生长素的发现
高三生物生长素知识点
高三生物生长素知识点生物生长素是一种植物激素，它在植物体内起着重要的调节作用。
了解生长素的知识对于高三生物学习来说是必不可少的。
本文将从生长素的发现、功能、合成与代谢、应用等方面进行讲解，以帮助高三生物学习者更好地理解和掌握这一知识点。
一、生长素的发现生长素最早是由斯科利亚和卡尔瑟林这两位科学家在20世纪20年代发现的。
当时，他们注意到一种半透明物质能够引起植物生长促进或抑制的效果，后来被确定为生长素。
生长素的结构是一个由3个螺旋结构组成的不稳定环状物质，分子量相对较大。
二、生长素的功能生长素在植物生长和发育过程中发挥着重要的调节作用。
它可以促进植物的细胞分裂与伸长，影响植物体的开花、结果和种子发育等。
此外，生长素还参与了植物根、茎、叶的生长、分化和组织修复过程。
三、生长素的合成与代谢生长素在植物体内的合成和代谢是一个复杂的过程。
主要是通过植物体内的感应物质和酶的作用来实现的。
首先，天然存在的酶类催化剂可将合成物转化为生长素前体物质。
然后，通过一系列的转化反应，生长素前体物质最终转化为活性生长素。
最后，植物体内的酶可将生长素分解为无活性的物质，以保持生长素的平衡。
四、生长素的应用生长素在农业、园艺和生物技术等领域有广泛的应用。
在农业上，生长素可用于提高农作物的产量和品质，促进植物繁殖和幼苗生长。
在园艺上，生长素可以被用来繁殖植物，并促进花朵的开放和苗木的成长。
而在生物技术领域，生长素的作用可以被利用来进行基因工程和细胞培养等研究。
综上所述，生物生长素是一种重要的调节因子，对于植物的生长和发育起着关键作用。
高三生物学习者在学习过程中需要掌握生长素的发现、功能、合成与代谢以及应用等方面的知识。
通过深入了解生长素，可以更好地理解植物的生长规律和生命活动，并将其应用于实际的农业和园艺生产中。
希望本文对高三生物学习者有所帮助，能够为他们的学习提供一些参考和指导。
生长素的发现
生长素的发现生长素的发现生长素是一种植物激素，对植物生长和发育起到重要的调控作用。
它是植物在光合作用、营养吸收和物质代谢过程中产生的一种生物活性物质。
生长素的发现与研究历程充满曲折与创新，下面将为大家介绍生长素的发现历程。
生长素的发现可以追溯到19世纪末的英国。
当时的研究者正在试图解答一个问题：为什么植物细胞的生长活动只发生在一侧，而不是均匀地分布在细胞中？他们发现，在植物茎、根等组织中存在着一种特殊的物质，对细胞生长具有明显的影响。
为了研究这种物质的性质，这些研究者开始进行一系列的实验。
1898年，荷兰植物学家温特科恩首次提出了“生长素”这个概念。
他利用温特灌溉法，将能够促进细胞伸长的物质从茎尖向下输送，证明了细胞伸长是由这种物质的作用而引起的。
温特将这种物质称为“生长素”，并提出了“决定生长素”的假设。
他认为，生长素是在植物细胞中生成的一种物质，通过与细胞膜结合，调控了细胞的伸长和分裂。
研究者们在继续研究中发现，生长素并不是唯一的植物激素，还存在着其他的激素，如赤霉素、脱落酸等。
这些激素共同参与了植物的生长和发育过程，形成了植物激素的整体调控网络。
在随后的几十年里，研究者们陆续发现了更多的植物激素，并深入研究了它们的合成、传输和反应机制。
20世纪上半叶，生长素的研究取得了长足的进展。
瑞士化学家班茨在1913年从植物的幼芽中提取到了纯净的生长素结晶，证明了生长素是植物中真正的活性成分。
这一发现为生长素的深入研究奠定了基础，并为后来的研究者提供了重要的参考。
随着科技的进步和研究技术的更新，对生长素的研究也逐渐深入。
研究者们利用各种生物化学、生理学和分子生物学技术，逐步揭示了生长素的合成途径、信号传导机制以及对细胞生长和发育的调控作用。
他们发现，生长素通过与细胞膜上的受体结合，激活了一系列的信号转导途径和基因表达，最终调控了细胞的伸长、分裂和分化。
到了21世纪，生长素的研究已经涉及到了更广泛的领域。
高中生物 生长素
例题精讲
答案：D
例题精讲
如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：
(1)不生长也不弯曲的是__________；生长且向光弯曲的是_________；生长但不弯曲的 是_________；生长且向左弯曲的是_________。
(2)该实验可证明： ①生长素的产生部位和作用是_________________________。 ②向光性的产生原因是_③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是____________________________。
例题精讲
答案：(1)C B AD E
