塑料碗课程设计

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调料碗塑料模课程设计

调料碗塑料模课程设计

调料碗塑料模课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解调料碗塑料模的基本概念,掌握其设计原理和制作流程。

2. 学生能够描述调料碗塑料模的组成部分,了解不同部分的名称和功能。

3. 学生能够运用所学的比例、几何图形等数学知识,进行调料碗塑料模的设计。

技能目标:1. 学生能够运用三维建模软件或手工制作方法,设计并制作出独特的调料碗塑料模。

2. 学生能够运用批判性思维和问题解决能力,对调料碗塑料模进行优化和改进。

3. 学生能够通过团队协作,共同完成调料碗塑料模的设计与制作,提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对设计创作的兴趣,激发创新意识,提高审美观。

2. 学生认识到生活中的物品都蕴含着丰富的设计元素,增强观察力和生活品质意识。

3. 学生在创作过程中,学会珍惜团队合作,尊重他人意见,培养负责任的品质。

课程性质:本课程为实践活动课程,结合数学、美术等学科知识,以提高学生的实践能力和创新能力为主。

学生特点:五年级学生具备一定的数学、美术基础知识,具有较强的动手能力和好奇心。

教学要求:教师需引导学生主动探究,关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保学生在课程中达到预定的学习目标。

同时,注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,使学生在实践中不断提升自身综合素质。

通过课程学习,学生能够将所学知识应用于实际生活,提高生活品质。

二、教学内容1. 调料碗塑料模的概念与设计原理:介绍调料碗塑料模的定义,引导学生学习其设计原理,包括几何形状、比例关系等。

相关教材章节:数学课本中关于比例、几何图形的应用;美术课本中关于产品设计的基本原则。

2. 调料碗塑料模的组成部分与功能:分析调料碗塑料模的各个部分,如碗体、碗底、把手等,了解各部分的名称及作用。

相关教材章节:数学课本中关于立体图形的认识;美术课本中关于产品结构与功能的设计。

3. 调料碗塑料模的制作流程:讲解调料碗塑料模的制作方法,包括三维建模软件的使用和手工制作技巧。

塑具课程设计

塑具课程设计

塑具课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握塑料的基本知识,了解塑料的性质、用途和塑具的制作方法;培养学生具备一定的创新能力和实践能力,能够独立完成简单的塑具制作;提高学生对塑料制品的环保意识,培养学生的可持续发展观念。

具体来说,知识目标包括:了解塑料的种类、性质和用途;掌握塑具制作的基本步骤和方法。

技能目标包括:能够正确使用塑料加工设备;具备一定的创新能力和实践能力,能够独立完成简单的塑具制作。

情感态度价值观目标包括:培养学生对塑料制品的环保意识,认识到塑料制品对环境的影响;培养学生的可持续发展观念,倡导绿色环保、可持续发展的理念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括塑料的基本知识、塑料的性质与用途、塑具制作的方法和技巧以及塑料制品的环保问题。

具体来说,教学大纲安排如下:1.塑料的基本知识:介绍塑料的定义、分类和发展历程。

2.塑料的性质与用途:讲解塑料的物理、化学性质及其在日常生活和工业中的应用。

3.塑具制作的方法和技巧:介绍塑具制作的基本步骤,包括设计、选材、加工、组装等。

4.塑料制品的环保问题:探讨塑料制品对环境的影响,以及如何减少塑料制品的使用和污染。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解塑料的基本知识和相关概念,使学生掌握塑料的基本性质和用途。

2.讨论法:学生就塑料制品的环保问题进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法:分析典型的塑料制品案例,使学生了解塑料制品在实际应用中的优缺点。

4.实验法:安排学生进行塑具制作的实践活动,培养学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的塑料加工技术教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关的塑料制品设计、加工和环保方面的参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,直观地展示塑料制品的制作过程和环保问题。

《不同材料的餐具》教学设计

《不同材料的餐具》教学设计

《不同材料的餐具》教学设计作为一名老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是为大家收集的《不同材料的餐具》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《不同材料的餐具》教学设计1教学内容:二年级科学《不同材料的餐具》教学目标:(一)科学概念目标1、知道物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。

(二)科学探究目标1、能用词语描述常见材料的特点。

2、能观察和辨认不同的材料。

3、通过调查发现材料在日常生活中的应用。

(三)科学态度目标1、愿意倾听、分享他人的信息。

2、乐于表达、讲述自己的观点。

第1页共4页(四)科学、技术、社会与环境目标培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。

《不同材料的餐具》教学设计2教学重点:学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。

教学难点:能辨认不同材料的餐具,并用适当的词语描述不同材料的特性。

教学准备:小组准备:不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子。

教师准备:不同材料的餐具。

教学过程:(一)问题聚焦,引入新课1、教师出示谜语:状如半个球,伴人来吃饭。

颜色白如雪,一日洗三遍。

(學生说出谜语答案:碗)2、教师:碗在生活中非常常见,它有很多材料可以制成。

出示多种材料制成的碗的图片。

(金属碗、塑料碗、木碗、陶瓷碗)。

(学生根据碗的材料回答:金属碗、塑料碗、木碗、陶瓷碗) 3、教师:各种材料都有什么特点呢?我们该如何知道呢?引出本节课课题——《不同材料的餐具》(教师板书课题:不同材料的餐具)(二)活动探索,深化知识一、教师出示四种材料的碗,提问:我们应该怎样观察呢(学生思考,并回答:用眼睛看一看、鼻子闻一闻、耳朵听一听、小手摸一摸进行观察。

)预设:眼睛——颜色、条纹、花纹等手——粗糙程度、软硬、轻重等鼻子——气味(教师介入指导:由于不同人对气味感受不同,因此只需要说有气味或无气味即可)耳朵——声音(教师介入指导:为了减少互相干扰,我们不能将两种不同材料的餐具互相撞击。

