幼儿园课件大班多媒体语言《好长好长的电话》ppt课件
幼儿园大班教案《好长好长的电话》
幼儿园大班教案《好长好长的电话》教案：《好长好长的电话》适用年龄：3—5岁大班幼儿教学目标：1. 通过课堂活动，让幼儿了解电话的功能，并能较为精准地模拟电话对话。
2. 提升幼儿的口语表达本领、交际本领和思维反应速度。
3. 培育幼儿的团队合作精神和共享意识。
教学准备：1. 电话玩具、音乐、PPT。
2. 大纸板、彩笔、贴纸等。
3. 糖果、小玩具等奖品。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 询问幼儿是否知道电话是干什么用的。
2. 准备几个玩具电话，让幼儿模拟打电话，对话过程中引导幼儿了解电话对话的基本方式和礼仪。
二、习惯养成（5分钟）引导幼儿自发执行三点注意：1. 小伙伴说话时，听到老师或其他小伙伴的声音，要停下手中的事情认真倾听。
2. 同桌之间相互交流时，不要惊动其他小伙伴。
3. 对话时尽可能使用礼貌用语，例如：请、感谢等。
三、学习活动（30分钟）1. 呈现PPT，让幼儿看图猜词。
2. 呈现电话机的图片，向幼儿介绍电话的功能和作用。
3. 让幼儿模拟打电话，引导幼儿通过对话了解电话基本礼仪，例如：打电话时应当说“你好”“请问谁啊”等。
4. 对幼儿进行分组，让他们配对进行电话对话，激励幼儿彼此倾听、挂念对方，并帮忙对方加深对电话的理解和应用。
5. 引导幼儿就当前学习任务的感受和认得进行小组讨论和交流。
四、游戏环节（20分钟）1.准备一张大纸板，在上面画出一个电话的大图标2.分别将幼儿分为两队，每队选择一名代表，通过模拟电话来获得分数。
3.老师会用不同的情境，例如打电话叫外卖、打电话接收快递、打电话向家人问候等，要求幼儿代表在场景中模拟打电话，让其他队员猜想代表需表达的词语。
4.回答正确可以给一颗糖果或者一个小玩具等奖品。
5.游戏结束后，给每位幼儿发放一些电话模型，激励幼儿回家后连续进行电话模拟游戏。
五、结束（5分钟）1. 让幼儿总结今日的学习和游戏。
2. 对于表现优异的幼儿进行表扬和嘉奖。
3. 老师激励幼儿坚持学习，并用课堂上学到的礼仪用语来和家长沟通。
大班语言教案《好长好长的电话》
大班语言教案《好长好长的电话》一、教学背景本教案适用于大班幼儿园语言教学，旨在通过学习电话的使用，培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
二、教学目标1.能够正确使用电话的基本操作，如拿起电话、拨号、挂断电话等。
2.能够模拟电话对话，包括打电话、接电话和电话留言。
3.能够用简短的语言交流，并且能够听懂简单的电话信息。
三、教学准备1.教师准备：电话道具、幼儿园学生手册、黑板、纸板、笔等。
2.学生准备：幼儿园学生手册。
四、教学步骤第一步：导入1.与学生打招呼，并向学生介绍今天的学习内容：电话教学。
2.引导学生回忆他们是如何与家人打电话的，介绍电话的基本用途和功能。
第二步：呈现1.教师展示电话道具，向学生解释电话的基本部件和使用方法，如拿起电话、拨号、挂断电话等。
2.让学生观察电话道具，并通过模仿教师的操作，帮助学生掌握电话的基本使用方法。
第三步：模拟电话对话1.教师与学生进行电话对话的示范，如模拟打电话、接电话和电话留言等情景。
2.通过示范，引导学生学会用简短的语言进行电话交流，并且能够听懂简单的电话信息。
3.让学生分成小组，互相模拟电话对话，并鼓励他们积极参与和表达。
第四步：巩固1.结合幼儿园学生手册中的图片和文字，让学生找出与电话相关的内容。
2.教师引导学生用自己的语言描述图片中的情景，并与学生进行互动对话。
第五步：总结1.教师带领学生回顾今天的学习内容，重点强调电话的基本使用方法和电话对话的模拟练习。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，并勉励他们在日常生活中多与家人和朋友进行电话交流。
五、教学反思通过本节课的教学，大班幼儿园学生掌握了电话的基本使用方法和电话对话的技巧。
他们在模拟电话对话的练习中，学会了用简短的语言进行交流，并且能够听懂简单的电话信息。
然而，在下一次教学中，我会更注重提高学生的参与度，鼓励他们积极主动地模拟电话对话，并提供更多的真实情境让学生练习。
同时，我也会在教学反思中加入学生的反馈意见，以进一步改进教学方法和教学效果。
幼儿园大班语言课教案《好长好长的电话》
幼儿园大班语言课教案《好长好长的电话》
活动目标
1.理解故事内容，感触电话给生活带来的便利，感触父子间的亲情。
2.熟悉各种电话，了解其主要功能。
活动重、难点
熟悉各种电话，了解其主要功能。
活动预备
1.《好长好长的电话》教学挂图4幅、老师教学资源。
2.座机、手机等各种电话的。
3.幼儿学习资源5第1-5页。
活动过程
1.观赏儿歌《电话》，导入活动。
(1)老师朗诵儿《电话》：电话，电话，爱说静静话。
嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。
提问：你用过电话吗?是怎么用法的?电话有什么用处?
(2)研究后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，相互沟通。
2.听故事，理解故事内容。
(1)老师借助教学挂图完整叙述故事。
(2)引导幼儿思量：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?(教案出自：.屈.教师.教案网)爸爸听到火狐里的电话愉快吗?虽然爸爸不能回归过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了?通过研究协助幼儿理解故事内容。
3.研究电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办?打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了?你觉的电话的作用大不大?
4.拓展阅历，通过课件了解生活中频繁的电话。
第1页共2页。
幼儿园课件大班多媒体语言《好长好长的电话》ppt课件
幼儿优课质件课件
老式电话
各种各样的电话
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好长好长的电话
1.《好长好长的电话》教育挂图4幅、教师教育资源。 发问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎样办?打电话今后，爸爸和火狐狸都怎样样了?你觉的电话的效果大不大? 活动重、难点 (2)引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?爸爸听到火狐里的电话高兴吗?虽然爸爸不能回来过圣诞节，但经过和爸爸打电话今后，火狐狸怎样样了?经过评论协助幼 儿了解故事内容。 2.知道各种电话，了解其主要功用。
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3.幼儿学习资源5第1-5页。 (1)教师朗读儿《电话》："电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。"发问：你
用过电话吗?是怎样运用的?电话有什么用途? 4.拓展经历，经过课件了解日子中常见的电话。 活动预备
活动方针 请幼儿找一找日子中还有哪些当地有电话，别离是什么样的电话(共用话吧、对讲机等)。 出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解日子中的各种电话。 知道各种电话，了解其主要功用。 2.听故事，了解故事内容。 5.活动延伸。 1.赏识儿歌《电话》，导入活动。 3.评论电话的效果，懂得电话能够让不能见面的人互通信息，传达爱情。 2.座机、手机等各种电话的图片。 (1)教师凭借教育挂图完好叙述故事。 (2)评论后总结：电话能够让两个住在不同当地的人很快听到对方的声音，互相沟通。 活动过程 1.了解故事内容，感触电话给日子带来的便利，感触父子间的亲情。
幼儿园大班教案《好长好长的电话》
幼儿园大班教案《好长好长的电话》教学目标1.通过绘本故事《好长好长的电话》，帮助孩子们懂得爱和关心他人；2.培养孩子们的口语表达能力和语感；3.提升孩子的情感、思维、想象和创造力。
教学重点1.孩子的情感体验；2.帮助孩子们学会表达。
教学难点如何通过故事帮助孩子们理解“关心他人”的概念。
教学准备1.绘本故事《好长好长的电话》；2.示例道具：电话、纸笔。
教学步骤第一步：导入情境1.教师介绍绘本故事《好长好长的电话》；2.师生一起看图片：图书封面及第一幅画面；3.提醒孩子可以通过图片来猜测故事的内容。
第二步：讲述故事1.教师讲述故事；2.导师先介绍故事的背景、人物和情节，以期让孩子们真正融入和理解故事；3.鼓励孩子们跟随自己的节奏、情感和遐想来听故事；4.新编话题对孩子对故事前的动机做铺垫。
第三步：深度参与1.导师说：“那么，你会不会想打电话给自己的家人、朋友或亲戚呢？如果你真的打了电话，你想告诉他们什么？”；2.导师手中拿着电话，子句请求同桌写信、记日记、写给别人的信，反应孩子多样表达，进行帮助答案的提示第四步：结束故事1.教师准备一份小平板或便条，上面写上孩子们的感悟、留言或提问；2.让孩子们轮流说说自己的看法；3.How do you feel today? 让孩子们在故事后谈谈自己的感受。
课后作业1.让孩子们把这个故事用自己的语言填写在本子上；2.让孩子们想想：如果自己需要帮助，应该怎么做呢？教学心得这堂课，我们重点教授孩子们“关心他人”的概念，通过故事激发孩子的想象力，用简单的话语引导孩子们帮助他人。
希望通过这堂课，帮助孩子们受到充分的关爱和关心。
