高考语文作文发展等级

2009语文高考押题专题七作文：发展等级
专题八高考作文之二：发展等级
【专题综述】
作文是语文高考试卷的半壁江山，此说已为历年高考实践所证实。

综合近几年的高考作
文信息，对于高考作文的考查，基本上是按照基础等级和发展等级两个层次来处理的。

下面
对考纲中的基础等级进行简要的介绍：
一、深刻
“深刻”，主要是针对文章的思想而言的，是指文章立意深远，见解深刻，说理透彻。

就议论性文章而言，是说理透彻，论点深刻；就记叙性文章而言，是形象生动，思想深刻。

《考试大纲》对“深刻”的要求包含三个方面：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因
果关系，观点具有启发作用。

”要做到深刻，必须要看到事物的本质，就要有一个由表及里、
由此及彼、由特殊到一般的思维过程，要经过分析、比较、综合、概括，找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。

追求深刻，不是用大话、套话所能奏效的，要树立正确的世界观、人生观和价值观，培
养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、
局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理。

二、丰富
《考试大纲》对“丰富”的要求包含三个方面：材料丰富，形象丰满，意境深远。

第一个方面主要是指文章的内容要具体、丰富。

第二个方面是就写人叙事类文章而言，它而要我们能够熟练地掌握几种描写方法。

写环境，绘声绘色，让人如临其境;写人物，个性鲜明，让人物钮柄如生地站在读者面前。

第三个方面一般是就散文、诗歌等文学体裁而言，要创造深远的意境，“意”与“境”融合得很好。

就需要我们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。

由此可见，这三个方面主要是对作文中描写有较高要求。

三、有文采
“有文采”，是在语言通顺、规范、准确、简明、连贯、得体的一般要求的基础上提出的
高一层次的语言标准。

《考试大纲》对其要求包含了四个方面：词语生动，句式灵活，善于运
用修辞手法，文句有意蕴。

在具体的写作中，要尽可能用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形
象性的、极具表现力的词语，根据语言环境的特点和表达目的的需要，恰当地选用句式，善
于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种住辞手法来表情达意，让文采飞扬。

另外在叙事、抒情类文章中，文句含蓄，意深旨远，亦是耐人寻味。

四、有创新
《考试大纲》对“有创新”的具体要求有五条：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想
象有独到之处，有个性色彩。

见解新颖，是就作者的主张、看法、认识而言的。

“新颖”是指在独到、个性、深逮的基
础之上的，与众不同又顺理成章，合理透彻又自圆其说。

材料新鲜，是指写作素材应力避陈旧、俗气，要与当前生活、社会、现实结合起来，多用
给人以新鲜感、现实感、时代感的材料，这就要求考生多看书报，多了解当前国际国内的热
点问题。

构思精巧，是就结构而言的，指文章的谋篇布局应当引人入胜，以巧取胜，不落俗套。

推理想象有独到之处，是就思维过程而言的。

考生应该对材料进行正面、侧面、反面等多
角度的分析思考，选定一个恰当的角度切入，能够变换角色，体会和领悟所要表达的思想的
深刻与重要，能够灵活运用象征、拟人、科幻等手法与形式，改变那种僵化死板的说教方式。

有个性色彩。

表现在选择文体、进取材料、确定中心。

安排结构、运用语言等多个方面，“我手写我口，我手写我心”，有个性的人，一定能用他的悟性与灵性，表现出活泼的个性来。

【精准押题】
【押题1】请以“责任”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，自定立意，自选文体，且文体特征鲜明。

【押题2】请以“宽容”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，自定立意，自选文体，且文体特征鲜明。

