尊重科学实事求是的精神

这几天的精神大餐，又一次让我体味了尊重科学的求是精神是放之四海而皆准的道理，是做一切事的根本和规律。刘金玉校长在他的报告中大篇幅提到课堂教学革命--真实这一本质特征。只有让课堂真实起来，才能让我们自己的课堂扎实，丰实起来。卢校长在大会上也提出了改革创新要以遵循规律为前提，我们学校之所以步步壮大，稳步提升，正是以尊重科学的求是精神为引领，下面就让我从一名信都人的角度，来和大家交流一下。

一、科学思想促成长

十八年前，一栋两层教学楼、一栋宿舍楼的信都学校深深吸引了能端上“铁饭碗”的我。是什么力量让我留在了信都学校，一干就是十几年？是学生病了，老师们陪着看病、吃药，又做病号饭的感人事迹；是校领导和老师们一起劳动、一起流汗、一起聊天的动人场景；是信都人你帮我助的浓浓亲情温暖着我。是校领导提出来的只争第一不做第二的团体口号；是李为勇老师由于工作需要由初中改为教小学虚心向他人的请教；是夜深了，教学楼里亮着的一盏盏灯；是信都人拼搏、团队、创新、尊重科学的求是精神感染着我。

信都学校从无到有，从只有一栋两层的教学楼，800名学生的学校，发展成河北省规模最大的民办学校。面对信都民办学校这一新兴事物，我们没有先例可循，也无经验可供借鉴，只有摸着石头过河。董事长、校领导尊重科学，实事求是，高瞻远瞩的科学指导思想，为我们的工作开辟了道路、指明了方向。

二、教师队伍传帮带

曾记得上第一节公开课《分数的基本性质》，脑中的好多知识不知如何给学生讲出来，原来的教育理论显得如此苍白，怎么也用不到我的真枪实战中。捧着课本找胡永莲、李学辉老师请教，他们告诉我，学习分数的基本性质这一

知识，要先复习分数的意义、商不变的规律……当时的情景还依稀在眼前，他们知无不言言无不尽。多少次教案的修改他们悉心指导，一遍遍的试讲他们认真倾听。上公开课的那一天，高校长为我安排好了学生，并准备好校对准时的手表。看到这些，我心中暖暖的，有一种热的东西从眼中流出。无法用任何语言来赞美信都前辈的品质，只有用我的实际行动将这些优良品质继承下来，发扬下去。爱的接力让信都人的心紧紧连在了一起。

三、高效课堂求改革

“一切为了学生健康成长” 是信都学校的办学宗旨，尊重每一个孩子，从学生的实际出发，从需要出发。落实了“三三二二”式课堂教学框架，构建了高效课堂模式。

正当我在教学路上走得一帆风顺，为自己取得一点点成绩而沾沾自喜时，夏校长与时俱进的提出教学改革。把课堂还给学生，实现“三变”、“五让”。理论有了，可是一走上讲台，我还是习惯性的滔滔不绝，唯恐落下一个知识点。一节课下来，口若悬河也口干舌燥。校领导洞察到这一切，明白我们转型期的艰难。李阳主任带领我们数学学科组的老师们一起教研。一节课一节课研究，一个知识点一个知识点的探讨，一句话一句话的推敲。确定了教学的思路，难点突破的方法，自学提示的问题，先由一名老师试讲，其他老师听课、评课，达到共识后，全体老师再去正式上课。多少次因为一个问题怎样解决我们争得面红耳赤；多少次因为课堂上学生精彩的讲解而激动万分。《数的奇偶性》这一课也是在这样的氛围中诞生的，由我代表学校参加了全国中小学优质课大赛。

四、科学管理精细化

夏校长在每次大会上都要强调安全问题。她说：“安全是1，其它是0，没有前边的1，无论后面有多少，最后还是0”

班级管理从细节入手抓安全。一个80多人的大班，事事都要有规矩，否则杂乱无章。我从摆水杯开始规范教室里物品的摆放。开学伊始，为每位同学准备好写有姓名的标签，贴在水杯同一高度，并规定了每个水杯在教室的位置。教室里其他的物品也是一样，定位置，例如每个教室2个板擦分别放在板槽内三分之一的地方；晨会记录本挂在黑板的右上角；打扫工具等距离挂在教室的后墙；学生的桌面左上角放论语书等。教室里整齐了，安全隐患也减少了很多。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。每天我都与学生们一起上下课、一起活动、一起就餐。在与学生交往的过程中我发现，孩子们在出教室站队时很拥挤。为了学生的安全，我将全班同学分成两组。一组走前门，一组走后门。又将每一大组分成3个小组，规定了出门的顺序。确定了每一小组出门后站队的位置，具体到每个人的位置。制度明确了，再经过强化训练形成习惯。这样，无论我在不在教室，只要有班委组织，学生们上活动课、打水或就餐出教室站队时都能做到快速、有序。这都得益于学校提出来的精细化管理，担任班主任来，我班未发生过一例安全事故。

与信都学校一路走来，有失败的辛酸，有成功的喜悦，有跌倒了爬起来的倔强，更有为了目标执着的信念。如今，信都学校有了她更高的目标“立足冀州，辐射河北，面向全国，走向世界”。我更要多读书，加紧学习以追随她的脚步。忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝信都风光秀。相信明天的信都天更广，地更阔前途更辉煌！