幼儿园大班教案《好长好长的电话》
幼儿园大班课程计划《好长好长的电话》大班课程《好长好长的电话》适合以大班为主题的语言教学活动，让孩子们了解普通电话，感受手机给生活带来的便利，了解故事内容，感受父子的爱，认真观察图片，根据故事内容积极思考，更加完整清晰表达您的想法，看看幼儿园班级《好长好长的电话》课程计划。
教育目标：1.了解故事的内容，感受父子的爱。
2.了解普通电话，感受手机带来的便利。
3.仔细观察图片，根据故事内容积极思考，更加全面，清晰地表达自己的想法。
4.愿意按角色执行简单的故事情节。
5.让孩子们试着讲述故事，培养孩子的语言能力。
教学准备：课件，音乐。
教学过程：1.展示故事封面并观察猜测导入主题“你觉得故事发生在什么时候？”“故事中可能有谁？”'用一句话来讲述可能发生的故事。
““爸爸，你有什么愿望？”2.播放课件，讲故事，了解故事内容（1）'哪里可以看到火狐需要爸爸？' “猜猜火狐会对爸爸说什么？”“什么是没有礼物的圣诞节？”（2）'为什么火狐没挂机？''火狐和爸爸之间的呼叫是什么？' （3）引导孩子谈论手机，并结合故事召回电话。
（4）引导幼儿根据自己的生活经历谈论自己悲伤的事情。
（5）'什么是惊喜？' “谈论你自己的惊喜”'表达惊喜与行动'。
3.理解故事，表达意见，引导孩子们总结“为什么这是一个长长的电话？”“你认为火狐的父亲是什么样的父亲？”爸爸来了，讲述这个故事，感受到了父子的爱（1）播放手机录音让孩子们感受到独特的惊喜。
（2）讲述故事，表达美好的愿望，感受父子的爱。
小百科：电话通信是一种通信技术，它可以转换声能和电能，并利用“电”的媒介来传输语言。
两个用户之间最简单的通信方式是将两部电话连接到一对线路。
幼儿园大班优秀语言教案《好长好长的电话》
幼儿园大班优秀语言教案《好长好长的电话》一、教学背景本次课是幼儿园大班的语言教学，通过引入有趣的故事情节，帮助幼儿掌握生活中常见的交流方式。
本课旨在帮助幼儿提高口语表达能力，增强语言理解、学习与表达能力等语言技能。
二、教学目标1.能听懂并理解内容比较简单的故事，并从中获取有用的信息。
2.能理解故事中出现的词汇、短语和句式，并能进行模仿。
3.能够进行简单的问答，使用过去时的句子写一些简单的交流。
4.能够用自己的语言方式来表达情感，乐于与他人分享自己的经历。
三、教学内容1. 故事梗概小明的姑姑是一名大地测量员，常年到传感器里工作。
一天下午，小明去探访姑姑，无意间听到了姑姑与传感器间的交流。
小明惊奇地发现，那头传感器的回应很慢，语气也很不耐烦。
于是小明跑回家，拿起电话试着模仿和传感器交流，结果发现传感器就是电话线路。
小明拨通电话后，却听到了熟悉的历史人物的话语。
这时，小明想到了自己的姑姑，她的工作一定很辛苦。
于是，小明用自己的方式向姑姑表达自己的爱意和关心。
2. 语言技能1.听力技能：能够听懂、理解简单的对话和故事梗概。
2.口语表达：能够流畅地用中文表达简单的观点、看法、情感等。
3.语言模仿：能够理解并模仿故事中出现的词汇、短语和句式。
四、教学步骤与方法1. 情感激发（1）教材导入：通过巧妙的小故事，向孩子们介绍话题，并营造教学氛围。
（2）唤起注意：向孩子们介绍设备，并要求他们在小组讨论后，分享听取结果。
（3）激发情感：讲解今天探讨的话题的重要性，唤起孩子们对南京大屠杀的认识、了解和深刻感受。
2. 认知理解（1）语调模仿：通过声音和情感表达，让孩子们能正确模仿感情、说话的方式。
（2）理解故事：通过让孩子们听故事、讲故事、问答、小组联系、纵向发展，从而使孩子们能够更好地理解故事。
（3）基础语法：通过生动的例子，让孩子们更好地掌握语法基础。
3. 听说练习（1）听力：重点讲述听力练习，让孩子们能够清晰地听到幼儿话语，并顺畅地听故事。
幼儿园大班语言活动《好长好长的电话》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《好长好长的电话》理解故事内容，丰富幼儿的想象力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《好长好长的电话》2. 电话玩具若干3. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 教师讲述故事《好长好长的电话》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中有哪些角色？他们之间发生了什么有趣的事情？4. 游戏：模拟故事中的电话情景，邀请幼儿扮演故事角色，进行电话交流。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作一个电话模型，体验故事中的乐趣。
2. 绘画活动：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的电话形象，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简练易懂。
