安全学原理课后答案考试要点说课讲解

1、安全指标：事故损失的可承受水平。

2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。

3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。

4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。

5、固有危险度：造成灾害的危险程度。

6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。

二．安全科学的定义

安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。

三．安全三要素：安全人体、安全物质、安全社会

安全四因素：安全系统+“安全三要素”

四．对安全认识的四个阶段

无知的安全认识阶段（被动工业革命以前）

局部的安全认识阶段(主动但有局限性工业革命以后

系统安全认识阶段（采用系统的观点二战时期）

动态的安全认识阶段（动态的观点目前）

作业：1、解释以下名词

本质安全化；安全评价；重大危险源

简述题

1.目前对“安全科学”的定义；

2.安全科学的本质特征？

1）安全科学要体现本质安全，即从本质上达到事物或系统的安全最合适化。

2）安全科学要体现理论性和科学性。

3）安全科学要体现交叉性。与相关的学科相结合，相渗透。

4）安全科学要体现研究对象的全面化。

5）安全科学的目的要体现人.经济.环境和技术功能的最优化。

3.构成安全整体的组成部分或安全三要素；

4.请列出对安全认识的四个阶段。

5.何为“0123”安全管理模式？

“0”——以事故为0为目标

“1”——以一把手负责制为核心的安全生产责任制为保证

“2”——以标准化作业建设标准化安全班级为基础

“3”——以全员教育，全面管理，全线预防为对策

第二章

一．安全观

一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。

一般包括对威胁的来源、安全的主体，内涵及维护手段等方面的综合判断。

（2）世界观与安全观：影响；动态发展变化

（3）安全观是一个覆盖众多领域，多学科交叉的概念。举例？

二．安全科学的指导思想——马克思主义哲学

三．安全第一，预防为主原理的具体含义

安全第一：是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。预防为主：掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。

二者关系

“安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。

组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。

四．安全价值的定义及内容

安全价值定义：是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。

安全价值内容：1.降低安全寿命周期投资 2.安全功能分析

3.实现必要的安全功能

4.集体智慧和有组织的活动

安全寿命周期：从安全措施的构思、设计、实施、使用、到基本失效的过程。

五．提高安全价值的途径

安全价值的数学表达式V=F/C

其中V—安全价值，F—安全功能，C—安全投入

F提高，C下降；

F提高，C不变；

F大幅提高，C略有提高；

F不变，C降低；

F略有下降，C大幅下降；

1.何谓安全观？

2.什么是安全科学的指导思想？

3.提高安全价值可采取哪些途径？

4.什么是大安全观？为什么要树立科学的大安全观？

答：将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，这就是科学的大安全观。

（为什么）树立大安全观的必要性：

1).人类发展和社会进步、文明的标志；

2).现实情况不容乐观；

3).国家建设和发展的战略之策树立新世纪的大安全观，是推动我国可持续发展

的重要保障。此外人类对安全的认识扩展到各个领域。

5.为什么说“安全第一、预防为主”是关系到国家经济发展与社会稳定的战略方针？

答：美国心理学家Masiluo.A需要层次论把人的需要分为生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，安全是每个人需要。没有安全就没有生产和生活，因此“安全第一、预防为主”是关系国家发展和社会稳定的安全方针。

第三章

一，安全与事故的关系

1、安全与安全性

（1）安全

安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；

安全是指没有引起死亡、伤害、职业病，没有引起财产、设备的损坏或环境危害的条件；安全是指补因人、机、环境的互相作用而导致系统损失、人员伤害、任务影响或造成时间的损失。

（2）安全性

安全的极向性：三层含义

1）安全科学的研究对象是0→∞事件或叫稀少事件，即事故具有以下特点：

可能性0，但后果却∞；

作用强度可能很小，但具有累积效应。

2）描述安全特征的两个参量：安全性与危险性就有互补关系：S=1-H

3）人从事的安全活动是希望：最小投入获得最大安全

安全的有限性——避免事故或危险的有限性，这一属性包含两层含义：

①事故或危害事件是可以避免的，但难以完全避免；

②各种事故或危害事件的不良作用、后果及影响可能避免，但难以完全避免。

安全与事故密切相关，为了安全，就必须了解事故（特征、原理、致因理论、预防原则），与安全的基本特征相对应。

（3）安全与事故的关系

对立统一、相互依存

安全与事故是对立统一、相互依存的关系，既有了事故发生的可能性，才需要安全，有了安全的保证，才可能避免事故的发生。某一安全性在特定条件下是安全的，但在其他条件下就不一定会是安全的，甚至可能很危险。绝对的安全（100%的安全性）是很难的，甚至不可能达到，但却是社会和人们努力追求的目标。

二．事故发展三个阶段（孕育生长损失阶段）

三．安全定义：安全是指没有引起死亡、伤害、职业病，没有引起财产、设备的损坏或环境危害的条件

事故定义：是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其有目的的行动暂时或永远终止的一种意外事件。

四．事故模式理论

事故因果类型（1）连锁型：一个因素促成下一个因素发生,下一个因素又促成再下一个因素发生,彼此互为因果,互相连锁导致事故。

（2）集中型：多种独立的因素在同一时间的共同导致事故的发生。

（3）复合型：某些因素连锁、某些因素集中、互相交叉、复合造成事故。

多米诺骨牌理论：海因里希的多米诺骨牌理论认为伤亡事故的发生是一连窜事件，按一定顺序互为因果一次发生的结果。

事故因果连锁过程包括5个因素：

（1）遗传因素及社会环境，是造成人的性格上缺点的原因

（2）人的缺点，是使人产生不安全行为或造成机械、物质不安全状态的原因

(3).人的不安全行为或物的不安全状态，是造成事故的直接原因

(4).事故是造成伤害的直接原因

(5).伤害，事故是直接产生的人身伤害的原因

多米诺骨牌理论的不足之处在于：它把事故致因的事件链过于绝对化了。事实上，各块骨牌之间的连锁不是绝对的，而是随机的。前面的牌倒下，后面的牌可能倒下，也可能不倒下。可见，这一理论对于全面的解释事故致因过于简单化。

系统理论:系统理论把人、机和环境作为一个系统（整体），研究之间相互作用、反馈和调整，从而找出事故的致因、揭示预防途径。