27个塑料碗教案

27个塑料碗教案

27个塑料碗教案一、引言本教案旨在介绍27个有趣、创意的塑料碗手工制作项目,旨在启发孩子们对手工艺术和环保意识的培养。

这些项目可以应用于课堂教学、手工制作课程或亲子活动中,激发孩子们的创造力和想象力。

二、教案内容1. 可爱动物碗可爱动物碗利用彩色塑料碗制作可爱的动物形象,让孩子们感受到手工制作的乐趣,同时了解不同的动物形态。

2. 植物花卉碗植物花卉碗利用塑料碗制作各种花卉和植物形象,让孩子们了解植物的多样性,并培养环保意识。

3. 节日主题碗节日主题碗利用塑料碗制作各种节日主题的碗,如圣诞节、万圣节等,让孩子们研究传统节日知识和创作能力。

4. 食物模型碗食物模型碗利用塑料碗制作各种食物的模型,如水果、蔬菜、甜点等,让孩子们了解各种食物的外形和颜色。

5. 迷你花瓶碗迷你花瓶碗利用塑料碗制作迷你花瓶,让孩子们研究插花的基本技巧,并培养对大自然的热爱。

6. 自定义装饰碗自定义装饰碗利用塑料碗进行装饰,让孩子们发挥想象力,制作出独一无二的装饰碗。

7. 音乐乐器碗音乐乐器碗利用塑料碗制作简易乐器,如鼓、吉他等,让孩子们感受音乐的魅力,并增强对节奏和音调的理解。

8. 手工礼品碗手工礼品碗利用塑料碗制作手工礼品,如钥匙链、手链等,让孩子们研究制作礼物的技巧,并培养分享和关爱他人的意识。

9. 室内小花园碗室内小花园碗利用塑料碗制作室内小花园,让孩子们研究植物种植和养护的基本技巧,并感受大自然的美好。

...(继续介绍其他项目)三、教案目标1. 培养孩子们的动手能力和创造力。

2. 增强孩子们对环保的意识和关注。

3. 提升孩子们的艺术素养和审美能力。

4. 促进亲子活动和团队合作。

四、教案实施1. 准备材料:彩色塑料碗、剪刀、胶水、装饰材料等。

2. 分组进行项目制作。

3. 按照教案内容介绍,引导孩子们进行手工制作。

4. 在制作过程中,引导孩子们思考、分享和合作。

5. 展示和评选最佳作品。

6. 总结和反思。

五、教学评估1. 学生的参与度和积极性。

可爱塑料小碗教案

可爱塑料小碗教案

可爱塑料小碗教案教案标题:可爱塑料小碗教案教学目标:1. 了解塑料小碗的特点和用途。

2. 学习如何制作可爱的塑料小碗。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备:1. 塑料小碗模具2. 不同颜色的塑料片3. 剪刀4. 热风枪5. 装饰材料(如贴纸、彩笔等)6. 教学展示板教学过程:引入:1. 引导学生观察和讨论不同材质的碗,引发学生对塑料小碗的兴趣。

2. 提问:你们有没有想过如何制作一个可爱的塑料小碗?探究:1. 向学生展示塑料小碗模具,并解释其用途和制作过程。

2. 分发塑料片和剪刀给学生,让他们按照模具的形状剪出塑料片。

3. 使用热风枪将塑料片加热,使其变软并能够塑形。

4. 引导学生将塑料片放入模具中,用手或其他工具将其塑形成碗的形状。

5. 学生制作完成后,使用热风枪再次加热塑料碗,使其固定形状。

展示与装饰:1. 学生将制作好的塑料小碗放置在展示板上。

2. 引导学生观察和讨论不同的装饰方式,如贴纸、彩笔等。

3. 学生根据自己的喜好选择合适的装饰材料,将其应用到塑料小碗上。

总结与展望:1. 引导学生总结制作塑料小碗的步骤和技巧。

2. 提问:你们觉得制作塑料小碗有哪些好处?3. 展望:鼓励学生将创意应用到其他材料的制作中,培养他们的创造力和动手能力。

教学延伸:1. 邀请学生将制作的塑料小碗带回家,与家人分享制作过程和创意。

2. 鼓励学生尝试制作不同形状和颜色的塑料小碗,展示在学校或班级的展示柜中。

评估方法:1. 观察学生在制作过程中的参与程度和专注度。

2. 收集学生制作的塑料小碗,评估其创意和完成度。

教学反思:1. 教师可以根据学生的实际情况,适当调整教学步骤和难度。

2. 鼓励学生分享自己的制作经验和创意,促进学生之间的互动和交流。

塑料碗模具毕业设计

塑料碗模具毕业设计

前言模具是一种技术密集,资金密集型产品,在我国国民经济中的地位也非常重要。

模具工业已被我国正式确定为基础产业,并在”十五”中列为重点扶持产业。

由于新技术,新材料,新工艺的不断发展,促使模具技术不断提高。

塑料产品从设计到成型生产是一个十分复杂的过程,它包括塑料制品设计,模具结构设计,模具加工制造和塑件生产等几个重要方面。

他需要产品设计师,模具加工工艺师及熟练操作工人协同努力来完成。

它是一个设计,修改,不断优化的过程。

传统的手工设计已越来越难满足市场激烈的竞争需要,主要表现在以下几个方面:(1)制品的设计:基于特征的三维造型软件为设计者提供了方便的设计平台,而且制品的质量,体积等各种物理参数为后续的模具设计和分析打下了很好的基础。

(2)分析:利用有限分析软件可以对制品的强度,应力等进行分析,改善制品的结构设。

(3)结构设计:根据塑料制品的形状,大小,精度,工艺要求和生产批量,模具设计软件会提供相应的设计步骤,参数选择,计算公式以及标准模架等,最后给出全套模具结构设计图。

大专三年学习即将结束,毕业设计是其中最后一个环节,是对以前所学的知识及所掌握的技能的综合运用和检验。

聚碳酸脂(PC)水碗注塑模设计【摘要】本文对水碗的技术要求和工艺结构进行了分析,确定了工艺方案及模具形式。

而且对水碗进行了相关数据的分析与计算, 根据分析结果选注塑机和注塑工艺,从而确定聚丙烯水碗设计思路及方案,最后在设计过程中运用Pro/E、Auto CAD软件进行注塑模结构设计与计算并绘制出模具总装图以及部分非标准图形。

