汉字中的象形文字美术课件PPT
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一年级美术下册课件-第20课 汉字中的象形文字(15)-人教版
游戏三：看视频找象形字
Xiang xing
qi miao mo fang xing zhuang zao
象 形 文字真奇 妙， 模 仿 形 状 把字造。
象形字展示
故事大比拼
有趣的象形文字
毕加猎，用弓箭射中了一 只鸟。
2、 月亮出来了，我在屋外的树下看着月亮和山。
3、 一个渔夫坐着小舟在河里捕鱼，天上下起了雨。
试一试： 用几个象形文字展开想象，组合在
一起表现一件有趣的事。
同学们，我们中国的汉字是 世界上唯一沿用至今的文字，它 经历了数千年的传承与发展，是 源远流长的中华文化的历史见证， 是人类共同的文化财富。希望同 学们更加热爱我们的汉字，将汉 字更好地传承下去。
（人教版）义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）第20课
汉字中的 象形文字
象形文字是怎么产生的呢？
Xiang xing
qi miao mo fang xing zhuang zao
象 形 文字真奇 妙， 模 仿 形 状 把字造。
象形文字的特征就是把物象的外形概括出来进行提炼就变成了汉字。
象形文字的特征就是把物象的外形概括出来进行提炼就变成了汉字。
汉字的演变是一个漫长的过程
概括：就是把太复杂的东西舍去，留住他的特征。
图像
符号
笔画
概括：就是把太复杂的东西舍去，留住他的特征。
山水 日月
游戏一：看字猜图
马
游戏二： 看图写字
特征
形象 生动 简洁
汉字的演变
(赛课课件)一年级下册美术《汉字中的象形文字》 (共16张PPT)
▪
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
▪
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
▪
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
▪
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
▪
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
Байду номын сангаас
2021/8/15
17
▪
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
▪
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:32:09 AM
▪
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
▪
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
人教版一年级美术：《汉字中的象形文字》课件3.pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:14:2710:14:2710:147/7/2020 10:14:27 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.710:14:2710:14Jul-207-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:14:2710:14:2710:14Tuesday, July 07, 2020
汉字中的象形文字
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
金
木
水 火
ห้องสมุดไป่ตู้
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
作业要求：
用象形文字组成有趣的图画。
学生作品:
学生作品:
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.720.7.7Tuesday, July 07, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时14分27秒上午10时14分10:14:2720.7.7
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.720.7.710:14:2710:14:27July 7, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》 精选教学PPT课件2人教版
到了三国时期，魏国的钟繇又创造出了一种更为简便美观的文字——楷书。从此 以后，汉字就确立了它的方块形态，开始有了间架结构。以后人们又陆续创造了草书、 行书等各种各样的字体，也涌现出了像“钟、王”、“颜、柳”、“苏、黄、米、蔡” 这些举世闻名的书法家。汉字的发展逐步进入到了一个较高的层次。
“我能行”
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字。
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
猜一猜
游戏一：
“看图写字”
Байду номын сангаас