(2)尖端，促进植物生长 一侧分布多
(3)尖端、尖端下段
单侧光引起生长素背光一侧比向光的
例题精讲
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。 然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。 生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性，②顶端优势。
知识点睛
三、生长素的生理作用
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同， 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原 因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根＞芽＞茎。
温特把这种物质命名为生长素。
知识点睛
一、生长素的发现过程
5.1934年，科学家首先从人尿中分离出促进植物生长的物质，确定是 吲哚乙酸。
①小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖 端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位。
(完整word版)生长素的发现和种类
植物体内生长素的含量很低, 一般每克鲜重为10～100ng。
各种器官中都有生长素的分布, 但较集中在生长旺盛的部位, 如正在生长的茎尖和根尖(图7-4), 正在展开的叶片、胚、幼嫩的果实和种子, 禾谷类的居间分生组织等, 衰老的组织或器官中生长素的含量则更少。
、生长素的发现和种类生长素(auxin)是最早被发现的植物激素, 它的发现史可追溯到1872年波兰园艺学家西斯勒克(Ciesielski)对根尖的伸长与向地弯曲的研究。
他发现, 置于水平方向的根因重力影响而弯曲生长, 根对重力的感应部分在根尖, 而弯曲主要发生在伸长区。
他认为可能有一种从根尖向基部传导的剌激性物质使根的伸长区在上下两侧发生不均匀的生长。
同时代的英国科学家达尔文(Darwin)父子利用金丝雀艹鬲鸟草胚芽鞘进行向光性实验, 发现在单方向光照射下, 胚芽鞘向光弯曲；如果切去胚芽鞘的尖端或在尖端套以锡箔小帽, 单侧光照便不会使胚芽鞘向光弯曲；如果单侧光线只照射胚芽鞘尖端而不照射胚芽鞘下部, 胚芽鞘还是会向光弯曲(图7-2A)。
他们在1880年出版的《植物运动的本领》一书中指出: 胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光照下产生某种影响, 并将这种影响从上部传到下部, 造成背光面和向光面生长速度不同。
博伊森詹森(Boyse-Jensen,1913)在向光或背光的胚芽鞘一面插入不透物质的云母片, 他们发现只有当云母片放入背光面时, 向光性才受到阻碍。
如在切下的胚芽鞘尖和胚芽鞘切口间放上一明胶薄片, 其向光性仍能发生(图7-2B)。
帕尔(Paál,1919)发现, 将燕麦胚芽鞘尖切下, 把它放在切口的一边, 即使不照光, 胚芽鞘也会向一边弯曲(图7-2C)。
荷兰的温特(F.W.Went, 1926)把燕麦胚芽鞘尖端切下, 放在琼胶薄片上, 约1 h后, 移去芽鞘尖端, 将琼胶切成小块, 然后把这些琼胶小块放在去顶胚芽鞘一侧, 置于暗中, 胚芽鞘就会向放琼胶的对侧弯曲(图7-2D)。
生长素的发现及生理作用
生长素的发现及生理作用在植物生长发育的过程中，生长素的发现及生理作用具有重大的意义。
它不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
一、生长素的发现生长素最初是由达尔文在1880年发现的。
当时，他注意到植物的向光性，即植物生长时会朝向光源生长。
他通过实验发现，植物的向光性是由于某种化学物质的作用，这种物质被他命名为“生长素”。
在之后的研究中，人们逐渐发现了更多关于生长素的知识。
1928年，荷兰科学家温特发现了生长素的化学本质，并为其命名为“吲哚乙酸”。
这一发现为生长素的研究奠定了基础。
二、生长素的生理作用生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子。
它对植物的生长、发育和成熟起着至关重要的作用。
以下是一些生长素的生理作用：1、促进细胞伸长：生长素能促进细胞的伸长，使植物整体增长。
这是因为它能够改变细胞壁的构造，使细胞能够更好地扩展和伸长。
2、促进根、茎、叶的生长：生长素对植物的各个部分都有促进作用。
