三年级 找规律填数
三年级奥数 找规律填数
三年级奥数找规律填数前言数学奥赛中的找规律填数题目是要求学生根据给定的一系列数字，找出其中的规律并填入符号，使得序列符合该规律。
这类题目旨在锻炼学生观察力和逻辑思维能力，同时也可以培养学生发现数学规律的能力。
本文将介绍一些常见的找规律填数方法和策略，帮助三年级学生提升解决这类题目的能力。
常见的找规律填数方法1.增量法增量法是找规律填数中最常用的方法之一。
通过观察给定的数字序列，我们可以找到数字之间的规律。
例如，如果序列中的数字依次增加1，那么我们可以推测下一个数字是当前数字加上1。
如果序列中的数字依次减少1，那么我们可以推测下一个数字是当前数字减去1。
同样地，如果序列中的数字以其他增量递增或递减，我们也可以根据规律填入相应的数字。
2.乘法法乘法法是另一种常见的找规律填数方法。
通过观察给定的数字序列，我们可以发现数字之间存在乘法规律。
例如，序列中的数字每次乘以2，那么我们可以推测下一个数字是当前数字乘以2。
同样地，如果数字之间存在其他的乘法规律，我们也可以根据规律进行填数。
3.组合法组合法是一种较为灵活的找规律填数方法。
通过观察给定的数字序列，我们可以发现数字之间存在组合的规律。
例如，序列中的数字可以是两个或更多数字的和、差、积等。
我们可以根据这些组合规律进行填数。
此外，我们也可以观察数字序列中的模式，如交替出现的数字、重复的数字等，并根据这些模式进行填数。
策略总结在解决找规律填数题目时，我们可以使用以下简单的策略：1. 仔细观察给定的数字序列，寻找数字之间的增量、乘法或组合规律。
2. 注意观察数字序列中的模式，如交替出现的数字、重复的数字等。
3. 尝试使用增量法、乘法法和组合法来推测下一个数字。
4. 可以通过试错法来验证自己的推测，填入数字后再观察序列是否符合规律。
总结找规律填数是数学奥赛中常见的题型，通过锻炼观察力和逻辑思维能力，可以帮助学生提高对数学规律的发现能力。
通过使用增量法、乘法法和组合法等方法，结合观察数字序列中的模式，我们可以更好地解决这类题目。
三年级找规律填数
找规律填数一．计算小能手速算：325+54-125+46 268+287+132+113二．当堂小启发数学是一门十分有趣的学科,在这里,我们首先来谈谈数的排列规律问题。
例如:①1,2,3,4,5……②0,2,4,6,8……③10，20,30,40……这些数列,它们都是按照一定的规律排列的。
你可以根据这列数前后排列的关系,寻找它们排列和变化的规律，然后根据这个规律,填出这列数中适当位置上的数,叫做找规律填数。
在一个数列中,从左往右的第几个数,叫做这个数列的第几项。
每个数列中项的个数可以是无限多个，也可以是有限多个。
现在，我们来研究学习怎样发现和寻找数列的规律。
三. 经典例题【例1】找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1, 2, 3, 4，（），（）……（2）62, 59, 56, 53，（），（）……（3）2, 4, 8, 16，（），（）……（4）1000, 200, 40，（）。
找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1, 4, 7, 10，（），（）……（2）27, 9, 3,（），（）……【例2】找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1, 4, 9, 16，（），（）……（2）88, 87, 85, 82，（），（）……找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）37, 30, 23,（），9, 2。
（2）2, 6, 18,（），162, 486……（3）64, 32, 16，（），4, 2。
【例3】找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1, 2, 3, 1, 2, 6, 1, 2，9, 1, 2, 12, 1, 2（），（）……（2）1, 1, 2, 3，5, 8, 13，（），（）……找出下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1, 2, 4, 7, 11，（）。
（2）1, 3, 7, 15, 31，（），（），255。
三年级找规律填数字