从而得出完整的理论设计结果,为今后工程设计打下了基础。

关键词:聚碳酸酯水碗,塑模,设计, 型芯, 型腔Abstractthis article on the technical requirements of the water bowl and structure analysis of the process, determines the process and mold forms. And the water bowl is the analysis and calculation of related data, selected injection molding machine and injection process based on analysis results to identify polypropylene water bowl design ideas and programmes, last used during the design process Pro/E, Auto CAD software for structural design and calculation of injection mould and as well as some non-standard graphics out of the mold Assembly Drawing. To arrive at a complete theory of design result, laid the Foundation for future design. Key words:Polycarbonate water bowl, modeling, design, core, cavity目录⒈设计任务书 (5)2.塑件成型工艺分析 (6)2.1基本特点 (6)2.2塑件材料成型性能 (6)2.3零件的工艺性分析 (7)2.4塑件成型工艺参数的确定 (7)⒊成型设备的选择及校核 (7)3.1注射机的初选 (7)3.1.1计算塑件的体积 (7)3.1.2计算塑件的质量 (7)3.1.3选用注射机 (7)3.2注射机的终选 (8)3.2.1模具注射量的校核 (8)3.2.2模具注射压力的校核 (8)3.2.3锁模力的校核 (8)3.2.4开模行程的校核 (9)3.2.5型腔数目的确定 (9)⒋分型面选择及浇注系统的设计 (9)4.1分型面的选择 (9)4.2浇注系统的设计 (10)4.2.1主流道的设计 (10)4.2.2浇口的设计 (11)⒌导向机构的设计 (12)5.1动定模之间的导向机构设计 (12)5.2推出机构的导向机构设计 (12)⒍冷却和排气系统的设计 (13)6.1冷却系统的设计 (13)6.2排气系统的设计 (13)⒎成型零件的设计 (14)7.1型芯和型腔的结构和固定方式 (14)7.2成型零件工作尺寸计算 (15)7.3模具型腔壁厚的确定 (15)7.4标准模架的确定 (15)7.5模具闭合高度的确定 (15)7.6模具闭合高度的校核 (16)7.7模具安装部分的校核 (16)⒏模具工作过程 (16)结束语 (18)谢辞 (19)参考文献 (20)⒈设计任务书⑴塑料制品名称:水碗塑料模具设计;⑵成型方法与设备:在SZY-300型塑料注射机上注射成型;⑶塑料原料:聚碳酸酯(PC);⑷收缩率:0.5%—0.8%;⑸生产批量:大批量生产;⑹塑件图:图1-1-1所示为制品的二维图样。

塑料碗课程设计

塑料碗课程设计

课程设计院系:机电工程系专业:模具设计与制造姓名:朱威班级:240111学号:24011119目录一、设计任务 (2)二、塑料碗注塑工艺分析 (3)2-1、塑件的工艺分析 (3)2-2、注塑机的选择与模具工艺规程编制 (6)三、塑料碗注塑模具设计 (9)3-1、型腔布局与分型面设计 (9)3-2、浇注系统的设计 (10)3-3、成型零件的设计 (13)3-4、模架的选择 (14)3-5、推出机构的设计 (14)3-6、导向机构的设计 (16)3-7、冷却系统的设计 (17)3-8、模具的校核 (17)四、注塑模具主要零件的制造 (19)4-1、型腔制造工艺 (19)4-2、型芯制造工艺 (21)二、塑料碗注射工艺设计2-1、塑件的工艺分析1、塑件的原材料分析2、塑件的尺寸分析该塑件尺寸进度没有特殊要求,所有尺寸均按要求MT6查询公差,其主要尺寸公差标注如下(单位:mm)塑件外形尺寸有:塑件内形尺寸有:3、塑件的表面质量分析该塑件要求“外表面为使用工作面,应无熔接痕等表面缺陷”,而塑件内部没有较高的表面要求。

根据塑件的一般要求,塑件外表面粗糙度可取Ra0.4微米。

4、塑件的结构工艺性分析(1)塑件为回转体零件,结构很简单;(2)总体为锥台形状,外形脱模可以不考虑脱模斜度;(3)塑件为MT6级精度,总体要求精度不高;(4)塑件壁厚均匀,均为2mm。

综上所述,可得一下结论:(1)该塑件适合采用注射成型方法加工;(2)由于聚丙烯不宜用直接进料口,防止翘曲变形及其他表面缺陷,适宜采用点浇口。

采用点浇口进料一般都采用三板式模具结构;(3)塑件底部有直径为45深2mm的凹槽,可以采用局部镶拼式的凹模结构;(4)考虑到塑件为MT6级精度,总体要求精度不高设计时采用一模两件的模具结构,以提高生产效率;(5)推出机构可以采用简单的推板推出机构。

