(完整版)色彩构成作业训练

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

色彩构成作业训练61046教学内容

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

(完整word)八年级下册美术色彩搭配练习题

(完整word)八年级下册美术色彩搭配练
习题
题目一
使用以下颜色填充图中的空白区域，使整幅画面更加和谐。

你可以使用颜色搭配的原则进行选择。

题目二
下面是五个色彩组合，请根据你的理解选择最符合搭配原则的组合，并解释你的选择。

1. 红色和绿色
2. 黄色和蓝色
3. 紫色和橙色
4. 橙色和绿色
5. 粉色和黑色
题目三
填写下表，将颜色与其色彩特征相对应。

请根据你的知识和理解填写表格中的内容。

题目四
给以下物体涂上合适的颜色，使其更加生动形象。

1. 草地
2. 蓝天
3. 橙子
4. 火车
5. 太阳
6. 雪山
请根据你的创造力和知识选择适合的颜色。

题目五
思考并回答以下问题：
1. 你认为色彩搭配在艺术作品中有多重要？
2. 你能列举一些常见的色彩搭配错误吗？
3. 你在日常生活中是否会注意色彩搭配？为什么？
请结合你的观点和个人经验回答以上问题。

以上是八年级下册美术色彩搭配练习题，请认真完成并提交。

色彩构成——2-4人作业——【广告学美术基础】

• 手绘指导：
• （一）工具 • 1、水粉颜料； • 2、毛笔（大、小各一支）； • 3、调色盘（可以用普通盘子代替）； • 4、素描纸（不要用水粉纸）。
• （二）利用现成的图形绘制的方法 • 1、选择可用的图形（网络、图书馆查找）； • 2、把图片复印，放大到自己想要的尺寸； • 3、把复印好的图形放在素描纸上面，用笔（最好是没有油的圆
?2不断扩大色相环的角度对图形进行色彩填充使图形的色彩从单一到复杂可按照书上关于色相的搭配关系进行也可以进一步细分
色彩构成——3-5人作业
• 一、作业内容: • 作业1：明度九调图 • 选择一张已有的平面构成作业，制作九幅以明度对比为主的色彩构成作业：高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调。
• 作业3：
• 选择一张已有的平面构成作业，运用纯度统调绘制一幅色彩构成作业。
•作业4： •选择一张已有的平面构成作业，利用色彩，表现出兴奋与沮丧两种不同的情绪。
• 二、作业要求： • 1、打印，手绘皆可；（最好选择手绘） • 2、单幅作品面积不要小于16CM×16CM； • 3、3-5人小组完成。
• 作业2：色相角度对比训练
• 1、选择一张已有的平面构成作业，。
• 2、不断扩大色相环的角度，对图形进行色彩填充，使图形的色彩从单一到复杂（可按照书上关于色相的搭配关系进行，也可以进一步细分）。
• 3、渐变以6个一组为佳，至少4个一组。
6个一组的色相环变化
例一：六个一组的渐变
例二：四个一组的渐变
珠笔芯，把图形重重地描一遍。素描纸上就会留下图形轮廓的印子，然后再进行色彩的填涂）。
• 注意：图形创作、或者选择不要太复杂。
• （三）颜料调制技巧 • 1、一次性调制颜料的量要大，

(完整word版)色彩构成试卷

色彩组成试卷一、填空题（此题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）1、两种不一样明暗度不一样的色彩并列而产生的对照反响称（2、明度差可分为等明度差、近似明度差、对照明度差和（）。

）四种。

3、希腊哲学家（）创始了光即是色彩之源的学说。

4、一件设计作品最重要的是引人注意，此中非自觉性的引人注意包含的五个因素是：空间大小、动向变化、色彩诉求、内容奇特、（）。

5、在一个色彩群中，每个不一样的色彩均有某一个色相的色素存在，这一群色彩称为该色的（）。

二、判断题（此题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）1、由颜色与颜色的并立所产生的对照变化现象总称为对照效应。

