；也 可以在 对应长度处先点两个点，再连线。
1 长度单位
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
1.填空。
铅笔长（ 4 ）厘米 小刀长（ 3 ）厘米
2. 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米
3. 选择合适的单位填空。 教室长6（ 米 ） 黑板长3（ 米 ） 课桌长50（ 厘米 ） 小明身高120（厘米 ）
人教新课标(秋)二年级数学上册《认识线段》优质课课件
1
2 3
小结
• 同学们通过本课的学习，知识你都掌握 好了吗？
比一比：那种颜色的毛线最长？
还可以用什么方法比较它们的长短？
端点
有两个端点的直线叫线段。1 不是 Nhomakorabea5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
下面的图形各是由几条线段围 成的，填在（ ）里。
（ 4 ）条
（ 3 ）条 （ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条 （ 5 ）条
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:03:06 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
从小猴家到小狮子家，哪一条 路最短？
2 3
小结
• 同学们通过本课的学习，知识你都掌握 好了吗？
比一比：那种颜色的毛线最长？
还可以用什么方法比较它们的长短？
端点
有两个端点的直线叫线段。1 不是 Nhomakorabea5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
下面的图形各是由几条线段围 成的，填在（ ）里。
（ 4 ）条
（ 3 ）条 （ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条 （ 5 ）条
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:03:06 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
从小猴家到小狮子家，哪一条 路最短？
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二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米 ）
四、课堂作业
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己 想一想，还可以从哪里 画一条 3厘米长的线段呢？ 画到哪里？ 应该怎么画？
从刻度 从尺的刻度 1画到刻度0 4开始画起， ，从刻度2 左手按住尺子，右手握笔。 画到刻度 画到刻度 5等等，都是 3的地方停止。 3厘米。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 因为它是 弯的，它是 弯的，不 是直的。