2-2、确定成型设备选择与模具工艺规程编制1、计算塑件的体积和质量(1)计算塑件的体积:V=145 cm 。

塑料碗课程设计说明书

塑料碗课程设计说明书

引言模具是制造业的一种基本工艺装备,它的作用是控制和限制材料(固态或液态)的流动,使之形成所需要的形体。

用模具制造零件以其效率高,产品质量好,材料消耗低,生产成本低而广泛应用于制造业中。

模具主要类型有:冲模,锻摸,塑料模,压铸模,粉末冶金模,玻璃模,橡胶模,陶瓷模等。

除部分冲模以外的的上述各种模具都属于腔型模,因为他们一般都是依靠三维的模具形腔是材料成型。

(1) 冲模:冲模是对金属板材进行冲压加工获得合格产品的工具。

冲模占模具总数的50%以上。

按工艺性质的不同,冲模可分为落料模,冲孔模,切口模,切边模,弯曲模,卷边模,拉深模,校平模,翻孔模,翻边模,缩口模,压印模,胀形模。

按组合工序不同,冲模分为单工序模,复合模,连续模。

(2) 锻模:锻模是金属在热态或冷态下进行体积成型是所用模具的总称。

按锻压设备不同,锻模分为锤用锻模,螺旋压力机锻模,热模锻压力锻模,平锻机用锻模,水压机用锻模,高速锤用锻模,摆动碾压机用锻模,辊锻机用锻模,楔横轧机用锻模等。

按工艺用途不同,锻模可分为预锻模具,挤压模具,精锻模具,等温模具,超塑性模具等。

(3) 塑料模:塑料模是塑料成型的工艺装备。

塑料模约占模具总数的35%,而且有继续上升的趋势。

塑料模主要包括压塑模,挤塑模,注射模,此外还有挤出成型模,泡沫塑料的发泡成型模,低发泡注射成型模,吹塑模等。

(4) 压铸模:压铸模是压力铸造工艺装备,压力铸造是使液态金属在高温和高速下充填铸型,在高压下成型和结晶的一种特殊制造方法。

压铸模约占模具总数的6%。

(5) 粉末冶金模:粉末冶金模用于粉末成型,按成型工艺分类粉末冶金模有:压模,精整模,复压模,热压模,粉浆浇注模,松装烧结模等。

模具所涉及的工艺繁多,包括机械设计制造,塑料,橡胶加工,金属材料,铸造(凝固理论),塑性加工,玻璃等诸多学科和行业,是一个多学科的综合,其复杂程度显而易见。

20世纪80年代开始,发达工业国家的模具工业已从机床工业中分离出来,并发展成为独立的工业部门,其产值已超过机床工业的产值。

《塑料碗课程设计》PPT课件

《塑料碗课程设计》PPT课件
(5)参考文献目录
2006年2月21日
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编写设计说明书的要求:
(1)说明书要求论述清楚,文字简练,书写整洁,计算正 确。
(2)说明书应附有必要的插图,帮助说明各结构方案及尺 寸确定理由。
(3)计算中所引用的公式和数据应有根据,并注明其来源 (如由〔X〕P.XX X式)
(4)说明书中每一自成单元的内容,应有大小标题。
(2)合理选择模具结构,根据塑件图的技术要求,提 出模具结构方案,并使之结构合理,质量可靠,操 作方便。必要时可根据模具设计和制造的要求提出 修改塑件图纸的意见;
2006年2月21日
3
课程设计内容:
(3)正确地确定模具成型零件的结构形状、尺寸及技 术要求;
(4)所设计的模具应当制造工艺性良好,能高效、优 质、可靠地生产,且模具使用寿命长,造价便宜。
4) 注射机的选择及工艺参数的校核。 5) 浇注系统的形式选择和截面尺寸的计算。 6) 成型零件设计及力学计算。 7) 模架的选择或设计。 8) 导向机构的设计。 9) 脱模机构的设计。 10) 温度调节系统的设计。 11) 模架开合模动作过程。
2006年2月21日
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设计计算说明书内容:
(4)设计小结(本设计的优缺点、改进意见及 设计体会)。
2006年2月21日
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装配图中所应包含内容:
装配图是表示模具零件及其组成部分的连接、 装配关系的图样。
用以表示该套模具的构造,零件之间的装配 与连接关系,模具的工作原理以及生产该套模 具的技术要求。
2006年2月21日
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装配图中所应包含内容:
(1)一组图形:用来表示模具的构造、工作原 理、零件间的装配、连接关系以及主要零件的 结构形状。

PP塑料碗(塑件设计)

PP塑料碗(塑件设计)

目录前言 (2)第1章PP塑料碗 (3)1.1 产品的介绍 (3)1.1.1塑料碗的特点及分类 (3)1.1.2塑料碗的主视图 (3)1.2 产品原料的介绍 (4)1.2.1 PP的主要特性 (4)1.2.2 PP产品的性能 (4)1.2.3 PP的注塑工艺参数 (5)结论 (6)参考文献 (7)前言近年来,随着科学技术的飞速发展,塑料制品的应用领域日益广泛。

如今,有许多塑料制品已经逐渐成为我们日常生活中必不可少的日用品,比如牙刷、脸盆、肥皂盒、塑料杯、茶瓶外壳等。

与传统材料相比,塑料制品具有质量轻、化学稳定性好、电绝缘性好、消声抗震不易碎、机械强度高等许多优点。

与此同时,为不断满足注塑制品向高度集成化、高度精密化、高产量等方面的发展要求,最大程度地发挥聚合物的特性,达到制品高性能的目的,注塑技术也有了很大的发展。

聚丙烯(PP)是继尼龙之后发展最快的又一优良树脂品种,它是一种高密度、无侧链、高结晶度的线性聚合物,具有优良的综合性能。

聚丙烯无毒、无味,密度小,强度、刚度、硬度、耐热性均优于低压聚乙烯,可在100℃左右使用。

具有良好的电性能且高频绝缘性不受湿度影响,适于制作一般机械零件、耐腐蚀零件和绝缘零件。

常见的酸、碱等有机溶剂对它几乎不起作用,可用于食具。

聚丙烯成型精度高,尺寸稳定性好,对注塑机的选用没有特殊要求。

由于PP具有高结晶性,需采用注射压力较高及可多段控制的电脑注塑。

本文是通过了解和分析PP材料的性能,利用其各种优良性能,对产量为350吨/年的塑料碗注塑成型工艺的设计。

第1章PP塑料碗1.1 产品的介绍1.1.1塑料碗的特点及分类近年来,随着塑料制品应用的日益成熟,塑料碗已逐渐成为人们日常生活中必备的塑料餐具之一。

常见塑料碗的主要特点如下:(1)外观酷似瓷器或象牙,不易脆裂又适宜机械洗涤;(2)刚性和强度比传统的陶瓷碗好,制品不易变形;(3)质量轻,外形多样,耐用,特别适合儿童使用;(4)耐高温性能较好,可在微波炉内加热食品,但低温脆性高;(5)采用注塑模具成型,工艺简单,成型周期短,原料丰富,成本低。