（）2、颜料的六色色环是红、橙、黄、绿、青、蓝。

（）。

3、在光芒上，波长最长的是红色光，折射率最小。

波长最短是紫色光，折射率最大（）。

4、一项色彩依明暗、娇艳度、混色度等原理分红明细色阶，多色阶组合依序变化而形成的调解方式称为补色彩解。

（）5、依据明度的高低和调子对照的强弱，我们可分出六种明暗成效，中长调、中短调、低长调、低短调。

（）三、名词解说（此题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）分别是高长调、高短调、1、色晕2、复合光3、诉求四、简答题（此题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）1、色彩与音阶的关系是什么？2、简述七种光芒现象？3、什么叫直觉？直觉的因素是什么？4、色彩的种类有那些？五、阐述题（此题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）简述光芒与色彩饱和度的关系？答案一、填空题（此题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）1、明度对照2、高妙度差3、亚里士多德4、联想5、同色系二、判断题（此题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）1、√2、×3、√4、×5、√三、名词解说（此题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）1、补色对照，在两种相邻的地方，因为两色的色浸润作用，形成一条重叠的暗色闪光虚线，叫做色晕。

色彩构成系列作业

春
夏
秋
冬
－１３－
苦
辣
酸
甜
－１４－
ftuyoijwkiuiliwguykef
色彩构成
作品集
矿泉水果汁
烈性酒咖啡
－１５－
日出月光下
夕阳下潜泳
－１６－
ftuyoijwkiuiliwguykef
色彩构成ห้องสมุดไป่ตู้
调子组
作品集
淡色调浅色调亮色调鲜色调
－１７－
作品集
目录
5.情感组作业
-------------P13
a./春、夏、秋、冬色调构成
b.苦、辣、酸、甜色调构成；
c.矿泉水、烈性酒、果汁、咖啡茶色调构成
d.日出、夕阳下、月光下、潜泳
6.调子组作业
-------------P17
a.淡色调、b.浅色调、c.亮色调、d.鲜色调、
e.深色调、f.暗色调、g.浊色调、h.灰色调
7.采集与重构作业 a.整体色按比例重构 b.整体色不按比例重构或部分的重构 c.形、色同时重构 d.色彩情调的重构
-------------P19
－２－
ftuyoijwkiuiliwguykef
色彩构成
色相盘
－３－
作品集
明度对比：
高长调
高短调
中长调
－４－
ftuyoijwkiuiliwguykef
色彩构成
中长调
色相对比：
邻近色相
－５－
作品集
同类色相对比色相
互补色相
－６－
ftuyoijwkiuiliwguykef

色彩构成课程作业汇总

邻近色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比一幅10×10cm。根据明度对比理论，高长、高中、高短、中长、中中、中短、低长等9个调子做明度对比一组 10×10cm。

（3）三属性推移综合练习
色相推移：以色相环上的色彩秩序为依据，做这些推移训练。如，在色相环上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，即由绿 — 蓝

色彩构成基础练习
（1）24色色相环（2） 10级明度渐变（暗亮）
取任意明度中等的纯色，分别加黑与加白进行明度渐变，渐变的等级
各为10级

取任意明度的纯色加灰，进行纯度的简便训练，渐变的等级为 10级，呈条状排列

画面整洁、精细。尺寸：20*20CM

（2）三属性对比练习

绿—蓝—蓝紫这样形成色相简便的系列，再用这一系列构成一副理想的画面。

明度推移：选择一单色，通过加黑与加白的方式形成渐变系列，并组织出一张完整的画面。

纯度推移：选择一单色，通过加灰色的方式形成渐变系列，并组织出一张完
整的画面。要求：1、任选上述三种方式之一组织一张完整的画面（可选择任两种方式也可三种方式同时运用在一张完整的画面中）。 2、渐变的颜色和层次不能太少，推移要自然，不能太脱节。 3、画面整洁、精细。尺寸：20*20CM

色彩构成作业训练32566

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

八年级美术色彩搭配4套练习题(有答案)