2. 注意引导幼儿参与讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
3. 在游戏环节，关注幼儿的安全，避免幼儿争抢玩具发生意外。
七、教学内容1. 故事《好长好长的电话》的梗概和主要角色。
2. 电话的基本使用方法和礼仪。
3. 情景对话：模拟故事中的电话情景，让幼儿进行角色扮演。
八、活动步骤1. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
3. 进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的乐趣。
4. 组织幼儿进行情景对话，提高幼儿的语言表达能力。
九、家园共育建议1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成电话模型制作。
2. 家长可以在家中与幼儿进行电话角色扮演游戏，培养幼儿的语言能力。
3. 家长关注幼儿在活动中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
十、教学反思2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园大班优秀语言教案《好长好长的电话》
幼儿园大班优秀语言教案《好长好长的电话》一、教学目的通过《好长好长的电话》的教学，旨在培养学生听、说、读的综合能力，让学生学会使用恰当的语言表达，提高学生的语言沟通能力和语感。
二、教学内容1. 课文简介《好长好长的电话》是一篇幼儿园大班适宜的儿童故事。
故事中描述了小兔子一个人待在家里，无聊的时候打电话给好朋友小老鼠，两个小朋友的谈话过程中，交换了彼此生活中的趣事，互相询问健康情况，增进了彼此的情感沟通。
2. 课文教学在教学过程中，可以采用互动式教学，注重兴趣和实际。
在引入故事前，可以通过教师费尽心思设计的游戏、歌唱等，引发学生对故事的浓厚兴趣。
在介绍故事主人公和背景信息之后，可以通过朗读整篇故事、角色对话表达等方式，让学生进一步了解故事情节和故事情感，激发学生的阅读和表达兴趣。
接下来，教师可以通过提问、角色扮演、小组合作等多种方式让学生参与到故事的解析和情感体验中，加深学生对故事的理解和感受。
同时，教师应注重学生的语言表达能力，帮助学生培养自信、清晰、准确的表达能力。
最后，教师可以运用情境模拟教学法等手段，让学生运用故事中所学语汇和表达方式，展开双方谈话互动，并邀请其它学生参与讨论，加深学生对故事的理解和表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.加深学生对故事的理解和情感体验；2.发展学生的语言表达能力，培养自信、清晰、准确的表达能力；3.增强学生的口头交流和表达能力。
2. 教学难点1.如何在儿童阅读中融入情感教育；2.如何提高学生的语言表达能力；3.如何运用情境模拟教学法，让学生进行真实的交流互动。
四、教学方法在教学过程中，教师可采用以下方法：1.朗读教学法；2.角色扮演教学法；3.合作学习教学法；4.游戏式教学法；5.情境模拟教学法。
五、教学时间安排本节课教学时间预计为1课时。
六、教学评估本节课教学评估主要考察学生的语言表达能力、理解能力和交流能力是否有所提高。
具体评估方式可采用问答、口头表达、小组讨论、情境模拟等方式进行。
幼儿园大班语言活动《好长好长的电话》教案
幼儿园大班语言活动《好长好长的电话》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《好长好长的电话》，了解电话的来历和用途。
2. 培养幼儿对科学技术的兴趣，激发他们探索欲望。
4. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养他们的合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《好长好长的电话》2. 电话模型3. 电话卡片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：教师播放故事课件《好长好长的电话》，引导幼儿观看并思考：故事里发生了什么？电话是什么时候发明的？电话的作用是什么？2. 讲述：教师详细讲解故事内容，引导幼儿了解电话的来历、用途以及科学家贝尔的贡献。
3. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们思考如何礼貌使用电话，以及电话给人们带来的便利。
4. 实践：教师分发电话卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟打电话的场景，引导他们学会礼貌用电话。
