粗盐提纯 人教版(课件PPT)
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18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
过量的试剂需除去
简单化(顺序):先加入 BaCl2后加入Na2CO3
有效性(顺序):过 滤后加入盐酸，
使溶液呈中性
所加试剂的顺序、 用量、以及过量
后如何处理
除去粗盐中可溶性杂质 ——氯化钙、氯化镁、硫酸钠 的试剂加入顺序
• BaCl2 → Na2CO3 → NaOH →过滤 → HCl • BaCl2 → NaOH → Na2CO3 →过滤 → HCl • NaOH → BaCl2 → Na2CO3 →过滤 → HCl
B．蒸发
1．仪器： 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒和铁架台
2．操作注意事项： 1、加热搅拌不放松； 2、析出固体不蒸干； 3、 熄灯以后余热干。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
练习:
课外活动小组对初步提纯的粗盐进一步提纯：
粗盐溶液中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4，
要用4种试剂①盐酸、② Na2CO3、③ NaOH、④ BaCl2来除去食盐水中的Ca2+、Mg2+、SO42-。
提纯时的操作步骤和加入试剂的情况如下图。
稍过量 a
MgCl2、 Na2SO4
图中a、b、c、d分别表示上述4种试剂中的各一种， 试回答： （1）沉淀A的名称是 硫酸钡 ；
加入过量的NaOH溶液,过滤; 得到的沉淀中加适量的HCl; 得到的滤液中加适量的HCl
杂质都是有害或无价值的吗？ （举例回答 ）
不是
你学过哪些分离和提纯方法？
过滤和蒸发 粗盐提纯
海水制盐
粗盐→溶解→过滤→蒸发→ 产品
是纯净物NaCl
吗？
海水化学成分示意图
如何检验所得盐中含有这些杂质呢？
SO42-、CO32-、Cl-的检验方法
表述时应说明： 1取.检样验SO4加2-严什密么的试方剂法： 出现什么现象 先加盐酸酸得化出，什再么加结几论滴BaCl2溶液。
2.CO32-的检验方法： 先加入稀盐酸，再将产生的气体通入澄 清石灰水中。
3.Cl-的检验方法： 先加入稀硝酸，再加入硝酸银。
海水化学成分示意图
如何除去Ca2+、Mg2+、SO42除了书中的除杂顺序， 可否还有其他的除杂顺序？
除杂方案设计思路：
粗盐 过滤 泥沙
Ca2+、Mg2+、SO42— 过量 Na2CCOO332—NaOOHH—BaBCal22+
分析混合 物的组成
Na2CO3
适量 HCl
根据杂质的特 点选择除杂试 剂和分离方法
加入的试剂需过量
（4）是否可改为加硝酸钡溶液？为什么？ 改用硝酸钡会使溶液中引入新的杂质离子NO3-， 以后操作中无法除去
如果检验一未知溶液中是否有SO42-， 这种方法可靠吗？
（５）为了保证为食什盐么？水的纯度，有时加适量盐酸后， 加热煮沸,其目应的怎是样检验？
除去溶解在溶液中的CO2
（６）如何判断溶液中的SO42-已除尽， 取上层清液加入氯化钡溶液，
依 据
粗盐的提纯流程：
溶解→ 过滤 → 除去可溶性
杂质(化学方法)
难溶性杂质——泥沙
源自文库
↓
蒸发 ←过滤
溶液中可溶性杂质的除去原则：
（1）不增 提纯过程中不能引入新的杂质 （2）不减 不减少欲被提纯的物质 （3）好分复原被提纯的物质与杂质容易分离
三必须：除杂试剂必须过量 过量试剂必须除尽 除杂途径选最佳
新引进的杂质钡离子在后续的操作中要用 理由是：碳酸钠除去
（2）试剂d是 盐酸 ；判断试剂d已经足量 的方法是 溶液中不再产生气体。； （3）加入b、c后溶液中发生的化学反应的化学 方程式为：CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+NaCl
BaCl2 + Na2CO3== BaCO3↓+NaCl MgCl2+ NaOH== Mg(OH)2↓+NaCl
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
方法是 若无沉淀说明SO42。-已除尽
A．过滤：
除去液体中混有的固体物质的一种方法 1．仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和
铁架台 2．操作注意事项：
①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 ②二低：滤纸的边缘要比漏斗口稍低；
液面要低于滤纸边缘 ③三靠：倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒；
玻璃棒一端靠在三层滤纸上； 漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。
小结 1 1 2
2
粗盐提纯
金是一种很不活泼的金属； 密度很大(19.3g/cm3)。
分离？提纯？
分离：互不伤害、和平解散 提纯：不折手段，排除异己
1、提纯含有少量Ba(NO3)2杂质的KNO3溶液：
加入过量的K2CO3溶液,过滤，除去沉淀， 溶液中补加适量的HNO3