八年级美术色彩搭配4套练习题(有答案)
一、题目：夏日风景
要求：请根据以下颜色的描述，选择合适的颜色填充到图中相应的位置上。

1. 天空：蔚蓝色
2. 太阳：明黄色
3. 树叶：翠绿色
4. 草地：嫩绿色
5. 湖水：湛蓝色
图片示例请参考附件1。

二、题目：动物世界
要求：请为以下动物选择合适的颜色填充。

1. 孔雀：参考图片附件2。

2. 大象：参考图片附件3。

3. 蝴蝶：参考图片附件4。

4. 熊猫：参考图片附件5。

三、题目：四季之花
要求：请为每个季节选择一种合适的花朵颜色填充。

1. 春季：樱花粉色
2. 夏季：向日葵黄色
3. 秋季：枫叶红色
4. 冬季：雪花白色
四、题目：人物形象
要求：请根据以下描述为每位人物选择合适的服装颜色填充。

1. 小明：蓝色上衣、牛仔裤
2. 小红：粉红色连衣裙
3. 小华：绿色半袖衬衫、白色短裤
4. 小杰：红色T恤、黑色长裤
以上是八年级美术色彩搭配4套练习题，每个题目都附有答案。

希望这些练习能够帮助你练习色彩搭配，并提升你的艺术技能。

色彩构成作业【精选文档】

一、题目：1、采集色彩构成资料练习:□作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料,数量：5 0幅(交电子档).□作业时间:0学时.2、作业及要求：题目:《定形限色九大调练习》□作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9 幅小画面用相同一张图;调配三至五色填充到自己所选的图形中,使画面构成即对比又调和,达到一种和谐美。

□作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9 幅，每幅间隙：0.5CM□学习目的: 对同学们学前配色能力的摸底测试,为后续教学提供参考.□作业时间:0学时。

二、题目:1。

《二十四色相环表》□作业要求：指定选用柠檬黄、大红(加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法,依次调配出二十四色等差色相环表。

□作业尺寸：卡纸：20x27CM 内圆直径:7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的:熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化,要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。

□作业时间：4学时.2.十二色清色表（1学时）□作业要求：在二十四色相环表上任选六种颜色，每条颜色通过“加黑、加白"的方法调配出不同明度的色块。

□作业尺寸:卡纸：20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙：0。

5CM特别提示:格子定位注意两个少,高明度的纯色在加白色推移时，浅色格子可少画两格；加黑色推移多画两格。

低明度的纯色加黑色推移时，深色格子可少画两格；加白色推移多画两格。

□学习目的:通过“加黑、加白"调配颜色，找准色彩明度差，提高同学们对色彩明度的认知能力，。

□作业课时:1学时。

3。

十二色浊色表（1学时）□鲜灰色表（六条)□作业要求:在二十四色相环表上自选六组互补色组成“三冷三暖”鲜灰色表。

□作业尺寸：卡纸:20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙:0.5CM □作业目的：通过互补色互混调配颜色，认识各种鲜灰色的调配技巧。

色彩构成实践作业

纯度强对比
纯度中对比
纯度弱对比
作业六：色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同，变化色相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄，再由黄过渡到绿，其间体现了色相的变化
蓝变黄和黄变绿的过程中被不断加入黄\绿色，使得纯度降低，体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了一定量的黑色，使得明度统一，明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人：吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比，其间有渐变
作业四：以明度变化为基础的色彩对比构成训练
明度对比
作业五：以纯度变化为基础的色彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度极低，形成强对比。
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度较低，形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度较高，形成弱对比。
①用色环模板进行色相推移训练
②用发射渐变模板进行明度推移训练
③用圆形渐变模板进行纯度推移训练
作业二：色彩心理知识训练
作业三：以色相变化为基础的色彩对比构成训练
0
0
0
0
1
2
3
4
邻近色对比
蓝色之间的对比，其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比，其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比，其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人：吴佩瑶
目录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练