塑料制品课程设计

塑料制品课程设计

塑料制品课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并描述塑料制品的定义、分类及用途。

2. 学生能够掌握塑料制品的制作原理和流程。

3. 学生能够了解塑料制品对环境的影响及回收利用的重要性。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析塑料制品在日常生活中的应用,并进行分类。

2. 学生能够运用塑料制品的制作原理,设计并制作简单的塑料制品。

3. 学生能够运用回收利用知识,提出减少塑料制品对环境影响的措施。

情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到塑料制品在生活中的重要作用,形成合理使用塑料制品的意识。

2. 学生能够关注塑料制品对环境的影响,增强环保意识,培养可持续发展观念。

3. 学生能够积极参与塑料制品的回收利用活动,提高社会责任感。

课程性质:本课程属于科学课,以实践探究为主,结合理论知识,培养学生的科学素养。

学生特点:六年级学生具备一定的科学知识和实践能力,对新鲜事物充满好奇心,善于合作和交流。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与实践活动,培养独立思考和解决问题的能力。

通过小组合作、讨论等形式,提高学生的沟通和协作能力。

在教学过程中,关注学生的情感态度变化,引导他们形成正确的价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学设计和评估中实现预期成果。

二、教学内容1. 塑料制品的定义与分类- 教材章节:第三章“生活中的材料”第二节“塑料的特性与应用”- 内容:塑料制品的定义、分类及各类塑料的特性和用途。

2. 塑料制品的制作原理与流程- 教材章节:第三章“生活中的材料”第三节“塑料的加工与应用”- 内容:塑料制品的制作原理、加工方法及流程。

3. 塑料制品对环境的影响及回收利用- 教材章节:第六章“环境保护”第一节“白色污染与塑料回收”- 内容:塑料制品对环境的影响、减少塑料制品污染的措施、塑料回收利用的方法。

教学安排与进度:第一课时:塑料制品的定义与分类,使学生了解塑料制品的基本知识。

不同材料的餐具课程设计

不同材料的餐具课程设计

不同材料的餐具课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并描述不同材料(如塑料、金属、木材等)餐具的特点、优缺点及应用。

2. 学生能够掌握基本的物理和化学知识,解释不同材料餐具的耐用性、环保性等方面的差异。

3. 学生了解餐具材料发展历程,认识到科技发展对生活用品的影响。

技能目标:1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法,对不同材料的餐具进行评价和选择。

2. 学生通过小组合作,提高沟通、协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对生活用品的观察和思考习惯,激发探究身边科学现象的兴趣。

2. 学生树立环保意识,关注可持续发展和资源节约,养成节约使用餐具的习惯。

3. 学生通过了解不同文化背景下餐具的使用,增强对文化多样性的尊重和理解。

课程性质:本课程为科学实践活动课,结合学生实际生活,以提高学生的科学素养和实践能力为主。

学生特点:四年级学生具有一定的观察能力和动手能力,对生活中的科学现象充满好奇。

教学要求:教师应采用启发式教学,引导学生主动探究,注重培养学生的实践能力和创新思维。

在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励合作交流,确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过本课程的学习,使学生达到上述课程目标,为后续相关课程的学习打下基础。

二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本第四章“我们周围的材料”内容,组织以下教学内容:1. 餐具材料的分类及特点- 塑料餐具:轻便、色彩丰富,但可能含有有害物质。

- 金属餐具:耐用、易清洗,但可能存在重金属污染。

- 木材餐具:环保、无污染,但保养要求较高。

2. 餐具材料的物理和化学性质- 耐用性:不同材料餐具的使用寿命。

- 环保性:餐具材料的生产、使用和回收过程对环境的影响。

3. 餐具材料的选择与应用- 根据不同场合选择合适的餐具材料。

- 了解不同文化背景下的餐具选择和使用习惯。

教学安排与进度:第一课时:介绍餐具材料的分类及特点,引导学生观察和分析身边的餐具。

饭盒塑料模具课程设计

饭盒塑料模具课程设计

饭盒塑料模具课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握饭盒塑料模具的基本结构及其在设计中的作用;2. 学生能够了解塑料模具的制作过程,包括设计、材料选择和加工技术;3. 学生能够认识并描述不同类型的饭盒模具设计特点及其适用场合。

技能目标:1. 学生能够运用基本的几何图形和比例知识进行饭盒模具的平面设计;2. 学生能够通过计算和草图设计,实践模具尺寸的确定和功能布局;3. 学生能够使用适当的工具和技术,如CAD软件,进行模具设计的初步操作。

情感态度价值观目标:1. 学生能够发展对工业设计和制造的兴趣,认识到设计对生活质量的影响;2. 学生能够通过实践活动,培养创新思维和问题解决能力;3. 学生能够养成环保意识,了解塑料模具对环境的影响,并在设计中考虑可持续性原则;4. 学生能够在团队协作中发展沟通与协调能力,尊重他人意见,共同完成设计任务。

本课程旨在通过实践和理论学习,使学生能够结合日常生活需求,运用相关知识和技术,设计出既实用又符合环保原则的饭盒塑料模具。

课程充分考虑到学生的年级知识深度,注重培养学生的动手能力、创新意识和责任感。

通过具体的学习成果分解,教师可进行有效的教学设计和评估,确保学生能够达到预定的学习目标。

二、教学内容1. 饭盒塑料模具基础知识:- 模具的定义、分类及功能;- 塑料材料的基本性质及其在模具中的应用;- 饭盒模具的基本结构及工作原理。

2. 饭盒模具设计原理:- 设计的基本原则和流程;- 常见饭盒模具的设计特点;- 模具尺寸的确定和功能布局。

3. 饭盒模具制作技术:- 模具设计的草图绘制和CAD软件应用;- 塑料模具的材料选择和加工工艺;- 模具的组装和检测。

4. 环保与可持续性设计:- 塑料模具对环境的影响;- 环保型塑料材料的应用;- 可持续性原则在模具设计中的应用。

教学内容安排和进度:第一课时:饭盒塑料模具基础知识学习;第二课时:饭盒模具设计原理及案例分析;第三课时:饭盒模具制作技术及实践操作;第四课时:环保与可持续性设计理念探讨。