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势， 但有些事物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方法，可记号太多， 容易忘记，后来就用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就 画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。
随着时间的推移，人类进入了奴隶社会。到了这时，需要文字记载的东西就更多 了，而光用一些图形符号来表示，显得太繁琐了。于是人们就简化了一些象形字，并 把一些象形字组合起来，形成一种新的文字，让人能更容易看懂。比如把“人”和 “木”组合起来，就成了“休”字，意思是一个人靠在树上睡觉。这样又创造出了很 多文字，形成了汉字的一个新类型——会意字。
人教版一年级美术：《汉字中的象形文字》课件2
明
鲜
尘
尖
灭
男
休
看
林
森
从
众
作业要求：
• 用象形文字的造型方法来设计，要能抓 住对象的主要特征进行夸张表现。
• 可试着设计一下其中的一个字。（云、 目、手、人、足、口、川、石、燕）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
鲜
尘
尖
灭
男
休
看
林
森
从
众
作业要求：
• 用象形文字的造型方法来设计，要能抓 住对象的主要特征进行夸张表现。
• 可试着设计一下其中的一个字。（云、 目、手、人、足、口、川、石、燕）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学一年级美术下册《汉字中的象形文字》精品课件
4500多年前，山东大汶口 文化晚期的 一些陶尊上刻 有图像文字，这样的刻在 龟甲兽骨上的象形 文字
刻在青铜器上的 象形文字
发展到小篆象形文 字的轮廓结构和笔 划开始定型
云
竹
组合要领：
1、大胆想象； 2、注意字要有大有小，有聚有散； 3、主要形象可加粗并突出。
小学美术一年级 第20课 汉字中的象形文字
汉字中的象形文字
象形文字的产生
远古时代人类为了 把重大事件记录下来， 便用粗细不同的绳子， 不同的结法表示不同 的意思。但这种方法 不易留存。
再后来，祖先以石器 作为工具，在岩穴、 石壁或石头上刻画、 记录他们的生产和生活。
6000年前，具有文 字性质的刻画符号 出现在半坡人的彩陶上。
谢谢观看
济南市南山教研室制作 2020年3月
人教版一年级美术：《汉字中的象形文字》课件3
木
水 火
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
作业要求：
用象形文字组成有趣的图画。
学生作品:
学生作品:
汉字中的象形文字
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:06:48 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
金
水 火
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
作业要求：
用象形文字组成有趣的图画。
学生作品:
学生作品:
汉字中的象形文字
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:06:48 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
金
人教版小学一年级美术下册 《汉字中的象形文字》教学课件
2
课堂讲授
课堂讲授
象形文字
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文 字又与所代表的东西，在形状上很像。一般而言，象 形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把 要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
课堂讲授
让我们一起来看看这些有趣的象形文字吧！
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课
象形文字就像一个个有趣的画面。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
用象形文字进行联想，完成一幅有创意的作品。
5
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
用象形文字做器皿装饰
课外延伸
铜香盒
谢谢观看
人教版一年级下册
汉字中的象形文字
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
我们的祖先充满了智慧，他们从大自然 中得到启发，创造了最早的象形文字。
导学
一个圆圈加“点”或者加一 条小短横就是“日”。
导学
导学
上面的文字和我们现在的文字有什么不同呢？
人教版小学美术20汉字中的象形文字课件(25张幻灯片)
汉 字 的 起 源
在远古时代，那个时候还没有文字，人们就用绘画方式记录 一些重大事件，这就是文字的前身岩画、壁画。
• 可是时间一长，人们觉得这个方法并 不方便，于是人们创造了既像画又像 字的符号，我们把它们叫做象形文字。
马
看一看
日
看一看
月
看一看
看一看
林
看一看
鱼
看一看
lù
鹿
车
看 一 看
“猜一猜”
游戏规则：举手抢答。 要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
木
竹
石云Βιβλιοθήκη 猜一猜牛猜一猜