在根部，它能够促进根系的发育，增加根的数量和长度；在茎部，它能促进细胞的分裂和伸长，使茎干更加粗壮；在叶片部分，它能够促进叶绿素的合成，使叶片更加翠绿。
3、促进花芽形成：生长素能够促进花芽的形成，使植物能够更好地进行繁殖。
它对开花时间和花的质量都有重要的影响。
4、调节成熟和衰老：生长素还参与了植物成熟和衰老的调节过程。
例如，它能够促进果实的成熟和脱落，也能影响叶片的衰老过程。
三、生长素的应用由于生长素的这些重要生理作用，人们已经将其应用到了农业和园艺领域。
通过使用生长素及其类似物，可以有效地控制植物的生长和发育过程，提高产量和质量。
例如，在农业生产中，可以使用生长素来增加作物的产量、改善作物的品质、防止脱落和促进收获等。
在园艺领域，可以使用生长素来控制花卉的生长和开花时间，以达到更好的观赏效果。
四、结论生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子，具有重要的生理作用。
它的发现不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
植物生长素的发展过程
植物生长素的发展过程
植物生长素的发展过程可以分为以下几个阶段：
1.发现阶段：生长素最早是在20世纪初期被发现的。
1901年，
德国植物学家Went最先用一种方法证实了植物中存在一种影响植物生
长的物质，后来被称为生长素。
2.提纯阶段：20世纪30年代，法国化学家Miller和英国植物学家Avery等人通过提纯和纯化技术，成功地提取出了一种单一的物质，也就是生长素。
3.化学结构阶段：20世纪50年代，生物化学家们开始探讨生长
素的化学结构。
1955年，美国科学家Monsanto成功合成了植物生长素的化学结构。
这一发现标志着人们对生长素研究的一个重大突破。
4.作用机理阶段：20世纪60年代，科学家们开始探究生长素的
作用机理。
经过多年的研究，人们发现，生长素能促进细胞分裂和伸长，通过调节植物生长的各个阶段来实现其作用。
5.应用研究阶段：20世纪70年代后，生长素开始在农业、林业、园艺等领域得到广泛应用。
人们通过利用生长素的作用，进行种植、
育苗、剪枝等方面的研究，为推进植物生长的规律和改善农业生产做
出了积极的贡献。
高中生物 3.1 植物生长素的发现 生长素材料收集素材 新人教版必修3
生长素材料收集生长素（auxin)是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，国际通用，是吲哚乙酸（IAA）。
4-氯-IAA、5-羟-IAA、萘乙酸(NAA)、吲哚丁酸等为类生长素。
1872年波兰园艺学家谢连斯基对根尖控制根伸长区生长作了研究；后来达尔文父子对草的胚芽鞘向光性进行了研究。
1928年温特证实了胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽生长。
1934年，凯格等人从一些植物中分离出了这种物质并命名它为吲哚乙酸，因而习惯上常把吲哚乙酸作为生长素的同义词。
2、理化性质吲哚乙酸的纯品为白色结晶，难溶于水。
易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。
在光下易被氧化而变为红色，生理活性也降低。
植物体内的吲哚乙酸有呈自由状态的，也有呈结合（被束缚）状态的。
后者多是酯的或肽的复合物。
植物体内自由态吲哚乙酸的含量很低，每千克鲜重约为1～100微克，因存在部位及组织种类而异，生长旺盛的组织或器官如生长点、花粉中的含量较多。
生理作用生长素最明显的作用是促进生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。
三者的最适浓度是茎>芽>根,大约分别为每升10E-5摩尔、10E-8摩尔、10E-10摩尔。
植物体内吲哚乙酸的运转方向表现明显的极性，主要是由上而下。
植物生长中抑制腋芽生长的顶端优势，与吲哚乙酸的极性运输及分布有密切关系。
生长素还有促进愈伤组织形成和诱导生根的作用。
生长素的作用是多部位的，主要参与细胞壁的形成和核酸代谢。
用放射性氨基酸饲喂离体组织的实验，证明生长素促进生长的同时也促进蛋白质的生物合成。
生长素促进RNA的生物合成尤为显著，因此增加了RNA/DNA及RNA/蛋白质的比率。
在各种 RNA中合成受促进最多的是rRNA。
在对细胞壁的作用上,生长素活化氢离子泵,降低质膜外的pH值,还大大提高细胞壁的弹性和可塑性,从而使细胞壁变松，并提高吸水力。
