法律知识讲座(最新整理).ppt

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总 数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占 到了青少年犯罪案件总数的70%以上。这些犯罪 行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少 年犯罪的自身原因很重要。
不良行为
违法
犯罪
预防违法犯罪，从改变不良行为做起！
下面讲几个小案例，同学们要仔细听，听 完以后要自己说一说，他们做的对不对， 错在哪里？
就像小朋友们玩游戏的时候，得有一个游戏规则；进行体育比 赛，就得有比赛规则；你要上学，就得遵守学校的规章制度，遵守 《小学生行为守则》。以上这些都是一些特定的规则，是特定的人 针对特定的事而定的。
游戏规则是由玩游戏的人自己制定的；比赛规则是由比赛组织 方制定的；学校守则是由学校制定的。法律是什么呢？法律实际上 也是一种规则，只不过它是由国家来制定的，法律是有专门的国家 机关制定和实施的，有关我们权利和义务的行为规范。
法律知识专题讲座
知法守法 与法同行
主讲人：王德科
1、法律是什么？ 2、法律与我们有什么关系？ 3、案例分析及启示 4、如何预防违法犯罪？
一、法律是什么？
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“规”和“矩”原来都是 木匠术语，“规”是指圆规；“矩”是指曲尺。原意是没有“规” 和“矩”，就无法做成方形或圆形的东西，后比喻做事要遵循一定 的法则。这句话旨在教育人们，做人要遵纪守法。
案例二
一个14岁少年的噩梦
一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费 解的是杀人凶手竟是一个未满14周岁的少年，而被杀者竟然是 他的同乡同窗。该校初一年级学生陈志明（男， 1998年3月生， 上云桥镇人）与刘小乐（男，1989年7月生，上云桥镇人）因 锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒 的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑 部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。 案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小 乐抓获归案。
二、我们与法律
宪法
是我们国家的根本 大法，它具有最高 的法律效力，是母 法
民法
同学们去学校门口 的商店里买东西就 是受到民法保护的
婚姻法
比如父母对子女有 抚养教育的义务； 子女对父母有赡养 扶助的义务。
刑法
比如偷东西，抢东 西等等都是刑法要 制裁的
道路交通 安全法
是保证行人和车辆 出行安全的法律
刚刚给同学们普及了 一下法律的相关知识， 下面请同学们思考一 下右边列举的这些不 良行为在你身上发生 过吗？
案例四
这天中午，孙平约杨立到村里的小树林里玩，杨立爽快地答 应了。他们一起来到小树林的深处，刚才还有说有笑的孙平， 脸突然往下一沉指着杨说：“你知道我为什么叫你到这里来 吗？”杨立还没反应过来是怎么回事，就被早有准备的孙平抱 住。随后，孙平突然又从腰间抽出一把水果刀，朝杨立腹部狠 狠刺去。杨立在惨叫中跪倒在地，鲜血不断从伤口涌出，杨立 用颤抖的声音指着孙平问：“你为什么要杀我，……你竟敢杀 人，你要杀死我……”孙平咬牙切齿的说：“我今天就是要来 教训你的，让你再给我起外号……”。说着更用力的朝杨立的 身上刺下去。经过一番痛苦的挣扎，杨立流尽了最后一滴血。 结束了他短短的一生。孙平拿一把铁锹，挖了一个坑，一边挖 还一边说：“让你给我起外号，让你给我起外号！……”坑挖 好了，孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。将杨立掩埋后，孙平拍 拍身上的土，骑着自行车子回家了。
Hale Waihona Puke Baidu
案例四
同学之间应相互尊重
2002年，xx乡一所中学的一个文弱的女学生，无情地将同 班的一个男同学杀死。手段竟是那样的残忍，杀人的原因究竟 是什么……
女学生孙平是个自尊心很强的姑娘，因从小不慎落下了残疾 后，除了自卑以外，她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。初中二 年级，同班的男生杨立还偏爱开玩笑，不是逗这个同学几句， 就是给那个同学起个外号。他不仅经常拿孙平的残疾取乐，还 给孙平起了一个外号，孙平非常气恼。一天中午放学后，孙平 背着书包准备回家，刚出校门，突然被一群小学生团团围住。 他们拍着手，跳着脚，有节奏的喊着杨立给孙平起的外号。受 到侮辱的孙平气得直掉眼泪。她知道又是杨立搞的鬼。从此， 孙平对杨立怀恨在心，开始伺机寻找报复杨立的机会。
案例一
优等生入户抢劫
身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的 儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里， 他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一 在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并 向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动 摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术 了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学 同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的 家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，邻家 孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出 来！”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出 所。
案例三
因小失大要不得、由好到坏一念间
15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长， 工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。有一 天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做 鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，都可以解决 问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个 同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却 引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报 复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去， 造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面 对铁窗、铁门，回顾这不该发生事，无限悔恨。
旷课、夜不归宿； 沉迷于网络游戏； 携带管制刀具； 打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物； 偷窃、故意毁坏公共财物； 参与赌博或者变相赌博； 传播淫秽的读物或者音像制品等 进入法律、法规规定的未成年人不适 宜进入的场所等
触目惊心
以上这些不良行为实在不容小觑，很多违法犯罪 行为都是从严重不良行为发展延伸而来的。