德育导师案例辅导记录表

德育导师
俞珍佩
班级
102
学生
张皓宇
基
本
情
况
该生不爱学习，自言自语，家长告知有多动症，从小寻医未果
存
在
问
题
该生爱自言自语，纪律性差，学习不认真，爱乱跑
诊
断
情
况
该生有多动症，父母离异长期不在身边，从小缺乏母爱
采
取
措
施
对其多关注，及时与家长沟通联系，发现闪光点多表扬
辅
导
效
果
辅导效果不明显，但上课偶尔能主动举手回答问题了
横溪镇岐山学校德育导师辅导案例记录表
德育导师
俞珍佩
班级
102
学生
颜博宇
基
本
情
况
该生父母对其非常溺爱，导致该生非常任性调皮。
存
在
问
题
不爱学习，上课爱讲话，课后作业不能及时完成，爱奔跑打闹
诊
断
情
况
该生自制力差，不爱学习，调皮任性
采
取
措
施
及时与家长沟通在校情况。
辅
导
效
果
能按要求完成作业了，行为习惯还需继续改正。
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德育导师
俞珍佩
班级
102
学生
王易阳
基
本
情
况百度文库
该生调皮不受控制，家长疏于管教，不爱学习。
存
在
问
题
该生性格怪异，纪律性差，不爱学习，行为习惯不端正，爱拿别人东西，破坏公物。
诊
断
情
况
心理有缺陷
采
取
措
施
和父母经常沟通在校表现情况
辅
导
效
果
辅导效果不明显，该生父母也很无奈
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横溪镇岐山学校德育导师辅导案例记录表
德育导师
俞珍佩
班级
102
学生
李兴义
基
本
情
况
该生上课纪律差，调皮爱惹事
存
在
问
题
父母工作忙，无暇顾及学习，导致该生爱调皮捣蛋，经常出安全事故。
诊
断
情
况
该生长期缺乏关注，爱惹事。
采
取
措
施
及时与父母沟通在校情况，希望父母多抽时间和孩子沟通
辅
导
效
果
该生见到老师能主动打招呼了，上课也能主动举手回答问题
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德育导师
俞珍佩
班级
102
学生
张锦宸
基
本
情
况
母亲去世早，和父亲二人住在宿舍，条件艰苦，父亲工作忙疏于管教。
存
在
问
题
该生不爱学习，纪律差，爱打闹乱跑
诊
断
情
况
该生缺乏母爱，疏于管教
采
取
措
施
积极与父亲沟通联系在校表现情况。
辅
导
效
果
上课纪律有提高，但还需继续培养学习兴趣