色彩构成纯度基调训练

韵味
或浓郁，或厚重，或深
沉，或瑰丽…总之，它让我们感受到了自然界色彩的真实和丰富！
学习纯度的重点在于学会通过调节纯度来搭配出更有味道的色彩组合。
第四页，共35页。
天使爱美丽（法）
Pedro Almodovar（西班牙）
第五页，共35页。
中纯度
第六页，共35页。
浑/厚/韵清/透/嫩
低纯度
色彩参考：
Pop art Norman Rockwell
电影“关于我的母亲” （Pedro Almodovar）电影“回归” （Pedro Almodovar）
第三十二页，共35页。
补充材料：色彩调和（如何搭配色彩，使之和谐？）
第三十三页，共35页。
色彩搭配原则：
——对立而统一
-共性调和（明度、色相
鲜强对比强烈刺激
中强对比活泼
鲜中对比怪异
灰弱对比柔和
阴郁
第十二页，共35页。
4- 色彩基础训练 2.3 色彩基础训练--明度基调练习纯度基调
作业：
纯度基调练习一组（四幅）
1、任选四种纯度基调创作一组作品（图案内容可以相连，也可以相互独立）
2、这四种基调中必须包含有灰、中、鲜至少一幅 3、画面内容与其色彩感相一致
较高纯度
少量加灰，这就好比添加调味剂！
第七页，共35页。
第八页，共35页。
中低纯度：老旧/凝重/压抑
第九页，共35页。
阮玲玉
纯灰：沉静/理性
第十页，共35页。
高纯度：简单/幼稚
如何改变纯度？
第十一页，共35页。
孟塞尔色立体
色彩基础训练4- 2.3 色彩基础训练--明度基调练习纯度基调

色彩构成(任意词组的表现,如崇高、优美、理智、梦幻等)

习题二十三：任意词组的表现，如崇高、优美、理智、梦幻等
目的：这个练习属色彩的自由表现性构成。意在调动人们的所有感官对色、形的知觉，从特定的形色关系中去体会复杂的色彩心理表现。为了突出色彩在发生心理效应方面的作用，这部分练习尽量采用抽象图形。
要求：先自由地选用一个词，然后根据自己的理解去选择与之相适应的色域、构图和形态，使色与形尽可能准确而形象地表达出主题。
尺寸：20cm×20cm
习题二十三评分标准：总分100分
1、设计课题符合要求
10分
2、教学理论的综合运用能力
10分
3、设计过程分析问题、解决问题的能力
10分
4、设计方案的合理性
15分
5、设计方案的艺术性、创造性
30分
6、设计版面的规范性和制作效果
15分
7、整个设计过程的工作态度
10分

色彩心理构成作业[推荐五篇]

色彩心理构成作业[推荐五篇]第一篇：色彩心理构成作业作业内容利用人们的联觉作用，运用你所学过的色彩心理学的理论知识，使画面产生以下心理效应：1.气质表现 A.时尚 B.古典【例】2.音响的表现A.安静平缓B.吵闹嘈杂【例】情绪的表现 A.快乐 B.悲伤【例】3.4.冷暖的表现春夏秋冬【例】作业完成方法与步骤：1.确定要表达什么2.确定构思3.完成绘图框架 4.选定所用色彩 5.填色完成构图春季型：淡春：P、LT；亮春：B、V、S ；柔春：LTG、SF、G 夏季型：淡夏：P、LT；亮夏：B、V、S ；柔夏：LTG、SF、G 秋季型：深秋：D、DP ；暗秋：DK、DKY 冬季型：深冬：V、S、DP ；暗冬：DK、DKG色相色调一览表色彩样表第二篇：色彩构成课程总结这两个月中，我感受到了之前从来没有注意过的色彩世界的精彩。