2、分离NaCl和MgCl2混合液：
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
过量的试剂需除去
简单化(顺序):先加入 BaCl2后加入Na2CO3
有效性(顺序):过 滤后加入盐酸，
使溶液呈中性
所加试剂的顺序、 用量、以及过量
后如何处理
除去粗盐中可溶性杂质 ——氯化钙、氯化镁、硫酸钠 的试剂加入顺序
• BaCl2 → Na2CO3 → NaOH →过滤 → HCl • BaCl2 → NaOH → Na2CO3 →过滤 → HCl • NaOH → BaCl2 → Na2CO3 →过滤 → HCl
B．蒸发
1．仪器： 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒和铁架台
2．操作注意事项： 1、加热搅拌不放松； 2、析出固体不蒸干； 3、 熄灯以后余热干。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
练习:
课外活动小组对初步提纯的粗盐进一步提纯：
粗盐溶液中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4，
要用4种试剂①盐酸、② Na2CO3、③ NaOH、④ BaCl2来除去食盐水中的Ca2+、Mg2+、SO42-。
提纯时的操作步骤和加入试剂的情况如下图。
稍过量 a
MgCl2、 Na2SO4
图中a、b、c、d分别表示上述4种试剂中的各一种， 试回答： （1）沉淀A的名称是 硫酸钡 ；
加入过量的NaOH溶液,过滤; 得到的沉淀中加适量的HCl; 得到的滤液中加适量的HCl
杂质都是有害或无价值的吗？ （举例回答 ）
不是
你学过哪些分离和提纯方法？
过滤和蒸发 粗盐提纯
海水制盐
粗盐→溶解→过滤→蒸发→ 产品
是纯净物NaCl
吗？
海水化学成分示意图
如何检验所得盐中含有这些杂质呢？
SO42-、CO32-、Cl-的检验方法
表述时应说明： 1取.检样验SO4加2-严什密么的试方剂法： 出现什么现象 先加盐酸酸得化出，什再么加结几论滴BaCl2溶液。
2.CO32-的检验方法： 先加入稀盐酸，再将产生的气体通入澄 清石灰水中。
3.Cl-的检验方法： 先加入稀硝酸，再加入硝酸银。
海水化学成分示意图
如何除去Ca2+、Mg2+、SO42除了书中的除杂顺序， 可否还有其他的除杂顺序？
除杂方案设计思路：
粗盐 过滤 泥沙
Ca2+、Mg2+、SO42— 过量 Na2CCOO332—NaOOHH—BaBCal22+
分析混合 物的组成
Na2CO3
适量 HCl
根据杂质的特 点选择除杂试 剂和分离方法
加入的试剂需过量
（4）是否可改为加硝酸钡溶液？为什么？ 改用硝酸钡会使溶液中引入新的杂质离子NO3-， 以后操作中无法除去
如果检验一未知溶液中是否有SO42-， 这种方法可靠吗？
（５）为了保证为食什盐么？水的纯度，有时加适量盐酸后， 加热煮沸,其目应的怎是样检验？
除去溶解在溶液中的CO2
（６）如何判断溶液中的SO42-已除尽， 取上层清液加入氯化钡溶液，
依 据
粗盐的提纯流程：
溶解→ 过滤 → 除去可溶性
杂质(化学方法)
难溶性杂质——泥沙
源自文库
↓
蒸发 ←过滤
溶液中可溶性杂质的除去原则：
（1）不增 提纯过程中不能引入新的杂质 （2）不减 不减少欲被提纯的物质 （3）好分复原被提纯的物质与杂质容易分离
三必须：除杂试剂必须过量 过量试剂必须除尽 除杂途径选最佳
新引进的杂质钡离子在后续的操作中要用 理由是：碳酸钠除去
（2）试剂d是 盐酸 ；判断试剂d已经足量 的方法是 溶液中不再产生气体。； （3）加入b、c后溶液中发生的化学反应的化学 方程式为：CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+NaCl
BaCl2 + Na2CO3== BaCO3↓+NaCl MgCl2+ NaOH== Mg(OH)2↓+NaCl
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
方法是 若无沉淀说明SO42。-已除尽
A．过滤：
除去液体中混有的固体物质的一种方法 1．仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和
铁架台 2．操作注意事项：
①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 ②二低：滤纸的边缘要比漏斗口稍低；
液面要低于滤纸边缘 ③三靠：倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒；
玻璃棒一端靠在三层滤纸上； 漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。
小结 1 1 2
2
粗盐提纯
金是一种很不活泼的金属； 密度很大(19.3g/cm3)。
分离？提纯？
分离：互不伤害、和平解散 提纯：不折手段，排除异己
1、提纯含有少量Ba(NO3)2杂质的KNO3溶液：
加入过量的K2CO3溶液,过滤，除去沉淀， 溶液中补加适量的HNO3
2、分离NaCl和MgCl2混合液：