PP塑料碗课程设计

PP塑料碗课程设计

PP塑料碗课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解PP塑料的基本概念,掌握其化学组成和特性。

2. 学生能够了解PP塑料碗在生产、使用和回收过程中的环保原则及资源节约意义。

3. 学生能够掌握PP塑料碗与日常生活用品安全的关联性,了解其卫生标准。

技能目标:1. 学生能够通过实验操作,掌握PP塑料碗的简单制作工艺,提高动手实践能力。

2. 学生能够运用所学知识,分析并评价PP塑料碗的产品设计和市场应用。

3. 学生能够通过小组合作,进行PP塑料碗的回收与再利用方案设计,提升团队协作和创新能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对PP塑料材料的科学认识,激发探究身边化学物质的好奇心。

2. 增强学生的环保意识,培养其在生活中践行绿色化学和可持续发展的价值观。

3. 学生能够关注日常用品的安全问题,提高自我保护意识,形成良好的消费观念。

4. 通过课程学习,培养学生热爱科学,勇于实践,善于创新的精神风貌。

课程性质:本课程为科学实践活动,结合化学、环保和工程技术等领域知识,注重理论与实践相结合。

学生特点:针对中年级学生,注重激发兴趣,引导探究,鼓励合作,培养创新。

教学要求:教师应引导学生主动参与,关注个体差异,注重过程评价,确保每位学生都能在课程中获得成长和进步。

二、教学内容1. PP塑料的基本知识:PP塑料的化学成分、结构与特性,介绍其在日常生活中的应用,关联课本相关章节。

2. PP塑料碗的生产过程:讲解PP塑料碗的成型工艺、添加剂选择、安全性检测等内容,结合课本中关于塑料加工的章节。

3. 环保与资源节约:分析PP塑料碗在生产、使用和回收过程中的环保原则,探讨如何实现资源节约和循环利用,对应课本中环保教育的相关内容。

4. 实践操作:组织学生进行PP塑料碗的简易制作,让学生在实践中掌握塑料加工技能,锻炼动手能力,结合课本实验操作部分。

5. 产品设计与评价:指导学生从实用性和美观性角度出发,设计PP塑料碗,并对其进行评价,涉及课本设计思维与评价方法的内容。

塑料成型加工与模具-课程设计-塑料碗

塑料成型加工与模具-课程设计-塑料碗

模具课程设计课程名称塑料碗姓名专业班级学号指导老师目录一、塑件的工艺分析------------------------------------------------------------------------31.材料特性--------------------------------------------------------------------------------32.材料参数--------------------------------------------------------------------------------3二、塑件的设计---------------------------------------------------------------------------31.塑件的尺寸----------------------------------------------------------------------------32.塑件尺寸公差标准-------------------------------------------------------------------4三、分型面的选择------------------------------------------------------------------------4四、浇口设计-------------------------------------------------------------------------------5五、流道设计-------------------------------------------------------------------------------6六、浇口套的设计------------------------------------------------------------------------7七、注塑机的确定------------------------------------------------------------------------71.型腔数的确定-------------------------------------------------------------------------82.注射压力-------------------------------------------------------------------------------83.锁模力----------------------------------------------------------------------------------8八、冷料穴及拉料杆--------------------------------------------------------------------8九、冷却系统的设计--------------------------------------------------------------------8十、脱模机构设计------------------------------------------------------------------------91.脱模机构-------------------------------------------------------------------------------92.推件力的计算-------------------------------------------------------------------------9十一、底板设计------------------------------------------------------------------------91.凹模的径向尺寸计算----------------------------------------------------------------92.凹模的深度尺寸计算----------------------------------------------------------------93.凸模的径向尺寸计算---------------------------------------------------------------104.凸模的深度尺寸计算---------------------------------------------------------------10十二、标准模架选择----------------------------------------------------------------10十三、总装图--------------------------------------------------------------------------10参考文献---------------------------------------------------------------------------------------11一、塑件的工艺分析1.材料特性PP是一种半结晶性材料。

2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选

2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选

2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选一、教学内容本活动选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中的科学”单元,具体章节为第四章第二节“生活中的材料——塑料”。

教学内容主要包括:认识塑料制品,了解塑料的特性与用途,探讨塑料对生活的影响,以及如何合理使用塑料制品。

二、教学目标1. 知道塑料是一种常见的合成材料,了解塑料的特性和用途。

2. 学会观察、分析塑料制品,能简单描述塑料制品的特点和作用。

3. 培养环保意识,了解过度使用塑料制品对环境的危害,学会合理使用塑料制品。

三、教学难点与重点难点:理解塑料的特性以及过度使用塑料制品对环境的危害。

重点:认识塑料制品,了解塑料的用途,学会合理使用塑料制品。

四、教具与学具准备1. 教具:各种塑料制品(如塑料瓶、塑料碗、塑料玩具等)、多媒体课件、实物展示台。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示各种塑料制品,引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过多媒体课件,讲解塑料的特性、用途以及过度使用塑料制品对环境的危害。

3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组选择一个塑料制品,观察并描述其特点、用途。

4. 小组讨论(5分钟)教师引导幼儿讨论如何合理使用塑料制品,减少对环境的污染。

5. 创意制作(15分钟)幼儿利用废旧塑料制品,进行创意制作,变废为宝。

6. 成果展示(5分钟)每组展示自己的创意作品,大家互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容:塑料的特性:轻便、耐用、易塑形塑料的用途:生活中的各种用品、玩具等塑料与环境:过度使用塑料制品导致环境污染七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你生活中见过的塑料制品。