第一次发现不同的颜色中有这么多的故事、颜色之间的组合能表达出这么丰富的语言、一点微小的变化能给人以完全不同的感受。

经过了2个月的探索，我知道了最基本的颜色的调法，了解了24色相环，懂得了如何去调配出所想要的颜色。

尽管我对于颜色之间各种搭配所带来的不同的视觉效果还不是特别清楚，自己所调配的颜色还仅是相近，对于色彩的世界的认识还在起步状态。

我仍感觉到了在这个世界摸索的快乐。

色彩构成的教学目的主要是深化对色彩图式语言的理解，熟练对图式语言中的各个要素的把握和运用，重点的是在对图式语言对色彩中色像，明度，纯度要素的协调运用，对物体的颜色，光影，透视和图案的构成的表现的基础上，丰富整个画面，使画面更加完整。

起初我对各种颜色的把握很不准确，很多颜色都是粗略的观察了一下就下了定论，而没有去深究各种颜色的纯度、明度的细微差别，这样的结果就是整个画面看起来很不协调在经过了几节课的讲解，我对色彩的把握度也逐步上升，虽然不能做到很准确，但也能调到很接近的颜色了，各种颜色之间的搭配练习也让我对颜色的采用有了更深的体会。

色彩构成练习作业

3、同一色相明度对比九调构成、规格：10×10 cm 高长调高中调高短调中长调中中调中短调低长调低中调低短调要求：自己选定一色相加黑加白混合成有秩序的9级，明确三基调变化关系和特点。了解形成三基调中的对比条件，把握作品的明度调子的视觉作用。重点和难点： A：认真确定9级等比差异关系。 B：认真把握形成基调的各因素的比例关系。 C：体现各基调明度的特征。 D：整体的变化协调效果。
色彩构成练习
1、混色练习七条、规格： × 级每级为2× 规格：2×36 cm； 12级每级为 ×3 cm ；级每级为操作方法：操作方法： 1、准备好美工刀、卡纸、尺。、准备好美工刀、卡纸、 2、把卡纸按规格裁成小长条。、把卡纸按规格2cm×3 cm裁成小长条。 × 裁成小长条 3、要求：混色练习七条中包括：、要求：混色练习七条中包括： A：黑加白练习： B：补色互混练习： C：纯色加白练习： D：纯色加同明度灰练习： E：补色加同灰练习： F：纯色加灰练习： G：纯色加黑练习： H：涂平整，画面整洁，饱和度高。：涂平整，画面整洁，饱和度高。 2、色相对比：（补色对比和同类色对比）、色相对比：补色对比和同类色对比）规格8cm×8cm4个，框架间距不大于0.5cm。操作方法：用所学的规格 × 个框架间距不大于。《平面构成》知识，在框架内设计好简单而有趣的图形，四个方块内的平面构成》知识，在框架内设计好简单而有趣的图形，图形可以相同，也可以不同。其中两个做补色对比，图形可以相同，也可以不同。其中两个做补色对比，两个做同类色对比排方式·· 排方式
7、命题色彩练习、（ 1）用色彩表现四季的春、夏、秋、冬）用色彩表现四季的春、（2）用色彩表现味觉的酸、甜、苦、辣）用色彩表现味觉的酸、在其中任选一题规格：15cm×15cm 4张重点与难点：仔细观察和体味四季或四味的所带来的不同心理感受，从而转化成画面中概括、意象的色彩运用，制作时可尝试不同技法肌理的效果。注意：避免用太具象的景物（事物）作引导。也就是说用抽象的形式来表达色彩的心理效应。

色彩构成作业

色彩构成作业1、认识色彩要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。

尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。

数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。

小组完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；2、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水3、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水4、表述色彩要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量：小组完成，每人4幅。

配色不少于3种。

主题不可重复。

尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。

材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水5、游戏色彩要求：用平面构成的点线面元素结合色彩，以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式，做一个图文并茂，以图为主的系列主题练习，要有自己的个性。

