【部编版教材】语文园地七实用PPT3
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三、用牙膏盒瓶盖制作一辆小汽车，并写下说明书。 工具材料：_____________略____________________
操作方法：__________略_______________________
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四、阅读短文，回答问题。 看戏
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情 感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展， 女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高 潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵 鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像
潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界
限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
地滚下来”？
_这__是__运_用__了__通__感__的_修__辞__方__法__，__以_一__种__感__觉__来_描__述__、___ _表__现__另_一__种__感__觉__。_这__里__是__用__视__觉_来__描__述__听__觉_。_______
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时 候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像 触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱 了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又 逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的，从一笑一颦中， 从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚 下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引 起一片深远的回音。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
第七单元
• 语文园地
一、把下面的词语补充完整。
高（ 山 ）流Baidu Nhomakorabea 水 ）
余音（ 绕 ）（ 梁 ）
（ 轻 ）歌（ 曼 ）舞
行云（ 流 ）（ 水 ）
巧（ 夺 ）天（ 工 ）
画龙（ 点 ）（ 睛 ）
（ 妙 ）笔（ 生 ）花
栩栩（ 如 ）（ 生 ）
二、你知道哪些与戏曲有关的词语？请写一写 _示__例_：__下__海__，__跑_龙__套__，__压__轴_，__行__头__，__反_串__，__票__房__，_一__ _板__一_眼__，__亮__相__，_粉__墨__登__场__，_锣__鼓__喧__天__，_字__正__腔__圆__，_有__ _板__有_眼__，__一__板__一_眼__，__曲__终__人_散___，__行_云__流__水__，__荒_腔__走__板_ ， _逢__场_作__戏__。__________________________________
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
1.短文主要讲述的是观众在看_梅__兰__芳__出演的_穆_桂__英__
时，_对__女__主_角__歌__舞__的__喜_爱__和__对__梅__兰_芳__先__生__的__喜_爱__之情。
2.用“
”画出文中描写演员的句子。
3.歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒
操作方法：__________略_______________________
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四、阅读短文，回答问题。 看戏
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情 感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展， 女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高 潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵 鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像
潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界
限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
地滚下来”？
_这__是__运_用__了__通__感__的_修__辞__方__法__，__以_一__种__感__觉__来_描__述__、___ _表__现__另_一__种__感__觉__。_这__里__是__用__视__觉_来__描__述__听__觉_。_______
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时 候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像 触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱 了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又 逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的，从一笑一颦中， 从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚 下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引 起一片深远的回音。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
第七单元
• 语文园地
一、把下面的词语补充完整。
高（ 山 ）流Baidu Nhomakorabea 水 ）
余音（ 绕 ）（ 梁 ）
（ 轻 ）歌（ 曼 ）舞
行云（ 流 ）（ 水 ）
巧（ 夺 ）天（ 工 ）
画龙（ 点 ）（ 睛 ）
（ 妙 ）笔（ 生 ）花
栩栩（ 如 ）（ 生 ）
二、你知道哪些与戏曲有关的词语？请写一写 _示__例_：__下__海__，__跑_龙__套__，__压__轴_，__行__头__，__反_串__，__票__房__，_一__ _板__一_眼__，__亮__相__，_粉__墨__登__场__，_锣__鼓__喧__天__，_字__正__腔__圆__，_有__ _板__有_眼__，__一__板__一_眼__，__曲__终__人_散___，__行_云__流__水__，__荒_腔__走__板_ ， _逢__场_作__戏__。__________________________________
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
1.短文主要讲述的是观众在看_梅__兰__芳__出演的_穆_桂__英__
时，_对__女__主_角__歌__舞__的__喜_爱__和__对__梅__兰_芳__先__生__的__喜_爱__之情。
2.用“
”画出文中描写演员的句子。
3.歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