三年级找规律填数字引言在数学学习中，找规律填数字是培养孩子逻辑思维和数学思维的一种重要方法。
通过找规律来填写数字能够帮助孩子发现数字之间的内在关系，并进行推理和预测。
本文将介绍三年级数学找规律填数字的方法和常见题型，帮助孩子提高数学解题能力。
一、找规律填数字的方法找规律填数字的方法主要包括观察比较、数列分析和数形结合三个方面。
下面将详细介绍这几种方法。
1. 观察比较法观察比较法是最基本的找规律填数字的方法。
通过观察数列中数字的变化规律，进而填写下一个数字。
常见的观察比较法包括： - 顺序增加：数列中的数字按照一定的顺序递增，可以通过加法或乘法来找出规律。
- 顺序减少：数列中的数字按照一定的顺序递减，可以通过减法或除法来找出规律。
- 奇数偶数交替：数列中的数字按照奇偶数交替出现，可以通过判断奇偶性来找出规律。
2. 数列分析法数列分析法是通过将数列中的数字进行拆解、分类、计算等操作，找到其中的规律。
常见的数列分析法包括： - 相邻数之差：观察数列中相邻两个数的差值，判断差值是否有规律，进而填写下一个数字。
- 数字拆解：将数列中的数字进行拆解，例如将一个两位数拆成十位数和个位数，判断十位数和个位数之间是否有规律。
-数列分类：将数列中的数字按照某种规律进行分类，例如按照奇偶性、个位数、十位数等分类，观察每个分类中的数字是否有规律。
3. 数形结合法数形结合法是将数列中的数字与图形进行结合，找出数字和图形之间的关联规律。
常见的数形结合法包括： - 数字图形：观察数列中的数字表示的图形，判断图形之间的关系是否有规律，进而填写下一个数字。
- 图形模式：观察数列中图形排列的模式，例如图形的大小、颜色、形状等特征，判断模式是否有规律。
二、常见的三年级找规律填数字题型三年级的找规律填数字题型多种多样，下面将介绍几种常见的题型，并提供解题思路。
1. 顺序增加或减少题型这种题型要求根据数列中数字的变化规律填写下一个数字。
三年级奥数第二讲——找规律填数
第二讲：寻找规律一、数列1、认识数列① 0 5 10 6 20 25 ②1 5 25 125 625 ③21 41 61 51 101 151 ④ 78 54 23 13 5 8 ⑤38 25 21 20 9 7 ⑥11 22 44 66 88 1102、认识等差数列例：找出这个数列的规律，并写出括号内的数字1 3 5 7 9 （）（）（）（）由上述运算我们可以总结发现。
等差数列的通项公式，可表示为。
（4）用通项公式求下列数列中的各项1，3，9，27，81, 243观察发现这一列数的规律：，像这样的一列数叫做等比数列，我们把这个叫做公比，用符号表示。
因此，等比数列的特点可以用公式表示。
课堂练习：请找出下列等比数列的规律，并判断各项与首项之间的关系。
1、 2、 4、 8、 16、 32请找出上题中一个等比数列并完成下列题目课后练习：（1）已知a1=24，d=12，利用通项公式求第2~6项，并写出该数列该数列为二、找规律填数1、2、3、根据前面图形里数的排列规律，在空缺处填入合适的数。
方法：（1）、在此题中，观察图形中横排和数列数字，可以发现前两个图形都具有一个律4、方法：（1）、此题中，观察三个数中的每一位数字，可以得出这些数的第一位的规律是，第二位的规律是，第三位的规律是。
可以得出括号内的数应为。
此题中，观察图形中每个数的每一位数字，可以得出下方数的千位和个位与左上角数的十位、右上角数的个位的关系是，下方数的十位和百位上的数字与上方两数的关系是。
课后作业：1.先找规律再填数步骤总结：（1）把数列抄下来：1：观察数列的相邻两项中数的规律是；2：在上述数列中从a1开始，用箭头指引依次标出规律；3：由规律指引写出括号里面的数。
步骤总结：（2）把数列抄下来：1：观察数列的相邻两项中数的规律是；2：在上述数列中从a1开始，用箭头指引依次标出规律；3：由规律指引写出括号里面的数。
步骤总结：1：观察数列的相邻两项中数的规律是；2：对上述数列进行分组，3：找到每组中的第一个数，用箭头指引依次标出规律；由规律指引写出括号里面的数。
三年级奥数找规律填数题上下左右箭头方向
三年级奥数找规律填数题上下左右箭头方向
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目录
1.题目背景及要求
2.解决方法一：观察数字间的关系
3.解决方法二：利用方向规律
4.解决方法三：结合数字关系和方向规律
5.结论
正文
1.题目背景及要求
三年级的奥数题目中，有一类找规律填数题，要求学生根据已给出的数字及它们之间的方向箭头，填写下一个数字。