鉴于生长素影响原生质流动的时间阈值是2分钟,引起胚芽鞘伸长的是15分钟，时间极短，故认为其作用不会是通过影响基因调控，可能是通过影响蛋白质(特别是细胞壁或质膜中的蛋白质)合成中的翻译过程而发生的。
生长素发现的四个经典实验
生长素发现的四个经典实验
生长素是一种含有多种生物活性物质的植物激素，对植物生长和发育起着重要的作用。
自从1926年发现生长素以来，人们在研究其功能和机理上做出了许多杰出的贡献。
在这篇文章中，我们将介绍生长素发现的四个经典实验，它们为后来的生长素研究奠定了基础。
实验一：半胱氨酸促使胡萝卜胚芽分化
1934年，半胱氨酸被发现可以促使胡萝卜胚芽分化，而在此之前，人们普遍认为只有无机物质才能促进植物生长。
此实验为后来生长素的发现奠定了基础。
实验二：伯克利传感器检测汁液中的生长素含量
1948年，Lloyd和Yamamoto通过使用伯克利传感器，成功地检测出了细胞分裂素（一种生长素）的存在。
这个发现促进了对生长素的更深入研究，并最终导致了对多种生长素的发现。
实验三：Jarvis与Mander利用生长素与拟南芥幼苗的生长关系
1990年代初期，Jarvis与Mander使用生长素使拟南芥幼苗的生长受到影响以及成熟期明显延长而成功地揭示了生长素对植物的影响。
他们的工作进一步明确了生长素的功能和调控机理。
实验四：三联体缺失突变引起根的形态学发生
20 世纪50 年代早期，生长素体内缺失的相关基因被发现，并且在该基因发生突变的情况下，植物的根的形态学会发生明显的变化。
这项研究启示人们在未来可以通过基因的改变来控制生长素的含量及其对植物体系的影响。
总之，这些经典实验为生长素研究提供了基础，促进了对植物生长和发育的理解。
生长素的研究不仅仅是单纯地关注植物的生长和发育，它也对我们了解生物的生长和发展过程有着重要意义。
生长素的发现
生长素的发现
生长素的发现可以追溯到19世纪末和20世纪初。
到了1890年代，人们已经意识到了植物在生长和发育过程中存在一种能够影响细胞分裂和组织生长的物质。
于是，许多
科学家开始尝试提取和分离这种物质。
1909年，法国植物学家朱利思·塞列·阿迪尔（Julius
Céleste Armand von Sachs）首次使用“生长素”一词来描述这种物质。
他在一系列的实验中发现，这种物质可以
促进植物细胞的分裂。
然而，当时的科学家们并没有成功
地提取出纯净的生长素。
直到1913年，美国植物学家费迪南德·阿道夫·约翰·冯·勃兰特（Ferdinand Adolf Johann von Blanquet）从玉米胚
芽中成功提取出了一种能够促进植物细胞分裂的物质，他
将这种物质命名为“auxin”（生长素的一种类型）。
随后，人们开始研究和了解生长素在植物生长和发育中的作用。
在接下来的几十年中，科学家们不断探索和研究生长素的性质和功能。
他们发现生长素可以调节植物细胞的伸展和分裂，促进植物的生长和发育。
此外，生长素还能够影响植物的根系生长、维持光合作用和开花等生理过程。
随着科技的不断进步，人们对生长素的认识也不断深化。
现代科学技术使得科学家们能够更加深入地研究生长素的分子结构和作用机制，从而为植物生长和发育的调控提供更多的理论基础和实践应用。
生长素的发现过程
促进生长的机理：
有什么关系？
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23
B A
C
D
▪低浓度促进生长 如：AB、BC段
▪高浓度抑制生长
如：CD段
C点生长素浓度 不促进生长，也 不抑制生长。
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24
[生长素的生理作用]
——生长素的作用表现出两重性
既能促进生长； 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果
横向运输、极性运输 很少
显著
有机物
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18
生长素的横向运输
可编辑ppt
19
生长素的极性运输
形态学上端
主动 运输
形态学下端
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20
植物向光性的解释（总结）
胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的 生长素 发生横向运输，使两侧分布不均匀。生 长素向下运输。
胚芽鞘尖端下面一段：背光面生长素含量比 向光面的多，背光面长得比向光面快，造成 植物向光弯曲生长。
可编辑ppt
21
判断下列各种处理后的生长情况
“——”表示不透水的云母片, 表示含生长素的琼脂块.
