小学四年级科学下册3.《简单电路》
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S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
并联电路的定义
S L1 S1
S2 L2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安பைடு நூலகம்装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— 称并联电路。
我们要用这些元件连成了两种常用的基本电路， 即串联电路和并联电路。
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 电流路径唯一，开关位置任意。
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。
观察实验现象（1）
观察实验现象(1)
S L1 S1
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S2 L2
实验结果(1)
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
S L1 S1
观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
简单电路
电路与电路图
柯坪湖州双语小学的教师吐尔地
1、电路元件
电池
电灯
电线
电键
2、简单电路
开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打 开，小电珠不亮，此时电路称为断路。
3、短路
导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。
4、几种常见电路元件的符号
电池
负极 正极
电池组
开关
电灯
刚才学习的简单电路中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
串联电路的定义
如左图，把两只 小灯泡，顺次连 接在电路里，一 只灯泡亮时另一 只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
并联电路的定义
S L1 S1
S2 L2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安பைடு நூலகம்装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— 称并联电路。
我们要用这些元件连成了两种常用的基本电路， 即串联电路和并联电路。
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 电流路径唯一，开关位置任意。
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。
观察实验现象（1）
观察实验现象(1)
S L1 S1
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S2 L2
实验结果(1)
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
S L1 S1
观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
简单电路
电路与电路图
柯坪湖州双语小学的教师吐尔地
1、电路元件
电池
电灯
电线
电键
2、简单电路
开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打 开，小电珠不亮，此时电路称为断路。
3、短路
导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。
4、几种常见电路元件的符号
电池
负极 正极
电池组
开关
电灯
刚才学习的简单电路中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
串联电路的定义
如左图，把两只 小灯泡，顺次连 接在电路里，一 只灯泡亮时另一 只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。