(2)如何减少塑料制品的使用,保护环境?2. 答案:(1)生活中的塑料制品:塑料瓶、塑料碗、塑料玩具、塑料袋等。

(2)减少塑料制品的使用方法:使用环保袋购物,减少一次性塑料制品的使用;回收利用废旧塑料制品;提倡使用可降解塑料制品等。

塑料碗课程设计

塑料碗课程设计

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课程设计院系:机电工程系专业:模具设计与制造姓名:朱威班级:240111学号:24011119目录一、设计任务 (2)二、塑料碗注塑工艺分析 (3)2-1、塑件的工艺分析 (3)2-2、注塑机的选择与模具工艺规程编制 (6)三、塑料碗注塑模具设计 (9)3-1、型腔布局与分型面设计 (9)3-2、浇注系统的设计 (10)3-3、成型零件的设计 (13)3-4、模架的选择 (14)3-5、推出机构的设计 (14)3-6、导向机构的设计 (16)3-7、冷却系统的设计 (17)3-8、模具的校核 (17)四、注塑模具主要零件的制造 (19)4-1、型腔制造工艺 (19)4-2、型芯制造工艺 (21)二、塑料碗注射工艺设计2-1、塑件的工艺分析1、塑件的原材料分析2、塑件的尺寸分析该塑件尺寸进度没有特殊要求,所有尺寸均按要求MT6查询公差,其主要尺寸公差标注如下(单位:mm)塑件外形尺寸有:塑件内形尺寸有:3、塑件的表面质量分析该塑件要求“外表面为使用工作面,应无熔接痕等表面缺陷”,而塑件内部没有较高的表面要求。

根据塑件的一般要求,塑件外表面粗糙度可取Ra0.4微米。

4、塑件的结构工艺性分析(1)塑件为回转体零件,结构很简单;(2)总体为锥台形状,外形脱模可以不考虑脱模斜度;(3)塑件为MT6级精度,总体要求精度不高;(4)塑件壁厚均匀,均为2mm。

综上所述,可得一下结论:(1)该塑件适合采用注射成型方法加工;(2)由于聚丙烯不宜用直接进料口,防止翘曲变形及其他表面缺陷,适宜采用点浇口。

采用点浇口进料一般都采用三板式模具结构;(3)塑件底部有直径为45深2mm的凹槽,可以采用局部镶拼式的凹模结构;(4)考虑到塑件为MT6级精度,总体要求精度不高设计时采用一模两件的模具结构,以提高生产效率;(5)推出机构可以采用简单的推板推出机构。

2-2、确定成型设备选择与模具工艺规程编制1、计算塑件的体积和质量(1)计算塑件的体积:V=145 cm 。

(2)计算塑件的重量:一个塑件的重量为G = ρ·V根据有关手册查的ρ=0.95g/cm3,所以,G=145×0.95≈137.75g。

根据塑件体积(或重量),考虑采用一模两腔的模具结构、外形尺寸及注射时所需要的压力情况,参考模具设计手册选螺杆式注塑机XS-ZY-500,其主要参数见表2-21。

表2-21 XS-ZY-500 螺杆式注塑机主要技术参数2、塑件成型工艺参数的确定(1)、确定工艺参数。

查表得出工艺参数见表2-22,试模时可根据实际情况作出适当的调整。

表2-22 聚丙烯(PP)注射成型工艺参数(2)、填写模塑成型工艺卡。

塑料碗模塑工艺见表2-23。

三、塑料碗注塑模具设计3-1、型腔布局与分型面设计1、型腔数目根据设计要求选择一模两腔2、型腔的分布,如图1:3、分型面的设计,如图2:分型面的选择原则:(1)分型面的的设计应在塑件的最大轮廓处; (2)、分型面的设计应有利于简化模具结构;(3)、分型面的设计应该保证塑件能够顺利脱模;(4)、分型面的设计应该保证塑件的外观质量;(5)、分型面的设计应该使分型面容易加工; (6)、分型面的设计应该保证塑件的精度要求;(7)、分型面的设计应哟里与模具内气体的排出;(8)、分型面的设计应使塑件尽量的保留在动模上;3-2、浇注系统设计1、主流道的设计根据手册查的XS-ZY-125 型注塑机喷嘴的有关尺寸如下:喷嘴球半径:R =12mm ;喷嘴孔直径:d =13mm;根据模具主流道与喷嘴的关系:R =R +(1~2)mm , d =d +0.5mm; 取主流道球面半径R =13mm;取主流道的小端直径:d = 4.5mm;为了便于将凝料从主流道中拔出,将主流道设计成圆锥形,其斜度为2~6 。

经换算得主流道大端的直径D = 7mm。

2、浇口套的选择,如图3:3、分流道的设计模具是一模两件的结构,分流道应该采用平衡布置放方式,且设计有二级分流道,各流道长应该尽量短,才能有利于塑件和外观质量的保证。

同时从方便于加工的方面考虑,采用截面形状为半圆形的分流道,查有关手册得出R =3.5mm。

最终分流道平衡布置方式,如图4:4、浇口的设计(1)、浇口的形式。

由于塑料碗材料为聚丙烯(PP),不宜用直接进料口,同时塑料件要防止翘曲变形及其他表面缺陷。

综合对塑料成型性能和浇口的分析比较,确定成行该塑件的模具采用点浇口。

(2)、进料口位置的确定。

根据塑件外观质量的要求以及型腔的安放方式,进料位置设计在塑件底部中心位置最为合适,即实现进料均衡,又不影响塑件外观质量。

浇口的选择应遵循以下原则:1、尽量缩短流动距离;2、浇口应开在塑件壁厚最大处;3、必须尽量减少熔接痕;4、应有利于型腔中气体的排出;5、考虑分子的定向影响;6、注意对外观质量的影响;7、浇口处避免弯曲和受冲击载荷。

(3)、浇口尺寸查阅浇口圆柱长度l =1 mm,圆柱直接d =1 mm,引导部分锥角α=10 ,如图5:3-3、成型零件的设计1、成型零件的结构分析型腔部分:由于塑件地面有突起,且壁厚只有2mm,故从模具零件加工工艺性方面考虑,采用局部镶入式结构。