光
光
光
1
2
光
3
光
4
5
6
匀速旋转
完成《讲义》P181对位可编训辑pp练t 1、2
22
[生长素的生理作用]促根芽 Nhomakorabea茎
进
生
长0 抑
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
对于同一器官来说，生长素的作用与浓度
实验① 图1
条件：单侧光
现象：向光弯曲
生长素的发现(温州中学 黄华)
实验材料（可选择部分或全部）： 玉米胚芽若干、刀片、琼脂（用“ 等
实验方案（画示意图）
”表示）、纸盒、单侧光源 预测结果（画示意图）
1914年，匈牙利科学家 拜尔
1926年，荷兰 . 温特实验的结论：
尖端产生化学物质，能够促进生长，其不均匀分 布可以使幼苗弯曲生长。
A A B
B
A B
C C C D D D
实验结论：不均匀分布的原因是生长素从向光侧转移到了背光侧。
新的疑问？ 横向转移只发生尖端？…… ……
科学研究模式之一
发现 问题
作出 假设
实验 探究
得出 结论
发现新问题
资料
• 20世纪80年代，有些学者根据一些实验结 果提出，植物的向光性是由于单侧光照射 引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成 的
单 侧 光
单 侧 光
1928年，荷兰科学家 温特 实验
几小时后
未处理琼脂块
对照
1934年，荷兰科学家 郭葛
生长素的化学本质：一种名为吲哚乙酸(IAA) 的小分子有机物。 可以促进细胞生长，特别是细胞纵向生长。
生长素研究史
1880年，英国 . 达尔文父子实验的结论：
感受单侧光的部位在尖端，弯曲部位在尖端下面。
尖端产生“生长素”能够促进生长，其不均匀分布 可以使幼苗弯曲生长。
1934年，荷兰 . 郭葛等分离出吲哚乙酸。
植物向光性的原因
原因：当单侧光照射，生长素在两侧分布不均匀。
你觉得植物向光性的研究
可以结束了吗？ 你认为进一步的研究方向 可以是哪些？
植物向光性的原因
原因：当单侧光照射，生长素在两侧分布不均匀。 讨论：在单侧光下，不均匀分布的原因 可能是什么？
生长素的发现
生长素的发现
现成的结论容易被人误认为是本来就有的、永恒不变的真理。
科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。
生长素(AuXIns)是发现最早、研究最多、在植物体内存在最普遍的一种植物激素。
早在1880年达尔文(Charles Darwin)父子进行向光性实验时，首次发现植物幼苗尖端的胚芽鞘在单方向的光照下向光弯曲生长，但如果把尖端切除或用黑罩遮住光线，即使单向照光，幼苗也不会向光弯曲。
他们当时因此而推测：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在顶端可能产生一种物质传递到下部，引起苗的向光性弯曲。
后来，在达尔文试验的启示下，很多学者都相继进行了这方面的研究，并证实了这种物质的存在。
其中最成功的是荷兰人温特(F?W?Went)，他在1928年首次成功地将生长素收集在琼脂小块中，证明这种物质同植物的向光性弯曲生长相关(图6-2)。
他建立的生长素生物鉴定法——燕麦试验法，至今仍被应用。
直到1946年，才从高等植物中首次分离，提取出与生长有关的活性物质，经过鉴定它是一种结构较简单的有机化合物——吲哚乙酸(IndoleACeTICACId，简称IAA)，其分子式为C10H9O2N，分子量为175.19。
生长素发现的四个经典实验
生长素发现的四个经典实验生长素（Auxin）是一种植物生长激素，对植物的生长发育起着重要的调节作用。
下面介绍四个生长素发现的经典实验。
1. 德维尔（Darwin）和雷希纳克（Recklinghausen）的实验19世纪末期，德维尔和雷希纳克进行了一组实验，研究了生长素在植物上的作用。
他们用玻璃棒在植物的顶端轻轻地捏了一下，并观察到在捏了的那一段，植物的生长速度明显慢于未捏的部分。
他们的实验结果表明，植物的顶端含有一种控制生长的物质。
2. 卡尔·路易斯（Karl von Nageli）的实验19世纪末期，卡尔·路易斯用酒精提取出了从植物的芽和茎中提取出的可溶性物质，发现其中含有一种物质能够促进植物的生长。
他将这种物质命名为“生长素”。
3. 缪勒（Müller）的实验20世纪初，缪勒进行了一组实验，驳斥了路易斯的观点。