【押题3】阅读下面的材料，然后按要求作文。

“包装”，励名思义，就是把商品包装起来，或者把商品装进盒子或瓶子等中去，将美的外形展现出来，激发消费者的购买欲望。

它起源于遥远的古代，比如用石子、骨块串成链子戴在胸前，或者在瓦器、陶器等工具上雕刻花纹图案，或者在竹竿上挂块“酒”旗、悬个“葫芦”等。

“包装”已由人们对“美”的追求，转化为一种促销的手段。

而当今社会，“包装”早已经是包罗万象，无所不包，无论是物质产品还是精神产品甚或是人经过一番乔装打扮，便摇身一变，靓丽无限……“包装”，成了一种时尚。

亲爱的朋友们，你拿什么来包装自己呢?
请提起笔来，以“包装自己”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求:①自拟题目。

②自定立意。

③自选文体(诗歌除外)，且文体特征鲜明。

【押题4】阅读下面的提示，根据要求作文。

月是文人的精神家园。

如李白的古体诗《将进酒》中这样写道:“人生得意须尽欢，奠使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

”苏轼的词作《水调歌头》有下面的佳句千古流传:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”明代冯梦龙在其《醒世恒言》中则写道:“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

”
读完上述材料，你对“月”有何感怀？请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。

【备选试题】
【备选题1】阅读下面一则寓言，根据要求作文。

海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。

一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。

他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。

夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步，在海滩上寻找着……
请以寓言的寓意为话题写一篇文章。

要求:不得只改写、扩写材料:文体不限、立意自定、题目自拟;不少于800字。

【备选题2】阅读下面的材料，按要求作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。

自然界如此，人类社会又何尝不是如此?
全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题，选定文体;8 00字以上;不要脱离材料内容或其含意作文，不要套作，不得抄袭。

【备选题3】阅读下面的文字，据要求作文。

曾经有一个展览、一个景点、一个小品或相声、一个图片、一段音乐、一首歌曲、一个雕塑、一件工艺品、一个园林、一座建筑物等，引起过你或赞许或批评或指正微瑕的冲动吗?
请以“我看”为话题写一篇不少于800字的文章。

题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选。

【备选题4】阅读下面的文字，根据要求作文。

雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。

”加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。

蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。

为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢?罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。

而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。

只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。

读了上面这段文字，你有哪些联想与感悟，请自主确定立意，自主命题，自由选择文体，写一篇不少于800字的文章。

【备选题5】阅读下面的材料，然后作文。

相声大师侯宝林生前曾讲过这样一个故事:从前一位师傅带着两个徒弟，师傅在临终时，分别招来两个徒弟面授机宜，并且特别嘱咐，不得把对他们说的话告诉对方，二位徒弟遵照师傅的话做了，后来他们都成功了。

很长时间后，二位徒弟都很想知道师傅到底对对方说了什么，于是二人相约不再严守秘密，决定把师傅对自己说的话告诉对方。

原来师傅告诉大徒弟专心练习枪法，提醒二徒弟仔细揣摩锤术。

知晓了这个秘密，他们想到:艺多不压身，何不学学对方的长处呢?因此，大徒弟练起了锤术，二徒弟学起了枪法。

练来练去，二人的技艺非但没有长进，反而日渐退步，原因是大徒弟个高，适合使枪;二徒弟个矮，练锤有利。

在现实生活中我们时常可以看到故事中二位徒弟的影子。

请根据以上材料写一篇不少于8 00字的作文。

要求：自定文体，自定标题;不得脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。

【备选题6】阅读下面的材料，然后作文。

高山无语，但阅尽世事沧桑;大海怒吼，却源自细流无声。

鲜花绽放、枯叶凋零、朝晖夕阴、寒来暑往、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性，都会引起我们的深思，引起我们的遐想。

崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。

请以“感悟自然”为话题写一篇800字左右的文章。

可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。

要求:自拟题目，自定立意，自定文体。

专题八高考作文之二：发展等级
【专题综述】
作文是语文高考试卷的半壁江山，此说已为历年高考实践所证实。

综合近几年的高考作文信息，对于高考作文的考查，基本上是按照基础等级和发展等级两个层次来处理的。

下面对考纲中的基础等级进行简要的介绍：
的深刻与重要，能够灵活运用象征、拟人、科幻等手法与形式，改变那种僵化死板的说教方式。

有个性色彩。

表现在选择文体、进取材料、确定中心。

安排结构、运用语言等多个方面，“我手写我口，我手写我心”，有个性的人，一定能用他的悟性与灵性，表现出活泼的个性来。

【佳作展示】
责任人生
播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

一一一题记有人说，人生就是一段旅程，采撷美景点缀人生，醉一段香途，让披枝拂叶的人，踏上荆棘，却不痛苦，有泪可落，却不悲凉。

是的，人生的旅程会带给我们许多快乐.但我认为快乐的前提是我们要付出责任。

康德说，他的一生就是不停地工作。

孔子说，生无所息。

奠怀咸在《散步》中说，当他背着母亲，妻子背着儿子，走在一奈小遭上时，他感到他背上的同妻子背上的加起来就是整个世界，因为他真正体会到了人类历史使命的责任。

史铁生在(我与地坛》中说，活到人最精彩的时候失去了自己的双腿，他痛苦不已，曾经整日整夜在地坛，但他的母亲从来没有祈求过=“你为我想想。

”而当时的他，也正由于太年轻，不懂得母亲当时的责任，更不懂得做儿子的责任。

然而，很多年后，当他感叹:这园子这么大呀!他才忽地想起母亲在这么大的园子里找儿子是一件多么难的事，这时候他才意识到有过他车轮的地方同样有着母亲的脚印，才意识到母亲责任的伟大。

据《广州日报》报道:向海珠大桥提供钢材的一家英国企业给市政府发了传真，提醒钢材已有一百年历史.已进入疲劳期。

这家英国公司是一百年前提供的钢材，是什么使他们对一百年前的产品进行跟踪关注?是闪耀着光芒的人生责任!
亚里士多德在《伦理学)中说:理性的人追求的不是快乐，而是漫有痛苦。

他提示我们要对人负责，从为别人减少一点伤害入手，而不是把目光仅仅盯在享受快感上面。

回望历史天河，我着到风雨中的大禹、问天的屈原、悲愤的岳飞、昂然的文天祥、坦然的刘少奇、无语的彭德怀……是什么力量驱使他们忘记了自己的安危?静静的夜，白茫茫的雪，除了我，周围没有一个人，没有一点声息……我发觉一滴清凉的泪水，从我干涸已久的眼眶中流了出来，那是从记忆深处渗出来的，是的，它是一滴由责任渗出来的感激之泪。

凝视现实的蓝天，我知道了我当前应该怎么做，倾听未来的召唤，我懂得了如何生活。

做有责任心的人，最有价值的人生是责任人生。

【个性点评】本文紧扣“责任”与“人生”展开联想抒情，思接千载，视通万里，热情歌颂了为责任而生，为责任而死的人生，论据丰富，文法灵活，抒情议论转换自如。

可贵的是作者灵活地将所学过的课文或日常见闻作为论据，内容充实而有力，将历史和现实，生活和思考紧密结合，行文结构富有创意。

【佳作展示】
宽容小议
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，其中一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。

故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢?其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽客”，即原谅他人一时的过错，不辎铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。

宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。

它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。

同时，也看清了自己。

寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。

试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能有什么呢?因此可以说，寓言中的那匹被咬的马其实是很明智的，它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，而且能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。

心平如水的宽容，已属难得，雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。

在被某些人评论成“物欲横流”的时代，人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗?选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。

宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。

为生活的平淡与多舛而心存不悦的人呵，请你选择宽容吧。

这丝毫无损于你的尊严，反而有助于我们在漫长的生命之河中穿越平庸。

具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。

轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫，“圆以待人”，也得先看对象。

宽容不珍惜宽容的人，是滥情，宽容不值得宽容的人，是姑息:宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是纵容。

所以，宽容本身，也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上，发生的绝不是两匹马这样简单的事。

生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽客如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过煅烧而日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