这类题目旨在锻炼学生的逻辑思维能力和观察能力。
2.解决方法一：观察数字间的关系
解决这类题目的第一种方法是观察数字间的关系。
我们可以通过计算已给出数字之间的差值，找到它们之间的规律。
例如，如果已知数字序列为 1, 4, 7, 10，我们可以发现每个数字都比前一个数字大 3。
因此，下一个数字应该是 10 + 3 = 13。
3.解决方法二：利用方向规律
第二种方法是利用方向规律。
题目中的箭头方向可以告诉我们数字的变化趋势。
例如，如果箭头向右，那么数字应该是递增的；如果箭头向上，那么数字应该是递减的。
通过观察方向规律，我们可以更快地找到下一个数字。
4.解决方法三：结合数字关系和方向规律
在实际解题过程中，我们可以将两种方法结合起来，以提高解题效率。
首先，通过观察数字间的关系，我们可以初步判断下一个数字的范围；然后，利用方向规律，我们可以进一步确定数字的具体值。
5.结论
对于三年级的奥数找规律填数题，我们可以通过观察数字间的关系、利用方向规律以及结合数字关系和方向规律等方法来解决。
三年级上册第一课时：找规律填数
三年级上册第一课时：找规律填数温馨提示：我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再续写几个数，就要仔细观察这列数中已出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律填数了。
按规律填数不是很容易能填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除法的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
例1：仔细观察，寻找规律填数。
（1）3, 6, 9, 12，（），（）（2）1, 2 , 4, 7, 11，（），（）（3）0, 1, 4, 9，（），（）， 36（4）1, 3, 7, 13，（），（）， 43【巩固练习】仔细观察，找规律填数（1）2， 3， 4，（）， 6， 7（2）20， 16，（）， 8， 4（3）2， 3， 5， 8, 12，（），（）（4）2， 6， 12， 20，（），（）例2：仔细观察，找规律填数。
（1）3， 6， 12，（），（）（2）2， 4，（），（）， 32， 64（3）4， 9， 16，（），（）， 49（4）81，（）， 49， 36，（）【巩固练习】仔细观察，找规律填数（1）2， 4， 8，（），（）， 64（2）5， 10， 20，（），（），160（3）32， 16， 8，（），（），（）（4）64， 49， 36，（），（），（）例3：仔细观察，找规律填数（1）15， 5， 12， 5， 9， 5，（），（）（2）5， 9, 10， 8， 15， 7，（），（）【巩固练习】按规律填数。
（1）（），（）， 7， 34， 7， 36， 7， 38 （2）（），（）， 5， 4， 9， 6， 13， 8 （3）25， 4， 20， 4， 15， 4，（），（）（4）8, 7, 10， 6， 12， 5，（），（）（5）1， 16， 3， 8， 9， 4，（），（）（6）40， 16， 20， 8， 10， 4，（），（）例4：仔细观察，找规律填数。
找规律填数奥数三年级
例2：找出下面各数列的变化规律，然后在括 号里填上适当的数。
• （1）1，4，9， 25 36
16， ， …
78 73
•
+3 +5 +7 +？
• （2）88，87，85，82， ，
•
-1 -2 -3 -？
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例3：找出下面各数列的变化规律，然后在
括号里填上适当的数。
（1）1 ,2 ,3 ,1 ,2 ,6 ,1 ,2 ,9 ,1 ,2 ,12 ,1 ,2 ，15 （2）1 ,1 ,2 ,3 ,5 ,8 ,13 ， 21
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对于比较简单的数列，一般从 相邻两数的和，差，积，商中找排 列规律，稍复杂的数列要把数列合 理地拆分成几个部分，分别考察它 们的排列规律。
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有一排加法算式：
4+2，5+8，6+14，7+20，….
