《珍爱自己,关爱他人》德育活动课设计

《珍爱自己，关爱他人》德育活动课教案

黑龙江省穆棱市第五中学南婷婷

活动设计说明：

当代中学生在成长过程中面临的压力在增大，可是承受挫折和困难的能力在弱化。时常听到我们的学生相互之间动不动谈“自杀”，虽然可能是玩笑话或“气话”，但也在一定程度上反映了他们心理的脆弱及对生命的不珍惜。另外，随着独生子女的增多，关爱他人的意识也在逐渐淡薄。因此，急需利用班会等形式，对学生进行心理疏导，让他们明白以下道理：每一个生命都是独特的。每一个生命，都应发出独特的光彩。所以我们要珍爱自己，关爱他人。

活动目标：

1、通过本次班会让学生正确认识到自我生命的珍贵，关爱他人的意义。

2、提高学生搜集信息、归纳整理、语言表达等能力。

3、培养学生积极健康的心理，懂得珍爱自己，关爱他人，让自己的人生绚丽多彩。

活动重点：让学生在珍惜自己生命的同时，平等地对待他人的生命。

活动难点：如何关爱他人。

活动设计：

一、导入：

世界因生命的存在而精彩无限。所以我们要珍爱自己，关爱他人。

二、开始活动：

（一）、珍爱自己

1、这个世界上没有完全相同的两片树叶，却有着无数个相通的父亲、母亲。父母的笑脸为我们而绽放，父母的泪水为我们而流淌。我们的一举一动无时无刻不在牵动着父母的心。父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月。

出示图片

2、可是在生活中，却有一些人置亲人的痛苦而不顾，做出一些愚蠢的“傻事”。

让我们一起来观看几幅这样的图片

（1）、大屏幕出示图片

（2）、问：为什么有些人轻视自己的生命，做出一些让亲人朋友伤心惋惜的蠢事呢？

（学生分别就不同的图片说原因）

（3）、教师小结：人固有一死，但死亡，要在生命之花怒放之后，而不是花蕾初开之时。所以我认为，有一个健康的身体固然重要，但更重要的是有一个健康的心理。

3、问：那么如何调整不良心态，形成健康的心理呢？老师想给大家一点建议：

(大屏幕出示内容)

4、讲述海伦·凯勒、张海迪、刘伟的故事。

问：和他们比较，我们有哪些优势？

小结：残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们难道不应该活得更潇洒、更快乐吗？

5、乔布斯17岁时读到这么一句话，“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话,那么有一天你会发现你是正确的。”

同学们，珍爱你的校园时光，珍爱你的青葱岁月，珍爱自我。让我们向全世界宣布：我最珍贵，好吗？

6、全体起立：高声呼喊——我最珍贵！

（二）、关爱他人

1、珍爱自我，同时还要关爱他人。富兰克林曾说：“希望被人爱的人，首先要爱别人。”

然而现实生活中，却有一些人不知道该如何去做，让我们一起来倾心小刚的故事。

（1）、讲故事

（2）、说一说他有哪些地方做的不好。

小结：纵然是再渺小再平凡的人，都请你不要吝啬你的爱，或许只是你不经意间的关爱，便成就了他人的不平凡！

生活中常是这样：对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，关爱

他人就是善待自己。如同我国有句古语说的那样：赠人玫瑰，手留余香。

2、让我们行动起来，想想能为他们做点什么？

（1）、播放图片

（2）、你想对他们说些什么？为他们做些什么？或谈谈你的感想?

小结：无论是物质上的给予，还是精神上的鼓励，都会让他们倍感温暖。

3、也许他们离我们太遥远了，但是在我们的身边一样有很多的人需要帮助。想一想，在我们的集体中，都有哪些同学常在别人学习或生活上遇到困难时伸出援助之手。让我们一起来评选我们班级的“爱心大使”。

为“爱心大使”鼓掌祝贺。

相信我们班会出现越来越多地“爱心大使”，将我们班变成一个充满爱的大家庭。

4、在校园里，关爱他人其实可以很简单：在午休时间不在校园里打球、喧闹，为别人营造一个良好的午休环境；不把零食带到班上，减少了打扫卫生的同学的负担；自习课时不大声喧哗，遵守公共场合的秩序等等，这些都是关爱他人的表现。

你能做到吗？

5、老师的温馨提示:

在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体中。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他。希望每一个同学都努力地提升自己的高度，让我们在班集体中的点点滴滴成为我们未来人生中最美好的回忆！

6、在这里我要特别强调一下：关爱不是怜悯，关爱更不是同情，而是快乐的以一己之力助他人成长，并让受助者也感到快乐，这才是关爱的本质。

三、活动总结：通过以上学习，我相信同学们一定认识到了：生命是如此的美丽，也是如此的脆弱。在历史的长河中，有限的生命犹如一朵朵昙花，转瞬即逝。无论伟大还是渺小，富贵还是贫贱，在时间老人的面前，是一律平等的。因此，我们要珍爱自己，关爱他人。

让世界因你而精彩！

最后，让我们在歌声中回味、总结本节课所学到的知识。