【押题3】阅读下面的材料，然后按要求作文。

“包装”，励名思义，就是把商品包装起来，或者把商品装进盒子或瓶子等中去，将美的外形展现出来，激发消费者的购买欲望。

它起源于遥远的古代，比如用石子、骨块串成链子戴在胸前，或者在瓦器、陶器等工具上雕刻花纹图案，或者在竹竿上挂块“酒”旗、悬
个“葫芦”等。

“包装”已由人们对“美”的追求，转化为一种促销的手段。

而当今社会，“包装”早已经是包罗万象，无所不包，无论是物质产品还是精神产品甚或是人经过一番乔装打扮，便摇身一变，靓丽无限……“包装”，成了一种时尚。

【佳作展示】
披上文学的轻纱
是什么让小河淙淙流淌，唤起春天枝繁叶茂的梦想?是什么让大明湖畔碧叶飘香↓点缀枯木逢春的气象?是活力是流水——激情的包装!是恬淡是流韵——文雅的饰扮!那我呢?应披上文学的轻纱随风颜然起舞，装点人间的春天……
裹上优雅的薄纱轻袍——那是李清照风中舞袖唤春风。

她的随“易”而“安”触动了我。

本是一个开朗阳光的靓女，却因了那“声声慢”而“乍暖还寒”最难将息;躁动有如那和风，似暖又凉。

于是我闭上双睁抚摸那声惆怅，让她的纯情、典雅沁入我的心肺。

于是，我默念着:“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得。

”顿时一股暖意流遍了全身……
系上飘逸的绸带——那是王昭君月下琵琶弄清影。

我曾想象过你的生活。

本来是亭台楼阁、月朗气清，本来是雍容华贵、典雅柔嫩，你怎么承受住了黄沙的吹打?怎么承受住了切肌割肤的凛冽寒气?孤身对月，你所承受的不仅是思念家乡的苦楚，还有那无法言说的栖身之痛，你泪水划出的还有两道义与理的幽径。

它维系着两方人民的安康，却截断了你美好的祈愿。

你伟大，我的绸带拴系的是你沧桑的坚毅，那是一种孤独与无奈，奋进与坚韧，更是一种广博和伟岸。

我系紧了它……
披上火红的披肩——李白的狂傲不羁与豪迈奔放的象征。

那是“吾爱孟夫子”的真诚，又是“抽刀断水水更流”的激奋，还是“安能摧眉折腰事权贵”的不屈……你醉得酣弥，酒意融入你的血脉，喷放着鲜红的真情，终于，月亮成了你沉醉的归宿，于是你便扑入“怀抱荡起漪漪清波”的诗意地。

我喜欢你的无奈，你的自由流露，即使酒气熏天，那也是一种深沉，更是另一种旷达。

我抖了抖它，拂去厚重的披肩上面久积的尘埃……
于是，我插上熙凤的凤凰眷，疯杀一回大观园的权势；于是，我骑上那忠负的赤兔马，驰骋一回赤壁的激流;于是，我戴上张晓风金黄的大斗笠，体味一回独钓的清幽;于是，我佩上月神的月光宝剑，逞一回除奸铲恶的威风……
不羁的本性让我重生，让我以此去流浪远方，去经历苦难，去学习高尚，去汲取智慧，去发扬正义，去健壮地成长……
这一切，都韵味十足，无不沉淀着不朽的精神，散发着陈酿的芬芳，升华着义理的哲光。

于是，我不再犹豫，当执著占据了我叛逆的心田时，快马加鞭，任凭“风萧萧兮易水寒”，我撩起那随风而起的轻纱，不再回头，勇往直前。

【押题4】阅读下面的提示，根据要求作文。

月是文人的精神家园。

如李白的古体诗《将进酒》中这样写道:“人生得意须尽欢，奠使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

”苏轼的词作《水调歌头》有下面的佳句千古流传:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”明代冯梦龙在其《醒世恒言》中则写道:“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