按这规律排的第10个加法算式是怎样的？ 它的结果是多少？
分析：这排加法算式，第个算式的前 一个数构成一个数列：4，5，6， 7，…；后一数也构成一个数列：2，8， 14，20，…
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杨辉三角形
• 杨辉三角，又称贾宪三角形，帕斯卡三角形，是二项式系数在三角形 中的一种几何排列。在欧洲，这个表叫做帕斯卡三角形。帕斯卡 （1623----1662）是在1654年发现这一规律的，比杨辉要迟393年， 比贾宪迟600年。
• 右图的表在我国南宋数学家杨辉1261年所著的《详解九章算法》一书 里就出现了。
斐波那契数列
13 3 2 21 1 1 8 5
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找规律填数
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• 在日常生活中，我们经常会碰到许 多按一定的顺序排列的数。比如： 自然数，年份等。只要我们从不同 角度去分析研究，善于观察，分析， 总结，就能发现规律，找到解决问 题的方法。
三年级奥数找规律填数
教育个性化教案学生姓名年级三年级科目数学教师姓名学时第六讲授课时间2013/08/15 授课题目找规律填数教学目标1.通过分析已知的数量，在观察的基础上找出数列的排列规律，推断出所要填的数。
2.学会从整体上把握数据之间的规律，从而快速找出规律。
重点难点从不同的角度理解数之间的联系，从而找出数列的排列规律作业检查教师反馈知识掌握①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教师签名：能力培养①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩思想态度①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次课总体评价：学生自评本次课收获和自我感受（对应分值上打√）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学生签名：家长签名：家长意见教学主管审核：年月日教学内容及过程一．知识点回顾找规律填数是指给定一列数，这列数按照某种规律排列起来，其中留有部分空缺。
只要从连续的几个数中找出规律，那么就可以知道其余所有的数，从而把题目中给定的空缺补充完整。
要解决这个问题，首先要仔细观察、认真思考，从各个角度寻找数列的排列规律，除了从相邻两个数的和、差考虑外，有时还可以从积、商来考虑。
研究此类问题一般从以下四个方面入手：1.根据相邻两个或相隔两数之间的关系从中找出规律；2.根据相邻两个或相隔两数之间的和、差、积、商等混合运算中找出规律；3.根据整体与问题之间的联系，通过试算找出规律；4.观察几个数与一个数或某几个数与某几个数之间的关系。
二．例题精讲及反馈演练例1. 找出下列各数列的排列规律，在括号里填上合适的数。
（1）2、5、8、11（）、（）（2）75、70、65、60、（）、（）（3）3、6、12、24、（）、（）（4）64、32、16、8、（）、（）（5）2、5、9、14、（）、（）（6）1、1、2、6、（）、（）反馈演练1：找出下列各数列的排列规律，在括号里填上合适的数。
（1）3、6、9、12（）、（）（2）84、75、66、57、（）、（）（3）1、2、4、8、（）、（）（4）81、27、9、（）、（）（5）5、10、20、35、（）、（）例2.按照数列的变化规律在括号里填上合适的数。
三年级《找规律填数》奥数教案
（二）太空遨游2（10分钟）
先找规律，再填数。
12345679×9=111111111
12345679×18=222222222
12345679×27=333333333
12345679× =444444444
12345679× =555555555
师：分析前面的三个算式，可以看出哪些是不变的？
生：括号内分别填89和184。
板书：
（1）1、4、9、16、（ 25 ）、（ 36 ）。
（2）2、5、11、23、（ 47 ）、（ 95 ）。
（3）1、3、8、19、42、（ 89 ）、（ 184 ）。
（二）星海历练2（5分钟）
找出数列的排列规律，然后在括号里填数。
（1）81、64、49、36、（ ）、（ ）。
生：是。
板书：
12345679×9=111111111
12345679×18=222222222
12345679×27=333333333
12345679× 36 =444444444
12345679× 45 =555555555
（二）太空探险2（5分钟）
先找规律，再填数。
1×9+2=11 21×9=189
师：回答的太好了，那么相邻两个数就相差多少？
生：3。
师：是的，也就是将前一个数加上3就等于后一个数，那么括号里面分别填什么数？
生：括号里应分别填上11，17，20。
师：怎么计算的？