5. 创作：教师分发画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的电话样子。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家使用电话时的礼貌用语。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的电话作品布置在主题墙上，引导其他幼儿欣赏、交流。
五、活动反思教师在活动结束后，针对幼儿在活动中的表现进行总结，分析优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在家庭和园所中使用电话的情况，持续培养他们的礼貌用语和良好习惯。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评估他们对电话历史和用途的理解。
2. 评价幼儿在角色扮演中使用电话的礼貌用语的情况，观察他们的社交技能。
3. 分析幼儿在创作自己电话作品的想象力和创造力。
4. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中使用电话的情况，评估活动对幼儿的影响。
七、家长沟通1. 活动前：向家长介绍活动目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起探索电话的历史和用法。
2. 活动后：收集家长对幼儿在活动中的表现的反馈，讨论如何在家庭中继续培养幼儿的电话礼仪。
八、教学资源1. 故事课件：《好长好长的电话》2. 电话模型3. 电话卡片4. 画纸、画笔5. 相关科学技术发展历史的资料九、安全措施1. 确保所有活动材料安全无毒，无尖锐边角。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》含反思
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动《好长好长的电话》教案
大班语言活动：好长好长的电话教材分析：《好长好长的电话》是山东省幼儿园课程指导教师用书大班上主题五《什么联络你我他》中次主题一《爱心电话》中一节教育活动。
故事通过火狐狸和爸爸拨打电话时亲密对话这个情景，透露出父子间浓浓的亲情，故事温馨有趣，能激发幼儿倾听和表达的愿望。
大班的孩子能在理解作品内容，归纳主题的基础上，体验作品的思想、感情脉络。
《好长好长的短话》这个故事线索清楚，上下文联系紧密，可以很好的通过故事帮助孩子在理解归纳作品的同时体验父子间浓浓的亲情。
《指南》中指出发展幼儿语言的关键是创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。
在这个以“爱心电话”为线索的故事中，工作忙碌不能回家的爸爸和期盼爸爸回家的孩子很容易让孩子代入到自己身上，产生情感共鸣，去积极表达自己的想法。
本节活动通过看、听、说相结合的方法让幼儿在故事中体验爸爸的爱。
活动目标：1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便。
2.理解火狐狸与父亲的对话，感父子间的亲情。
活动准备：物质准备：PPT课件经验准备：请家长帮助幼儿了解爸爸的工作单位、工作性质等。
活动过程：一、出示火狐狸和爸爸的角色形象，引出故事。
请幼儿观察图片，请幼儿猜猜这会是一个什么样的故事, 激发幼儿参与活动，倾听故事的兴趣。
教师小结：图片上面的小狐狸名字叫火狐狸，他在打电话，你们知道他的电话打给谁吗？让我们一起来听听故事吧。
二、教师分段讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。
1.教师讲述故事的第一段，引导幼儿感受火狐狸和爸爸之间浓浓的亲情。
提问：你们猜谁来了？会是爸爸吗？你觉得火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？从哪里看出来的？小结：从过节也不能回家看出火狐狸的爸爸工作很忙，从和火狐狸之间的对话可以看出来他非常的爱火狐狸。
2.教师根据故事图片引导幼儿分析故事主要环节，引导幼儿根据故事线索感受火狐狸从期待到失落，燃起希望又破灭这种心情的起伏。
提问：火狐狸为什么小声的问爸爸不能回家？爸爸为什么小声的回答？火狐狸为什么要和爸爸介绍妈妈做的香喷喷的饭菜？最后打了这么久的电话，火狐狸想要挂电话吗？小结：火狐狸非常希望爸爸能陪他一起过节，所以和爸爸打了一个好长好长的电话。
大班语言课教案《好长好长的电话》
