17.触摸春天(公开课一等奖完美版)-文档资料
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53
安静抬起头张望，此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
飞到——————； 飞到——————； 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ50
许久，蝴蝶在安静的手里扑
腾。此时，安静在想些什么呢？
51
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。
热爱生命
52
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
26
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？
27
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢?
( 多姿多彩 ) 46
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
41
42
43
安静走到了一片草地上，她的手
指悄然合拢，她似乎摸到这些小
草比昨天又长高了一截；
她来到了一棵开满了花的桃树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）；
她来到一棵长满绿叶的小树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）。
44
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次
来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕
hú
niǎo
qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
23
悄然qiǎo
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪 。
2. 寂静无声：～然无声。～寂。 ～静。～声。
划过huá
曲线qū
24
谁能描述一下你心 中的春天。
25
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
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20
21
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
22
máng
盲童
jìng
小径
kē bàn
quán
磕磕绊绊 权利
chàng xiáng
流畅 飞翔
bīn
缤纷 流连
伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指
悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个
奇迹！
45
安静的手指悄然合 拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的 手指间 ，扑安腾静的 脸上充满了 。惊这讶
是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过 的地方。
市花。
32
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾
经（
）；她也许
曾经（
）；但是
她…………,直到现在…………. ,而且
她能……….
33
仔细品读课文3、4自然段，用笔画 一画让你感到不可思议的句子，把自己 的想法写在旁边。
34
这真是一个奇迹！
35
28
整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的
感人故事？
29
课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了 （谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。）这个道理。
30
怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
31
月季，被称为花中皇后 又称“月月红”，蔷薇 科。常绿或半常绿低矮 灌木﹐，四季开花﹐多 红色﹐偶有白色﹐可作 为观赏植物，可作为药 用植物，也称月季花。 自然花期5至11月，花 大型，有香气，广泛用 于园艺栽培和切花。月 季花种类主要有切花月 季、食用玫瑰、藤本月 季、地被月季等。中国 是月季的原产地之一。 为北京市、天津市等市
47
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
48
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心
世界（
），
一瞬间，我深深地感动了。
49
绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一
朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。
可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，
一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她
人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静
在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
36
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
37
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊 。
38
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
39
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
40
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《渭城曲》
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安静抬起头张望，此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
飞到——————； 飞到——————； 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ50
许久，蝴蝶在安静的手里扑
腾。此时，安静在想些什么呢？
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许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。
热爱生命
52
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
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自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？
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• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢?
( 多姿多彩 ) 46
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
41
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安静走到了一片草地上，她的手
指悄然合拢，她似乎摸到这些小
草比昨天又长高了一截；
她来到了一棵开满了花的桃树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）；
她来到一棵长满绿叶的小树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）。
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随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次
来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕
hú
niǎo
qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
23
悄然qiǎo
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪 。
2. 寂静无声：～然无声。～寂。 ～静。～声。
划过huá
曲线qū
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谁能描述一下你心 中的春天。
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• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
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• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
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盲童
jìng
小径
kē bàn
quán
磕磕绊绊 权利
chàng xiáng
流畅 飞翔
bīn
缤纷 流连
伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指
悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个
奇迹！
45
安静的手指悄然合 拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的 手指间 ，扑安腾静的 脸上充满了 。惊这讶
是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过 的地方。
市花。
32
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾
经（
）；她也许
曾经（
）；但是
她…………,直到现在…………. ,而且
她能……….
33
仔细品读课文3、4自然段，用笔画 一画让你感到不可思议的句子，把自己 的想法写在旁边。
34
这真是一个奇迹！
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整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的
感人故事？
29
课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了 （谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。）这个道理。
30
怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
31
月季，被称为花中皇后 又称“月月红”，蔷薇 科。常绿或半常绿低矮 灌木﹐，四季开花﹐多 红色﹐偶有白色﹐可作 为观赏植物，可作为药 用植物，也称月季花。 自然花期5至11月，花 大型，有香气，广泛用 于园艺栽培和切花。月 季花种类主要有切花月 季、食用玫瑰、藤本月 季、地被月季等。中国 是月季的原产地之一。 为北京市、天津市等市
47
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
48
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心
世界（
），
一瞬间，我深深地感动了。
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绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一
朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。
可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，
一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她
人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静
在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
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细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
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细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊 。
38
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
39
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《渭城曲》
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