生：8+3=11，14+3=17和17+3=20。
师：恩，就是这样做的，那么我们接下来看下一题，后面的数和前面的数有什么特点？
师：上课前，我们先玩一个热身游戏，数字接龙（出示PPT）好不PT）
找规律填数字(三年级奥数)整理版
找规律填数字
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什么是“数列”
按一定次序排列的一列数就 叫数列。例如， (1) 1，2，3，4，5，6，… (2) 1，2，4，8，16，32； (3) 1，0，0，1，0，0，1，… (4) 1，1，2，3，5，8，13。
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一个数列中从左至右的第n个数， 称为这个数列的第n项。如，数列(1) 的第3项是3，数列(2)的第3项是4。一 般地，我们将数列的第n项记作an。 数列中的数可以是有限多个，如 1 数列(2)(4)，也可以是无限多个，如 数列(1)(3)。 许多数列中的数是按一定规律排 列的，我们这一讲就是讲如何发现这 些规律。
(
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说明：本例中各数列的每一项都只与它的 项数有关，因此an可以用n来表示。各数列 的第n项分别可以表示为 (1)an＝3n+1； (2)an＝96-12n； (3)an＝2×3n-1； (4)an＝55-n； (5)an＝n2； (6)an＝n(n+1)。 这样表示的好处在于，如果求第100项等于几， 那么不用一项一项地计算，直接就可以算出 来，比如数列(1)的第100项等于 3×100+1=301。本例中，数列(2)(4)只有5项， 当然没有必要计算大于5的项数了。
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数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列 的，也叫做自然数数列，其规律是：后项= 前项+1，或第n项an＝n。 数列(2)的规律是：后项=前项×2，或 第 n项 数列(3)的规律是：“1，0，0”周而复 始地出现。 数列(4)的规律是：从第三项起，每项 等于它前面两项的和，即 a3=1+1=2，a4=1+2=3，a5=2+3＝5， a6=3+5=8，a7=5+8=13
三年级奥数2 找规律填数
【练习3】按规律填数。 （1）2，3，5，9，17，（ ），（ ）
（2）2，4，10，28，82，（ ），（ ）
（3）94，46，22，10，（ ），（ ）
（4）2，3，7，18，47，（ ），（ ）
【例题4】根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。
1、 5 10
9 14
7 12 11 16
在（2）列数中，第2个数比第1个数增加1，第3个数比第2 个数增加2，第4个数比第3个数增加3……故空格里面的两个数 分别为：11+5=16，16+6=22。
在（3）列数中，相邻的两个数的积都是3，即每一个数乘 以3都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为： 54×3=162、162×3=486。
【练习1】
在括号内填上合适的数。 （1）2，4，6，8，10，（ ），（ ） （2）1，2，5，10，17，（ ），（ ） （3）2，8，32，128，（ ），（ ） （4）1，5，25，125，（ ），（ ）
【例题2】
先找出规律，再在括号里填上合适的数。 （1）15，2，12，2，9，2，（ ），（ ） （2）21，4，18，5，15，6，（ ），（ ）
【解析】
在（1）列数中，通过观察可以发现这是分为单数和双数 两个不同的数列。其中双数列都为2，而单数列是前数比后数 大3，根据这一规律，括号里应填的数为：9-3=6、2。
在（2）列数中，通过观察可以发现这也是分为单数和双 数两个不同的数列。其中单数列是前数比后数大3，双数列都 是后数比前数大1，根据这一规律，括号里应填的数为：153=12、6+1=7。
【练习2】
按规律填数。 （1）2，1，4，1，6，1，（ ），（ ） （2）3，2，9，2，27，2，（ ），（ ） （3）18，3，15，4，12，5，（ ），（ ） （4）1，15，3，13，5，11，（ ），（ ） （5）12，1，10，1，8，1，（ ），（ ）
三年级 第6讲 找规律填数(二)
●●●● 随 堂 练 习 5
（1）图中第21个拐弯的数是多少？
➢ 题型拓展
➢ 下面每组图形中的数字都有它的规律，先把规律找出来，再 把空缺的数字填进去.
2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ120
4
5
1
3
90
5
6
2
3
？
5
7
➢ 拓展练习
➢ 下面每组图形中的数字都有它的规律，先把规律找出来，再 把空缺的数字填进去.