型芯部分:塑件内部为回转体,适合采用整体镶入式凸模;塑件内面的螺柱成型可采用强制脱模方式,成型用螺纹型环之接在凸模上加工处理。

2、成型零件的尺寸计算高密度聚丙烯(PP)收缩率为1.0%~3.0%,取平均值2.0%;塑件精度为MT6,参照注射模成型零件的制造精度(见表3.31)取IT9,并查公差表。

表3.31 注射模成型零件的制造精度(1)、型腔部分的尺寸计算型腔径向尺寸计算按照公式进行计算,型腔深度尺寸计算按照公式进行计算。

见表3.32。

表3.32 型腔尺寸计算(2)、型芯部分尺寸计算型芯径向尺寸计算按照公式进行计算,型芯深度尺寸计算按照公式进行计算。

见表3.33。

表3.33 型芯尺寸计算3-4、模架的选择通过计算过得:L×W= 400×250,A、B、C三板分别为70cm、70cm、90cm。

根据模具设计要求,选择三板式注塑模、点浇口。

因为有两个分型面,所以根据《塑料注塑模模架》GB/T 12555—2006的标准,可选择点浇口模架。

在点浇口模架中,DAT型模架最适合塑料碗注塑模结构的需要。

又考虑到一模两腔的布置以及模具内的弹簧分型拉杆定距的顺序定距分型结构也需要占据一定的空间。

最终塑料碗注射模选用了DAT 2540—70×70×90 GB/T 12555—2006 模架,模具总高度为20 + 70 + 70 + 90 + 30 + 65 = 345 cm如图6所示:3-5、推出机构设计1、推出机构的设计原则:(1)、结构可靠。

推出机构应工作可靠,运营灵活,制造方便呢,配换容易,机构本身要具有足够的刚度和强度,足以克服脱模阻力。

(2)、保证塑件不变形,不损坏。

这是对推出机构的基本要求。

(3)、保证塑件外观良好。

推出机构的位置应尽量选在塑件内部或对塑件外观影响不大的部位,尤其是使用推杆推出时更要注意。

(4)、尽量使塑件留在动模一边。

因为利用注射机顶出装置来推出塑件时,模具的推出机构较为简单。

(5)尽量选择在垂直壁厚的下方,以便使获得最大的顶出力。

2、推杆选则开始时已经确定采用三板式结构,模具有两个分型面。

因此,推出机构必须能够实现顺序定距分型于推出,才能使塑料制品顺利脱模。

塑料碗注射模的推出机构在设计时应考虑模具结构的紧凑,采用了弹簧分型拉杆定距的顺序定距分型机构。

3、推杆结构图(图7):3-6、导向机构的设计1、导向零件的设计原则:(1)、导向零件类型的选用。

合模导向零件一般原则导柱于导套的链接方式。

(2)、导柱的数量、大小及其布置。

根据模具形状及尺寸,一副塑料模导柱的数量一般为2~4个。

(3)导向零件的设置必须注意模具的强度。

导柱和导孔的位置应避开型腔底板再工作时应力最大的部位。

导柱和导向孔中心至模板边缘应有足够的距离,以保证模具强度和导向刚度,防止模板发生变形。

(4)、导向零件必须考虑加工的工艺性。

导柱固定端的直径与导套固定端的外径应相等,便于加工,有利于保证同轴度和尺寸精度。

(5)、导向零件的结构应便于导向。

如导柱的先导部分应做成球形或锥形;导套的前端应有倒角,以便导柱能顺利进入导套。

(6)、道姓零件应有足够的耐磨性。

综上所述,选择两个导柱和导套的配合。

导柱、导套,如图8:3-7、冷却系统的设计由于制品平均壁厚为2mm,制品尺寸又较小,确定小口直径为8mm。

由于冷却水道的位置,结构形式,孔径,表面状态,水的流速,模具材料等很多因素都会影响模具的热量向冷却水传递,精确计算比较。

实际生产中。

通常都是根据模具的结构确定冷却水路,通过调节沾湿,水速来满足要求。

3-8、模具的校核1、注射量塑件体积:V =145 cm注塑机理论注射容量:V理=500V<V理×80%=500×0.8 =400 ,故符合要求。

2、注射压力所选注塑机的必须大于塑件所需的注射压力,聚丙烯的注射压力为70~120MPa,注射机的注射压力为140MPa,故符合要求。

3、锁模力锁模力是指注射机的锁模机构对模具所施加的最大夹紧力,当高压的塑料熔体充填模腔时,会沿锁模力方向长生一个很大的胀型力,即:注塑压力P压≥P成型P锁模力≥PF式中P ——塑料成型时型腔压力;F——浇注系统和塑件在分型面上的投影面积和(mm )P——模具型腔内塑料熔体平均压力(MPa);一般为注射压力的0.3~0.65倍。

PP塑料成型时的注射压力P成型=70~120MPa,我们选择P=0.65×120=78MPa各型腔及浇注系统及各型腔在分型面上的投影面积;F =PF = ,符合条件。

3、开模行程对双分型面注射模,双分型面最小开模行程H >H = H1+H2+A+C+(5~10)mm式中,H1——塑件推出的最小距离H2——包括注塑系统在内的塑件高度A——浇注系统凝料高度+30mmC——6~10mm5~10mm——安全距离选用原则:①注射机的动模板最大行程S 500 >H 350②注射机的动模板和定模扳之间的最小间距H <模具的最小厚度H4、模具顶出机构的校核由于该模具的推出机构的推出距离为50mm,塑料腕的设计垫块高度为90m,推板厚度为15mm,推荐a版厚度为20mm。

因此模具的推出距离实际为90-15-20=55mm>50mm,满足塑件推出机构的要求。

四、注塑模具主要零件的制造4-1、型腔制造工艺塑料碗注塑模型芯零件,如图9所示;塑料碗注塑模型芯制造工艺见表4-11。

表4-11 型芯制造工艺4-2、型芯制造工艺塑料碗注塑模型腔零件,如图10所示;塑料碗注塑模型腔制造工艺见表4-21。

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