m7u1教学设计及反思.doc

二年级上Module 7 Unit 1 How do you go to school?教学设计

一、学习习惯训练点

1.学生在课堂上不怕出错，I门I答问题日信大方，声音洪亮，大胆说英语

2.能够听音跟读课文，语调基木正确，不读错句了。

二、学科学法训练点

通过看动画、听音模仿的方式让学生感知与理解知识，引导学生运用比较、观察、猜测的方法逐渐感悟语言的功能，在多层次的练习中完成对教材内容的操练过程。

三、课堂评价

分小组、个人两种形式对学生进行评价

以激励性语言、奖励贴画等不同内容对学生进行评价。

四、教学模式探究

采用“六部法"教学

1.热身导入

2.任务呈现

3.课文学习

4.练习巩固

5.任务完成

6.总结作业

五、课堂反馈

1.学生在小组内交流反馈

2.个人反馈

3.在教学游戏中反馈

教学目标

（一）知识目标：

全体学生能理解、运用单词how, train, walk, by, bus , How about …？goes work, go to work, bike, with

全体学生能运用How do you go to school? I go to school by bus. I walk to school.

He goes to work by bike.句型询问和表达到某个地方去所使用的交通I：具或方式。

（二）技能目标：

全体学生能用英文魂问和描述到某个地方去所使用的交通工具，让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。

（三）情感态度目标：

联系生活实际，营造学习英语的氛围。

积极参加课堂学习活动，在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。渗透节能环保的意识。

在文化意识方面，通过进•一步感知英语拟声词的特点,初步注意到英汉两种语言的差异。

教学重点

How do you. .. ?语句结构以及相应答句。

教学难点

运用本课所学的语言IIow do you go to…?在口常生活中询问或描述他人平LI上班或上

学乘坐的交通工具，能在实际生活中灵活运用。

教学过程

Step l.Warm up and lead in 热身导入

今天呀，我们二年三班的小朋友来到多媒体教室上课，还有很多老师也和我们一起来上课了你们高兴吗？I'm happy too, so I want to send you a present---a game. Let's play together, OK?（出示游戏名称：千里耳）Let's listen carefully and guess what is it.（出示游戏环节）有学生猜出来了就把单词卡片拿出来。

师：bus, bus ,by bus; train, train, by train.

你能仿照老师说的这样，把bike和car也编成歌谣吗？

Bike, bike, by bike; car, car, by car.

教师此H寸贴卡片，u Today vve have four teams. You are team train, you are team bus, you are team car and you are team bike.”

师：Just now we heard many different sounds. Can you imitate then?（刚才我们在游戏中听了很多交通工具的声音，你们能模仿吗?）瞧! Darning和Sam正在模仿呢! Lefs listen carefully/播放动画）

教师问:他们在模仿什么的声音呢?

学生答：train, bus.

师：You are so clever. Can you guess how do I go to school?你们能矜猫老师是怎么来学校的吗？（学生猜）

师一边出示图片，一边说：On sunny days, I walk to school.（边说边坐走的动作）

On rainy days, I go to school by bus.

How to ask your friend?怎样来询问你的朋友他是如何出行的呢？Today let's learn Module 7 Unit 1 How do you go to school?（板书出示课题,范读，做动作，师生互动练习）

Step 2.Task presentation 任务呈现

告诉学生“今天我们要来当一名小小调查员，调查大家使用哪种交通工具上学。大家可以制作自己的调查表，了解木组成员上学采用的交通方式。现在我们先来学习如何询问他人出行的交通方式吧”

Step3.Text learning 课文学习

OK! Darning 和Sam 在模仿声音，那么Amy 和Lingling 在干吗呢？Let's watch the video and answer the question, what are they talking about?他们在讨论什么？

（播放第一遍动l田i,然后重发问题what are they talking about?找生I门I答，英语汉语都可以）生：他们在讨论乘坐什么交通方式去上学

师:那么她们都是怎样问,怎样回答的呢? Now let*s listen again and answer questions.

（播放第二遍动画，学生听音）

师：How do you go to school, Amy?

I go to school by.（出示公交车图片，引导学生说出bus.）

How do you go to school, Lingling?

I ------- school/出示走路图片,引导学生说出walk to）

How about Tom, Lingling?

He goes by with.（出示公交车图片，引导学生说出bus, my mother）

师: OK! Show me your finger! Put your finger on your book, listen and read together, Think and