羊
猜一猜
象
目
门
写一写
优 秀 作 业
“画一画”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，以小组为单 位进行讨论，分工合作，将象形文字组合 成一幅画。（用剪刀时，注意安全！）
要求构图饱满、线条流畅、富有创意。
欣赏
象形文字在生活中的应用
包装盒
装饰瓶
耳环
在远古时代，那个时候还没有文字，人们就用绘画方式记录 一些重大事件，这就是文字的前身岩画、壁画。
• 可是时间一长，人们觉得这个方法并 不方便，于是人们创造了既像画又像 字的符号，我们把它们叫做象形文字。
马
看一看
日
看一看
月
看一看
看一看
林
看一看
鱼
看一看
lù
鹿
车
看 一 看
“猜一猜”
游戏规则：举手抢答。 要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
木
竹
石云Βιβλιοθήκη 猜一猜牛猜一猜
羊
猜一猜
象
目
门
写一写
优 秀 作 业
“画一画”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，以小组为单 位进行讨论，分工合作，将象形文字组合 成一幅画。（用剪刀时，注意安全！）
要求构图饱满、线条流畅、富有创意。
欣赏
象形文字在生活中的应用
包装盒
装饰瓶
耳环
人教版一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》课件
新知讲解
通过考古学家的努力，我们已经掌握了大部分象形文字的含义
新知讲解
象形文字也能组成一幅画，猜一猜下面的图画要 表达怎样的意思
一个人骑着马， 从竹林和田野之间路 过
新知讲解
一个人在湖中划船， 因为天上下起了雨，于是 在船上撑开了一把伞
作业布置
作业内容：用象形文字来组成一幅画
作业要求：体现出象形文字的特征，并适当地加 上色彩
汉字中的象形文字
人教版 一年级下
新知导入
同学们，还记得我们刚入学时学的字吗？
日月水火
你知道这些字最初是什么样子吗？我们的文字是怎样 发明出来的呢？
新知讲解
很久以前的原始社会中，人们还没 有文字，为了能够表述自己的意思，就 将看到的物体形态用简化的线条勾画出 来，指代这个物体，让人一看就能明白 是什么意思，这就是最初的象形文字。 随着社会发展，这些象形文字经过不断 的演变，就成为了我们今天的文字。
准备工具：白纸、水彩笔、铅笔等绘画工具
学生作品
课外拓展
在文字演变的过程中诞生了一门特别的艺术——书法
新知讲解
观察象形文字是怎样诞生并演变为今天的文字， 并说说它的特点
云
新知讲解
鱼
新知讲解
舟
新知讲解
牛新知讲解竹新知讲解门象形文字具有代表的物体的特征，比起文字更接近图画
新知讲解
猜一猜下面这些象形字是我们现在认识的哪些文字
休
明
新知讲解
你觉得还有哪些形象可以演变成象形文字呢？ 试一试写出下面这些形象的象形文字
汉字中的象形文字课件完整版课件
汉字中的象形文字课件完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨汉字中的象形文字，这是我国古代文字的重要组成部分。
教学内容主要涉及教材《汉字发展史》的第二章节，详细内容包括：象形文字的定义、特点、分类及演变过程；象形文字与现代社会的关系；以及如何识别和书写象形文字。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握象形文字的基本概念、特点及分类。
2. 培养学生对象形文字的识别和书写能力，增强对我国传统文化的认识。
3. 激发学生对汉字发展史的兴趣，提高学生的文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：象形文字的识别和书写。
教学重点：象形文字的定义、特点、分类及演变过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《汉字发展史》、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形文字的图片，让学生猜猜它们分别代表什么，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解象形文字的定义、特点及分类。
（2）介绍象形文字的演变过程。
（3）分析象形文字与现代汉字的关系。
3. 实践情景引入：让学生观察身边的事物，尝试用象形文字进行表达。
4. 例题讲解：以“日、月、水、火”为例，讲解象形文字的识别和书写方法。
5. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的象形文字进行临摹。
7. 课堂互动：学生分享自己创作的象形文字，互相交流心得。
六、板书设计1. 汉字中的象形文字2. 内容：（1）定义、特点、分类（2）演变过程（3）与现代汉字的关系（4）识别与书写方法七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你熟悉的物体，用象形文字进行表达，并注明其现代汉字名称。
答案示例：象形文字：⺀（太阳）现代汉字：太阳2. 作业要求：认真观察物体，准确表达，书写规范。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让学生对象形文字有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，以便进行改进。
同时，鼓励学生课后自主研究其他象形文字，提高对汉字发展史的认识。
《20.汉字中的象形文字》课件一年级美术(下)-人教版