6
12
100
15
第二个，已知末项，求项数： 项数=（末项-首项）÷ 公差+1
第三个: 和=（首项+末项）× 项数 ÷ 2
【例 3】
【例3】 已知算式： 1+1，2+3，3+5，4+7，1+9，2+11，3+13，4+15， 1+17，···问：第几个算式的得数是1992 ？
●●●● 随 堂 练 习 3
➢ 发现规律，在括号内填入适当的数： （1） 2，5，8，11，10，13，16，19，18，（ ），（ ） （2）0，2，2，4，6，10，（ ），（ ）
（3）75，3，74，3，73，3，（ ），（ ）
【例 2】
【例2】 找出数列的规律，并在括号内填入适当的数： 25，3，22，3，19，3，（ ），（ ）
●●●● 随 堂 练 习 2
➢ 发现规律，在括号中填人适当的数： （1） 15、6、13、7、11、8、( ) 、( ) （2） 2，3，4，5，8，7，( ) 、( ) （3） 76，2，75，2，74，4，（ ），（ ）
➢ 知识拓展
➢ 知识拓展
等差数列 如果一个数列，从第 2 项起，每项与前一项的差是一个固定数，这
三年级奥数找规律填数表教学内容
规律：1、大数在上，小数在下 2、大数=小数×2-1 小数=（大数+1）÷2
例2：根据前3幅图中的数字关系，填出第4幅图中适当的数。
11 28
23 47
28 3 11
35 58
规律：1、大数在上，下数在下 2、下面两个数的积减5 2×8-5=11
例2：根据前3幅图中的数字关系，填出第4幅图中适当的 数。
例1：根据规律填数
12 20 16 36 27
24 10 32 18 54
规律：1、大数是小数的2倍， 2、单数图的小数在上，双数图的小数在下
找数表的规律：
不仅要仔细观察数量的变化，还要发现图形中这些数字 所处的位置，考虑方向、位置的变化。
例1：根据规律填数
17 11 59 71 81 9 6 30 3 41
4
9
8
8 16 2
4 12 3 7 14 4
规律：4×8÷2=16 或 4×8=2×16
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三年级-找规律填数
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三年级 找规律填数例1、 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)4,7,10，13，（ ），( )（2)84，72，60，（ ),（ )；（3）2，6，18，（ ）,( )；(4）625,125,25，( ），( )；（5)1，2，4，8，16，（ )，（ ）（6)1,3，9，27，（ )，243（7)35，( ），21,14，（ ），( ）（8）64，32，16，8，（ ），2例2、找出下列各数列的规律，并按其规律在（ ）内填上合适的数：（1）15， 2, 12， 2， 9, 2，（ )，（ ）（2)21, 4，18， 5, 15，6,( ），（ ）（3)10，5,12，6，14，7,( ），（ )（4)1，1，2，1,1,4，1，1，6，（ ），（ ),( )例3、 找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）18,20,24，30，( )，（ ）；（2）11,12，14，18，26，( )；(3）1，3，6，10,（ )，21，28，36，（ ).(4）1，2，6，24,120，（ ），5040。
(5）252, 124,60，28,（ ），4。
（6)1, 4，9, 16，25, 36，( ）。
例4、找出下列各数列的规律，并按其规律在（ ）内填上合适的数：（1)1， 2， 2, 4， 8， ( )（2）1， 3, 3, 9， ( ）(3)2, 3， 5， 8, 13， ( ),( )(4)3,7，10,17，27，( )；(5）1,2,2，4，8，32，（ )。
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三年级找规律填数
例1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1)4，7，10，13，( )，（）
(2)84，72，60，( )，( )；
(3)2，6，18，( )，( )；
(4)625，125，25，( )，( )；
(5)1,2，4，8，16，（），（）
(6)1，3，9，27，（），243
(7)35，（），21，14，（），（）
(8)64，32，16，8，（），2
例2、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1)15, 2, 12, 2, 9, 2，（），（）
(2)21, 4，18, 5, 15，6，（），（）
(3)10，5，12，6，14，7,( ),( )
(4)1,1,2,1,1,4,1,1,6,( ),( ),( )
例3、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1)18，20，24，30，( )，（）；
(2)11，12，14，18，26，( )；
(3)1，3，6，10，（），21，28，36，（）.
