《室内专题设计》课程标准

《室内专题设计》课程标准

“室内专题设计”是通过设计工作过程教育、路径引导、脉络发展来确立命题。接着进行资料收集、文献梳理、实地调查之后，开始头脑风暴、工具运用、推理实验，然后经过反复地比对、归纳、反演、修正、优化，最终完成设计任务。

以课堂的应用理论讲授和多媒体教学与装饰装修项目施工现场相结合，面对室内专业设计课题或实际工程项目进行训练。

一、课程名称：室内专题设计

二、教学目的：通过本课程学习，使学生在居住空间、公共室内空间室内装饰设计范围内学到和掌握指导艺术实践的够用的应用理论基础和室内装饰设计的内涵、要点和基本方法。培养学生的室内设计思维方式、方法。理论联系实际，学会在室内装饰工程施工中合理选择材料、使用和搭配，并能科学计算、科学管理。以使在将来的实际工作中得以体现，并加以创造性的应用。

三、教学方法：

本课程通过系统的室内设计应用理论讲授，运用多媒体教学结合古今优秀的舍内设计案例的分析讲解，并通过设计调查和不同的课题训练，培养学生树立以人为核心的主导思想，去发现问题、分析问题、解决问题，鼓励学生创新思维，为设计实践作好相应的理论依据。

课程的教学组织

1、教师结合三类专题进行授课，布置设计课题（学生自选或教师指定类型）

2、学生选题、分组（一般以2-3人，根据课题大小而定）、考察

3、收集资料，进行草图方案设计

4、逐个讲解设计方案（培养学生逻辑思维、语言表达）

5、教师点评，修正设计方案

6、深化、确定设计方案

7、设计绘图表现

8、作业展示，接受系督导单元验收

遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。

四、教学内容及基本要求：

（一）教学内容（任选一单元）

第一单元：普通家装设计（居室）166课时

1、客厅（起居室）、卧室、书房、厨房、餐厅、卫生间对的构成与设计风格样式；

2、居住空间组织及各面的处理；

3、居住空间色彩、照明、陈设、绿化等设计；

4、施工现场、材料市场调研结果报告，设计任务书；

5、设计工程图与效果图。

第二单元：高档家装设计（别墅）166课时

1、别墅式家居整体室内设计

(1)别墅式家居的构成与风格样式；

(2)别墅式家居空间组织及各界面的处理；整体设计；

(3)别墅式家居色彩、照明、陈设、绿化等设计；

(4)别墅式家居的庭院设计；

(5)施工现场、装饰材料市场调研结果报告，设计任务书；

(6)设计工程图与效果图。

第三单元：公共空间设计（商业、办公）166课时

1、公共空间的构成与风格样式；

2、公共空间的空间组织及各界面的处理；整体设计；

3、公共空间的色彩、照明、陈设、绿化等设计；

4、施工现场。装饰材料市场调研结果报告，设计任务书；

5、设计工程图与效果图。

（二）基本要求：

1、使学生能够对居住空间、公共室内空间的设计内容、风格、使用方式所包含的内容，室内空间形态的设计与处理有一定的了解和认识，并能结合室内设计应用理论的知识，在是室内设计方面有所创新。在舍内设计方面应有所创新，并能综合运用，对各种形式的家居进行整体的设计。

2、通过施工现场、材料市场调研、了解室内设计工程施工步骤，合理搭配使用装饰材料等方面。培养学生在各个方面的学习能力和综合能力。使其不但具备相应的设计水平，同时，在一定范围内，具备施工监理及工程预算的能力。

五、教学总学时166课时

六、课时分配

七、教材与参考资料：

1、《居住空间室内设计》——辽宁美术出版社出版（高光、姜野）

2、《公共空间室内设计》——辽宁美术出版社出版（王凯、刘云、高光）

3、《室内设计实训指导》——辽宁美术出版社出版（高光、廉久伟、张雷）

4、《室内设计资料集》——中国建筑工业出版社（张倚曼、郑曙旸）

5、《室内设计原理》——中国建筑工业出版社（来增详、陆震伟）

6、《建筑设计资料集》——中国建筑工业出版社

八、学生作业：

作业：(任选一项)

1、普通家装设计

2、高档家装设计

3、公共空间设计（商业、办公、餐饮等）

要求：1、选择适当的实际工程图型；（家装、别墅、办公等）

2、随课题进行构思设计，作业设计的内容，要求有合理性、实用性和一定的艺

术性。并在此基础上，突出个性和创造性。

3、课程结束后，按学院要求接受单元课程验收与评估。

九、考核方法及标准

1、根据作业要求评分；

2、根据学生日常表现评分。