2 . 听故事，理解故事内容。 ( 1 ) 老师借助教学挂图完整叙述故事。 ( 2 ) 引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情? 火狐 狸为什么抱着电话不放? 爸爸听到火狐里的电话欢乐吗? 虽然爸爸 不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了? 通 过讨论帮忙幼儿理解故事内容。 3 . 讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息， 传达感情。 提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办? 打电话以后， 爸爸和火狐狸都怎么样了? 你觉的电话的作用大不大? 4 . 拓展阅历，通过课件了解生活中常见的电话。 出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活 中的各种电话。 5 . 活动延长。 请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话 ( 公用话吧、对讲机等) 。 小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这 个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的 形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
【大班语言课教案《好长好长的电话》】
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请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话分别是什么样的电话公用话吧对讲机等
大班语言课教案《好长好长的电话》
姓名：
活动目标 1 . 理解故事内容，感受电话给生活带来的便利，感受父子间的 亲情。 2 . 认识各种电话，了解其主要功能。 3 . 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。 4 . 增加思维的机敏性。 活动重、难点 认识各种电话，了解其主要功能。 活动预备 1 . 《好长好长的电话》教学挂图 4 幅、老师教学资源。 2 . 座机、手机等各种电话的图片。 3 . 幼儿学习资源 5 第 1 - 5 页。 活动过程 1 . 观赏儿歌《电话》，导入活动。 ( 1 ) 老师朗诵儿《电话》："电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴 咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。' 提问：你用过电话吗? 是怎么使用的? 电话有什么用处? ( 2 ) 讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到 对方的声音，互相交流。
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幼儿优PP质T课件
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3.幼儿学习资源5第1-5页。 (1)教师朗读儿《电话》："电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。"发问：你
用过电话吗?是怎样运用的?电话有什么用途? 4.拓展经历，经过课件了解日子中常见的电话。 活动预备
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1.《好长好长的电话》教育挂图4幅、教师教育资源。 发问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎样办?打电话今后，爸爸和火狐狸都怎样样了?你觉的电话的效果大不大? 活动重、难点 (2)引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?爸爸听到火狐里的电话高兴吗?虽然爸爸不能回来过圣诞节，但经过和爸爸打电话今后，火狐狸怎样样了?经过评论协助幼 儿了解故事内容。 2.知道各种电话，了解其主要功用。
活动方针 请幼儿找一找日子中还有哪些当地有电话，别离是什么样的电话(共用话吧、对讲机等)。 出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解日子中的各种电话。 知道各种电话，了解其主要功用。 2.听故事，了解故事内容。 5.活动延伸。 1.赏识儿歌《电话》，导入活动。 3.评论电话的效果，懂得电话能够让不能见面的人互通信息，传达爱情。 2.座机、手机等各种电话的图片。 (1)教师凭借教育挂图完好叙述故事。 (2)评论后总结：电话能够让两个住在不同当地的人很快听到对方的声音，互相沟通。 活动过程 1.了解故事内容，感触电话给日子带来的便利，感触父子间的亲情。