(4)1，2，6，24，120，（），5040。
(5)252, 124，60，28，（），4。
(6)1, 4，9, 16，25, 36，（）。
例4、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1)1, 2, 2, 4, 8, ( )
(2)1, 3, 3, 9, ( )
(3)2, 3, 5, 8, 13, ( ),( )
(4)3，7，10，17，27，( )；
(5)1，2，2，4，8，32，( )。
例5
(2) 例6、
32，
6，10），（3，9，15）……问：第100个数组内3个数的和是多少？
例7、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）37037×3＝111111
（2）37037×6＝222222
（3）37037×9＝333333
（4）37037×( )＝444444
（5）37037×( )＝666666
（6）37037×( )＝999999
综合练习：
1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
（1）2，5，8，11，（），17，20。
（2）11， 15， 19， 23，( )，…
（3）56，49，42，35，( )。
（4）19，17，15，13，（），9，7。
（5）1，3，9，27，（），243。
（6）3，6，12，24，( )。
（7）84，72，60，( )，( )，24，12；
（8）1，4，7，10，( )，( )，19，22，25
（9）2，5，8，11，（），17，……
（10）25，20，15，10，（）
（11）64，32，16，8，（），2
（12）1，3，9，27，（）
2、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
（1）3，5，3，10，3，15，( )，( )。
（2）2，8，5，6，8，4，( )，( )。
（3）8，3，9，4，10，5，( )，( )。
（4）18，3, 15, 4，12， 5，（），（）。
（5）1，90，2，80，3，70，( )，( )。
（6）12，15，17，30， 22，45，( )，( )；
（7）2，8，5，6，8，4，( )，( )。
（8）( )，( )，10，5，12，6，14，7，16，8
3、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
（1）2，3，5，9，17，( )，…
（2）2，5，10，17，26，( )。
（3）1，3，7，13，21，( )。
（4）2，5，11，23，47，( )，( )。
（5）96, 46, 22, 10,（），（）。
（6）18，20，24，30，( )；
（7）11，12，14，18，26，( )；
（8）2，5，11，23，47，( )，( )。
4、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
（1）1，1，2，3，5，8，13，( )，( )，55，89；
（2）1，3，4，7，11，( )，( )；
（3）2，5，7，12，19，( )，( )；
（4）6，7，13，20，33，（）
（5）1，2，2，4，8，32，（）
（6）2，3，5，8，13，( )，( )
5、找规律，填入适当的数：
6、下面数列的每一项是由3个数构成的数组，它们依次是：（1，2，4），（2，
4，8），（3，6，12），（4，8，16）……问：第100个数组内3个数的和是多少？
7、下面数列的每一项是由3个数构成的数组，它们依次是：（1，4，5），（2，
8，10），（3，12，15）……问：第50个数组内3个数的和是多少？
8、试一试：找规律填空。
（1）3×4＝12
（2）33×34＝1122
（3）333×334＝111222
（4）3333×3334＝( )
（5）33333×33334＝( )
三年级找规律填数作业（一）
（1）1，3，5，7，9，( )，( )
（2）3，6，12，24，( )
（3）11， 15， 19， 23，( )，( )；
（4）1，3，4，7，11，( )
（5）75，3，74，3，73，3，（），（）
（6）8，3，9，4，10，5，( )，( )
（7）1，3，7，13，21，( )
（8）3、4、6、9、13、（）、（）、（）
（9）56，49，42，35，( )。
（10）3，5，3，10，3，15，( )，( )
（11）1、2、3、5、8、13、（）、（）
三年级找规律填数作业（二）
（1）4、8、12、16、（）、（）
（2）2、4、8、16、（）、（）
（3）8，3，9，4，10，5，( )，( )
（4）2，100，4，90，6，80，（），（）
（5）2，5，10，17，26，( )
（6）1，3，7，15，31，( )
（7）1，2，3，5，8，13，（）
（8）2，2，4，6，10，（）
（9）下面数列的每一项是由3个数构成的数组，它们依次是：（1，2，4），（2，4，8），（3，6，12），（4，8，16）……问：第100个数组内3个数的和是多少？
（10）在括号里填上适当的数。
9、 17、 8 22、 14、 8
9、 21、 12 17、 8、 9
11、（）、 24 （）、 7、 8
三年级找规律填数测试
（1）2，5，8，11，（），17，20
（2）1，3，9，27，（），243
（3）27，1，24，1，21，1，（），（）
（4）2，1，4，3，6，9，8，27，10，（）
（5）1，4，9，16，（），（）
（6）1，3，7，15，31，（）
（7）1，1，2，3，5，8，13，（），（）
（8）1，3，4，7，11，18，（）
（9）下面数列的每一项是由3个数构成的数组，它们依次是：（1，2，3），（2，4，6），（3，6，9），（4，8，12）……问：第100个数组内3个数的和是多少？
（10）找规律，填入适当的数：。