本课我们学习了象形文字，懂得了汉字与图画之间 的联系。希望同学们能根据汉字的特点，发挥自己的想 象，创作出更多能够体现汉字独特美感的作品来。
一个人只有在早晨开始就努力 学习，这一天才不会被浪费掉。我 们每一个人都应该抓住每一分，每 一秒，不让他们偷跑掉。同学们， 请记住：成功，属于珍惜时间的人， 珍惜自己的时间，对你自己是有益 的。
这节课大家的表现都很棒，
下课！同学们，我们下节课见！
提示：从作品外形、结构、含义等方面进行欣赏和分析，注意抓住 作品的主要特点。
作业要求：
根据象形文字的特点，尝试设计一个有趣的汉字或者用 图画表现一小段话。
作业步骤：
（1）根据事物的特点，进行构思和设计汉字。 （2）画出大体轮廓图。 （3）进行局部修改、完善。 （4）整体装饰背景、添加颜色。
作业讲有特点？为什么？
本课我们学习了象形文字懂得了汉字与图画之间本课我们学习了象形文字懂得了汉字与图画之间的联系
汉字中的
HAN ZI ZHONG DE
象形文字
XIANG XING WEN ZI
想一想，象形文字是怎样产生的？
观察下面图形的变化，想一想，我们该怎样运用绘画的方法来创造汉字呢？
请欣赏同龄人的作品，并谈谈你的感受。
小学美术课件 第20课 《汉字中的象形文字》 人教版 (27张PPT)ppt课件
1、抓住主要特征
2、简化、突出特点
（符号化——用简单的线条来表现）
雨
饮
虎
请同学们从下面的字中， 选个字，创造个甲骨文
目 牛 燕
目 牛 燕
谢 谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全 Nhomakorabea同学们，你们知道我们现在 写的汉字是怎么来的吗？
汉字中的象形文字
月
川
子
甲骨文
金文
金 文
篆 书
请同学们看下面图示 的动作，猜个字。
采
请同学们从书上选择五个 字来临摹一下。
请同学们说说你在写字时 有什么发现？
下面，让我们穿越到5000 年前的黄帝时代，来创作 几个文字吧。
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作品外形、结构、含义
作品外形、结构、含义
作业要求：
根据象形文字特点，尝试设计一个有趣的汉字或者用 图画表现一个文字。
作业步骤： 1. 象形：根据事物的特点，进行构思和设计汉字。 2. 画出大体轮廓图。 3. 进行局部修改、完善。 4. 整体装饰背景、添加颜色。
评价提示：
谈谈你的作品表现的内容是什么？
学习永远不晚。 JinTai College
许多汉字和它最初代表的事物具有外 型上的相似性，因此汉字和图画的关系 是非常密切的。
观察下面图形的变化，想一想，我们该怎样运用绘画的方法来创造 汉字呢？
汉字牛的演变过程也是最初由类似 图画的形式逐渐演变为方块文字 的。 因此我们可以根据不同汉字的主 要特点进行汉字造字创作。
请欣赏同龄人的作品，并谈谈你的感受。
你能猜出动画表现的是个什么字吗？
这个“米”字，就是有我们生活中吃的米的形象演 变来的。
其实我们生活中还有很多字也是由生活中具体的形象演变过来的。
谁能说说还有哪些字也有和它具有一样的特点 吗？
汉字的演变过程：
象形文字
日、月、水、火、土
都是由图画演变来的。
现在就让我们去认识这些有趣的汉字。
中国的汉字是一种古老的文字，它是由 图画演变而来的，因此它的形体由最初 到现在都发生了变化。
议一议谁的作品最有特点？为什么？
本课总结： 本课学习了象形文字的特征，并分析了它由繁到简的演
变过程，使我们更进一步了解了汉字的美感，懂得了汉 字与图画之间的联系。
希望同学们根据汉字的特点，发挥自己的创意，创作出 能够体现汉字独特美感的作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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作品外形、结构、含义
作业要求：
根据象形文字特点，尝试设计一个有趣的汉字或者用 图画表现一个文字。
作业步骤： 1. 象形：根据事物的特点，进行构思和设计汉字。 2. 画出大体轮廓图。 3. 进行局部修改、完善。 4. 整体装饰背景、添加颜色。
评价提示：
谈谈你的作品表现的内容是什么？
学习永远不晚。 JinTai College
许多汉字和它最初代表的事物具有外 型上的相似性，因此汉字和图画的关系 是非常密切的。
观察下面图形的变化，想一想，我们该怎样运用绘画的方法来创造 汉字呢？
汉字牛的演变过程也是最初由类似 图画的形式逐渐演变为方块文字 的。 因此我们可以根据不同汉字的主 要特点进行汉字造字创作。
请欣赏同龄人的作品，并谈谈你的感受。
你能猜出动画表现的是个什么字吗？
这个“米”字，就是有我们生活中吃的米的形象演 变来的。
其实我们生活中还有很多字也是由生活中具体的形象演变过来的。
谁能说说还有哪些字也有和它具有一样的特点 吗？
汉字的演变过程：
象形文字
日、月、水、火、土
都是由图画演变来的。
现在就让我们去认识这些有趣的汉字。
中国的汉字是一种古老的文字，它是由 图画演变而来的，因此它的形体由最初 到现在都发生了变化。
议一议谁的作品最有特点？为什么？
本课总结： 本课学习了象形文字的特征，并分析了它由繁到简的演
变过程，使我们更进一步了解了汉字的美感，懂得了汉 字与图画之间的联系。
希望同学们根据汉字的特点，发挥自己的创意，创作出 能够体现汉字独特美感的作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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