他通过将生长素溶于冰醋酸中，制成了一种稳定的溶液。
他在一些含有根尖形成的芽中加入了这种溶液，发现新的根尖在较早的根尖生长后出现的时间变得更早。
他的实验表明，生长素不仅可以促进植物生长，还可以影响植物的发育。
4. 艾夫瑞（Went）的实验20世纪初，艾夫瑞进行了一组著名的实验，证明了生长素在植物生长中的作用。
他用氯化铵溶液打开了玉米胚芽的保护壳，并将玉米胚芽放在不同的方向上培养。
在向向上的芽的一侧加入生长素，发现这侧的芽生长明显促进，使芽弯曲向生长素所在的方向。
这个实验证明了生长素可以影响植物的生长方向。
以上四个实验不仅揭示了生长素的存在和作用，对于植物生长发育的研究也具有重要的贡献。
生长素发现历程总结
生长素发现历程总结生长素的发现历程可以追溯到19世纪末20世纪初。
以下是对生长素发现历程的总结：1. 南洋夜莺引发研究：1898年，荷兰植物学家、医生E.帕佛特发现当南洋夜莺摄入豆粒后，其体重会增加。
这一观察启发了对植物生长调节物质的研究。
2. 研究生长调节物质的存在：早期的研究者开始意识到，植物可能会产生一种物质来调节其生长和发育。
然而，这种物质的性质和作用尚不明确。
3. 对生长素的早期研究：20世纪初，法国植物学家恩里克·波尔冈热诺发现了由南洋夜莺的树皮中提取的一种物质，可以促进花卉和水稻的生长。
他将这种物质称为"波尔冈"。
不久后，其他研究者也开始提取和研究具有类似功能的物质。
4. 施坦伯格发现植物正向性物质：1930年，美国植物生理学家约翰·施坦伯格发现了一种物质，可以促进花朵、果实和茎的生长，并且与波尔冈具有相似的作用。
他将这种物质称为"植物正向性物质"。
这一发现被认为是对生长素的首次描述。
5. 第一次生长素提取：1935年，斯旺定和明斯在植物中提取到具有生长调节作用的物质，并将其命名为"生长素"。
然而，他们并没有成功地分离纯生长素。
6. 克罗拜德分离纯生长素：1937年，美国植物学家克罗拜德与助手成功从球茎中分离出纯生长素。
这是第一次得到纯度较高的生长素样品，并为进一步的研究奠定了基础。
7. 生长素的结构鉴定：1955年，美国化学家菲利普·卢大衍成功确定了生长素的结构。
他发现生长素是一种复杂的有机化合物，由多个环和侧链构成。
总体来说，生长素的发现经历了从最初的观察到物质提取和纯化的过程，同时也伴随了对生长素作用和结构的研究，最终揭示了生长素在植物生长和发育中的重要作用。
生长素的发现史
（1）、达尓文的向光性实验 切去胚芽鞘的尖端，单侧光照射
不生长也不弯曲
实验结论： 向光性可能与尖端有关
（1）、达尓文的向光性实验 胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，单侧光照射
直立生长
实验结论： 感受光刺激的部位在尖端
（1）、达尓文的向光性实验 用锡箔遮住胚芽鞘尖端下面一段，给予单 侧光照射
弯向光源生长
（2） 詹森的实验 结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部
（3）拜尔的实验 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果，能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？
（4）温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也 不弯曲
结论：
• 胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种 物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚 芽鞘下面某些部分的生长。
• 5、郭葛等人分离出生长素
1、下列不属于植物向性运动的是 （ C） A、植物的根向肥料较多的地方生长 B、植物的根向地心方向生长 C、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长
实验结论： 弯曲部位在尖端下面
（1）、达尓文的向光性实验
思考讨论:
生长但不弯曲
弯向光源生长
分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么 ?