”
读完上述材料，你对“月”有何感怀？请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。

【押题指数】★★★★★
【写作导航】
本题是仿照2007年上海市高校春季招生考试作文题的类型特别设计的。

“月是文人的精神家园”是本次作文的写作指南。

以此入手，我们可以把原材料变成下面几种熟悉的写作题型:
⑴人类已进入21世纪，科技的高度发展，为人类提供了丰富的物质财富。

人们在物质生活之外，日益注重自己的精神生活，如伦理道德、文明修养、亲情友情、文学艺术等。

因此，我们可以以“精神家园”为话题写一篇议论文。

当然，具体写作时要化虚为实、化大为小，否则很容易泛谈精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。

人们精神家园是美还是丑，主要表现在行为上。

我们可以剖析自己的内心，也可以观照周围的人们，进而表达我们的思想。

⑵文人墨客常常把月亮作为吟咏对象，或寄托对家乡亲人的思念之情，或表现自己孤傲清高的情操。

据此，我们可以以“文人与月”“乡愁”“月是故乡明”等为题展开思路，写一篇散文随笔。

【佳作展示】
诗人与月
月，空灵高洁，悬挂于天；诗人，孤傲寂寞，感慨万千，垂悬于世。

月，在诗人眼中已不是一个普通星体，而是寄托情思的载体;诗人，在月的心中已不是一个凡人，而是超凡脱俗的仙人。

月，是天上的诗人，把自己的感情展现于世;诗人，是地上的月，于黑暗中绽放无限光彩。

“今人不见古时月，今月曾经照古人”，正是诗人与月的这种天上与地下的映照，才使得中国古典诗歌熠熠生辉，才使这种美妙复杂的感情绵延至今。

“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪”，诗仙可以说是最爱月的吧。

寄愁于月，与月同饮，泛月，乘月，诗仙的一生都是在月的陪伴下度过的。

月本皎洁，我亦皎洁;月本无心，我亦无心。

同样孤独，同样清高，同样透明，诗仙引镜湖较月为人生知己。

“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，李义山于朦胧缥缈中，向我们展示了他心中的凄与愁。

一轮皓月悬浮在沧海之上，颗颗明珠闪烁于烟波之中，中间夹杂着诗人的几多愁绪，这是何等美妙的境界!这正是李义山托沧海皓月感伤凄凉身世的绝好写照。

“春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，秋月见证过词人纵情逸乐的欢颜，也映照出词人沦为阶下囚的愁容。

过去的亭台楼阁，车如流水马如龙，转眼变为今日绵绵无绝期之愁恨。

一曲终而人生结。

李重光用小楼凄月演绎生命的绝唱。

“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼”，伫立西楼，推窗望月，女词人兀自感受着思念之苦。

希望花好月圆，可此时月是圆了，人却天各一方。

清澈月光，漂浮月影，似乎读懂了词人的心，易安居士向西楼满月倾诉自己的闺阁幽怨。

悬挂在中国诗坛上空的月是多情的，它是诗人表达情感的背景，是诗人寄托情怀的媒介。

正是空明、澄澈、高洁的月，与具有同样品性的诗人，共同铸造了中国古典诗歌的血脉和灵魂。

【方法与技巧】突出文章个性特征的方法主要有：
①从题材或表现对象的选择上突出个性特征。

比如具有柔婉气质的作者，选择“小桥流水”、“牧歌短笛”式的题材易突出个性特征；而具有豪放个性的作者，则选择“大江东去”、“金戈铁马”的题材更突出个性特征。

②从感受和表现生活的角度上突出个性特征。

对同一题材感受不同，表现的主题也有别。

比如同样写牵牛花，有的人感受的是蓬勃向上、欣欣向荣，显示的是乐观、豪迈的个性特征；有人感受和表现的则是它的依附攀缘“损人利己”，显示的是嫉恶如仇的个性特征。