《色彩构成》习题.doc

《色彩构成》习题第一章色彩的基础理论课程思考题：1.在卫星上看天空是漆黑一团，但为什么我们在地球上看天空是蓝色的呢？2雨后彩虹的成因？3.试叙述色彩的三要素及相互关系；4.用自己的语言简述色彩形成的过程理论实践与思维拓展练习1.三原色混合：利用PhotoSBEP软件分别模拟加色三原色混合与减色三原色混合；2.加色混合与减色混合：在理解色彩混合原理的基础上，利用软件任选形态分别模拟加色混合与减色混合中多色多次混合效果，加深对不同混合模式的理解；3.24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；4.空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；课程练习题：1、试叙述色彩的三要素及相互关系；2举例说明色彩混合的三种基本类型；艮用自己的语言简述色彩形成的过程；4完成一组明度推移练习；＞九调构成练习（可以借助软件完成）备选练习题：1、24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；2、明度推移：选择任意一种单色，分别通过加黑加白，调配出过渡均匀的明度系列，并且组成一个画面；3、色相推移：完成一组色相推移练习，包括三分之一的色相环、二分之一色相环、全色相环的色相推移等；1、任意选择两种纯色，逐渐增加对方色彩，形成两色的均衡过渡的系列色彩，并组成画面；5.明度推移：选择任意纯度较高的纯色，如红、橙等，然后利用黑色加白色调出与该纯色明度相仿的灰色，再通过逐渐在纯色里加这种同明度的灰色，形成变化均衡的纯度系列色彩，并组成一个画面；2、空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；第二章、色彩与视知觉课程思考题：1.人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2.在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？理论实践与思维拓展练习1、选择典型设计作品，对于色彩错觉的应用与体验进行分析；2、选择典型色彩作品，进行色彩的易见度分析体验；课程训练题：1、人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？3、做明度、色相、纯度三要素的构成训练。

(完整word版)色彩构成试题答案

色彩组成试题答案一、填空题1、色相明度彩度（或纯度）2、光源光反射光透射光。

3、孟谢尔色立体奥斯特瓦德色立体4、行进色退后色5、品红柠檬黄湖蓝6、互补色光7、边沿错视包围错视8、白或灰相对补色9、暖极冷极二、名词解说1、答：色彩对照是指两种或两种以上的色彩放在一同，因为互相影响的作用而显示出差其他现象。

2、答：调性是指一组配色或一个画面总的色彩偏向，它包含明度、色相、彩度的综合因素，而不是简单的偏红、偏绿。

3、答：加色混淆也称色光混淆，马上不一样光源的辐射光投照到一同，合照出新的色光。

4、答：调解是指两个或两个以上的事或物配合得合适，可以互相协调、达到和睦。

三、问答题1、答：色彩组成练习与面对自然色彩写生不一样之处在于它十分靠近音乐创作过程中的纯粹抽象的思想方式。

所以从某种意义上看，它扩大了人们对色彩的想象力，加强了人对色彩语言自己表现能力的认识，而组成形式自己也赐予画家更多的主动和自由。

所以色彩组成学更切实的说是一门色彩创建学。

2、答：（1）色形状的肌理，即用来并置的基本形，如小色点、色线、网格、不规则形等。

这类摆列越有序、形越细、越小，混淆的成效就越纯真、越寂静，不然，混淆色会凌乱、炫目，没有形象感。

（2）并置色彩之间的强度，对照越强，观看的距离越远。

（3）观者距离的远近，同是一个物体，近看形象清楚，有条有理，远看常常是个大感觉，明暗处于一种中性状态。

3、答：（1）同类色相对照：色相距离 15 度之内的对照，是色相中最弱的色相对照，一般看做同类色相的不一样明度与纯度的对照。

对照成效纯真、精致，但也简单出现单一、古板的成效，应采纳拉开通度距离和彩度关系来调整。

（2）近似色相对照：色相相隔 15 度以上至 30 度左右的对照，是色相中较弱的对照，称近似色相对照。

这一对照中的颜色属于一个大的色相范围，但能差异出冷暖来，如红、大红、黄绿、蓝绿等色。

此对照的特色任然一致，和睦，与同类色对比成效要丰富得多。

(完整版)色彩构成作业训练