胚芽鞘在单侧光下
弯向光源生长
不生长也不弯曲
生长素的发现四维目标
生长素的发现四维目标
生长素的发现四维目标：
1.探索和理解机制：生长素的发现的第一个目标是深入研究和理解其作用机制。
通过实验室研究和分子生物学技术，目标是揭示生长素在植物生长和发育过程中的作用，以及与其他生物过程的相互关系。
2.应用于农业：生长素的发现还有一个重要目标是将其应用于农业领域。
通过研究和开发生长素的应用技术，旨在改善作物的产量和品质，增强作物的适应能力和抗性，并提高农作物的耐旱性、耐寒性等特性。
3.生物医学研究：生长素的发现对于生物医学研究也有重要意义。
研究生长素在动物生理和发育中的作用，探索其与细胞增殖、组织修复、癌症等疾病的关联，以期为医学领域的疾病治疗和组织工程提供新的思路和方法。
4.生态环境保护：最后，生长素的发现也为生态环境保护提供了新的视角。
通过研究生长素在植物和生态系统中的作用，目标是探索如何利用生长素来改善土壤质量、增强植物的生态适应能力，以及推动可持续农业和生态系统的保护与恢复。
这些目标共同推动着对生长素的发现和应用的研究，旨在促进农业、医学和环境领域的科学进步，并为解决相关问题提供新的解决方案。
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生长素的发现
生长素是发现最早的一类植物激素，有关知识最初来自英国科学家达尔文的金丝雀虉草向光性研究，他把一盆金丝雀虉草的幼苗放在房内，发现幼苗总是朝着太阳光照射的一边弯曲。
如果用锡箔或其他不透光的纸包住幼苗的顶芽，或者把顶芽切去2.5～4毫米，那么幼苗就不再向光照的方向弯曲，达尔文把植物的这种现象叫“向光性”。
根据上述事实，达尔文推想，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽生长会产生影响。
达尔文把他当时得到的结论写在他的论文“植物运动的本领”(1880年)中：“……当金丝雀虉草幼苗暴露于单侧光时，某些影响由上部传到下部，因而引起后者发生弯曲。
只是幼苗的顶端能接受光的刺激，当把幼苗尖端遮光时，则不发生弯曲”。
那么，胚芽的尖端是否真的产生了某种物质，这种物质究竟是什么呢？为了解答这些疑问，在达尔文之后，科学家们开始了禾谷类胚芽鞘的研究。
菲廷(1907年)在水汽饱和的小室内横向切割燕麦胚芽鞘尖的一侧或两侧，不妨碍影响向下传导，在单向光线照射下，胚芽鞘仍然发生弯曲。
波耶森(1910年)发现胚芽鞘尖端的影响，能穿过明胶薄片向下传导，发生向光性弯曲；但不能穿过不透水的云母片。
拜耳(1918年)把切除胚芽鞘尖端放回胚芽鞘的一侧，发现没有单侧光的影响，也促进这一侧的伸长生长，发生弯曲。
梭登(1923年)发现切去顶尖导致燕麦胚芽鞘生长停止，当重新放回切去的顶尖，伸长生长又恢复，从而证明植物的生长受激素所调节。
斯达克(1917-1921年)将含有燕麦胚芽鞘尖
端榨出的液汁的琼胶片，放在胚芽鞘残桩的一侧，也促进这一侧的生长，引起弯曲。
由此，证实胚芽鞘尖的液汁物质中有促进生长的物质。
荷兰科学家温特(1928年)在实验中，把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽的尖端，再将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。
如果把没有接触过胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长也不弯曲。
证实切下的胚芽鞘尖的生长素能扩散到它下面的琼脂块。
到1933年前后，多克(1929-1932年)、柯甲(1934年)、西蒙(1934年)等人先后从人尿、玉米油和根霉以及燕麦胚芽鞘里提取出类生长素物质，经过化学分析和鉴定，终于弄清吲哚乙酸就是一种天然的生长激素。
但在高等植物里直到1946年才从玉米的乳熟期籽粒的提出物中分离出吲哚乙酸。
由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。
虽然当时对生长素作用的具体情况还不是很清楚，但现在科学家已经知道，当单侧光照射时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而产生了向光性生长。