《搭石》公开课课件

假如你是那位乡亲，你会怎么想？怎么做？发挥想象完成下表：
发现搭石不稳 怎么想 怎么做 表情怎样
找石头时
摆好搭石时
每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰， 给人画 一般的美感。
“绰”字在字典中的意思： 宽；不狭窄
宽裕，富裕
形容姿态柔美
每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
清
波
漾 漾
人 影 绰 绰
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。
同学们，让我们也来 当一次小作 家， 写 一 写 身边最美的人和事吧！请 选取一个细节，抓住人物 的动作、语言、神态或心 理活动体现出人物的心灵 美。
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说 上几句家常话，才相背而行。
两人相遇，招手礼让：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要伏下身子背老人过去，人们把这看成
理所当然的事。 理所当然
一排排搭石，任人走，任人踏，它们
联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好
的情感。
搭石
清波荡漾的溪水中， 是谁默默地任人踩踏？ 人影绰绰往来间， 是哪双手稳稳地把你放下？ 南来北往的人们， 踏着你的脊背， 把“谦让”“爱心”和“奉献” 传递给你、我、他。
寻找身边的美
当你俯身捡起校园里的垃圾时你是美的； 当你关心、帮助生病的同学时你也是美的；
当你在爸爸妈妈疲惫时，送上一句问候时你 更是美的……
课文内容我知道：
1、人们为了免去过河时（ 溪中（ ），这就是（
2上了点年岁的人，无论怎样（ 发现（ ），一定会（ （ ），再在上边（ （ ）。 3、家乡有句俗语是（
）的麻烦，在 ）。
），只要 ），找来 ），直到 ）。
4、两个人面对面同时走到溪边，总会 （ ）。假如遇到老人来走搭石，年轻人总 会（ ），人们把这看成( )的事。
学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。 2、体会关键词句在表情达意的作用，感受 搭石的美。 3、学习作者从不起眼的事物中发现美，感
受美。
自学提示（一）：
自由朗读课文，读准字音，读 通句子，想一想什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
合作探究我能行
自学提示（二）：
默读课文的2—4自然段，一边
读一边画出“让你感受到了美”的
句子。再想一想那是怎样一幅画面
？
摆Leabharlann Baidu一行人
两人
老人
下
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯 离去。