高考复习：作文发展等级深刻之透过现象看本质课件(共42张)
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高三复习课件透过现象看本质
题型
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选择题
选择题 非选择题
选择题 选择题 选择题
高考试题分布
2008年天津卷，29 2008年北京卷，29 2007年江苏卷，11
2007年北京卷，34 2007年江苏卷，32 2006年全国卷Ⅱ，30 2005年全国卷Ⅲ，31
2、科学理论的含义：
科学理论是人脑对客观事物及其规 律的正确反映，是按内在逻辑组成一定 体系的真理性认识。
3、真理、科学理论的作用
真理、科学理论的性质决定了它能够预见事 物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方 案，因而对人们的实践活动有着巨大的推动作用。
科学理论的指导作用：
能够揭示社会发展的规律，预见未来，帮助人们把 握社会发展的方向和历史进程；
现象有真象与假象之分，它们都要表现事 物的本质，假象只不过是从反面来表现本质。
假象――与事物本质不符合的表面现象
假象与错觉
假象是客观的，错觉指错误的感 觉，属于意识的范畴，是主观的。
【跨越误区】 1、现象本身不一定是正确的。
（ ）本质则都是正确的。（ ） 2、假象是错误的认识。（ ） 3、假象是主观的。（ ） 4、本质是眼睛看不见的东西。
一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、
分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在
这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。
“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我
们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（ ）
• ①人的认识永远不能达到真理
• ②人的真理性认识包含谬误的成分
【高中政治】透过现象看本质ppt精品课件
而得出对气象变化的规律性认识，C正确；谚语揭示的是事物的本
质规律，并非对现象的感知，A不选；题目强调的是由感性认识到 理性认识的过程，B说法不合题意；谚语反映的是实践是认识来源 的一面，D舍弃。 [答案] C 返回目录
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4. 《人民日报》发表评论员文章指出，应当看到，说得多、 做得少、抓落实不够的问题，还相当程度地存在着；有的高高在 上，脱离实际，以会议落实会议，以文件落实文件；有的热衷于 路边工程、献礼工程、形象工程，表面上风风光光，实则劳民伤 财。上述材料说明（ ） A. 本质要通过现象表现出来 B. 现象是多变的，本质是永恒不变的 C. 客观条件制约着主观能动性的发挥
D. 精神状态对于人们的活动具有重大影响
[解析] B认为“本质是永恒不变的”是错误的。C、D观点正确， 但与题干不符。 返回目录
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5. 从思维方法角度看，导致“只见树木，不见森林”的错误，
是由于分析问题时（
A. 只分不联 C. 只分析整体
）
B. 只联不分 D. 既分析要素，又分析整体
专题八 认识论 第二讲 透过现象看本质
时政点击 ……………………………………………（3） 方法技巧 ……………………………………………（4） 活动平台 ……………………………………………（7）
时政点击
最 新 考 纲
1. 现象与本质 2. 感性认识和理性认识 3. 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 4. 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓 住事物的本质和规律 5. 分析与综合相结合 6. 创造性思维、合理想象在认识中的作用 1. 联系十七大、2008年“两会”精神，运用认识的根本任务分析 中国共产党对国内外形势的正确分析。 2. 运用真理、科学理论的巨大作用，分析中国特色社会主义理论体 系、科学发展观的巨大指导作用。 3. 强调区域经济的发展和协调；强调工业反哺农业，突出农业工 作，建设社会主义新农村等都蕴含着分析与综合相统一的道理。 4. 在社会主义发展道路和指导思想上，共产党人是不断运用创造性 思维，不断创新的。
高三政治课件-第五课透过现象认识本质 精品
(3)综合的方法。①含义：综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成 一个整体的思维方法和思考过程。②作用：只有对事物各种要素从内在联 系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。③要求：综合要紧紧抓住 各个要素之间的内在联系，紧紧抓住对各部分的研究成果之间的内在与综合的辩证关系。分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要 注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。 2. 创造性思维、合理想象在认识中的作用。 (1)创造性思维。创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于 提出新问题，解决新问题。 (2)合理现象。想象是一种令人惊奇的思维能力。合理的、科学的想象，立 足已知事实，根据已知的规律，充分发挥了人的思维潜能，对人们认识世 界和改造世界是极为有益的。 (3)21世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。在知识经济时代，创造 能力包括知识创新和技术创新。知识创新是技术创新的基础，是新技术和 新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。创新是一个民 族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新就要不断解放思想、实 事求是、与时俱进。
二、正确认识事物本质
1. 感性认识和理性认识。 (1)事物都有其现象和本质。（略） (2)感性认识和理性认识的关系。
感性认识和理性认识的区别（略）
感性认识和理性认识的联系：①感性认识是理性认识的前提，理性认识依 赖于感性认识；感性认识有待于深化发展到理性认识。坚持理性认识依赖 于感性认识，这是认识论中的唯物主义观点。坚持感性认识发展到理性认 识，这是认识论中的辩证法观点。②感性认识和理性认识的统一还表现在 它们的相互渗透上。在现实的过程中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯 粹的理性认识，两者总是交织在一起的。③感性认识和理性认识辩证统一 的基础是实践，无论感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践中产生 的。 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识。要完成这个根本任务就 必须发挥主观能动性，付出艰辛的劳动，深入实际、调查研究取得十分丰 富的真实可靠的感性材料；同时运用科学的思维方法对感性材料进行加工 制作。反对片面夸大理性认识的重要性，否认感性认识的作用的唯理论； 同时又要反对片面夸大感性认识的作用，否认理性认识的经验论。
高考作文技巧之“透过现象看本质”
高考作文“临阵磨枪”说技巧之“透过现象看本质”“透过现象看本质”是高考语文《考试说明》对发展等级作文的要求之一。
怎样做到透过现象看本质呢?1.探究并揭示现象存在的背景。
在自然的存在的生活背景中找到必然的合理性。
我们还可以用提供背景的方法，凸现事物的本质。
在作文中，用“这样的背景下”做引语，给看似一般的事物提供一个背景，相形之下，事物就会有不同的意义。
请看习作《说“一掷千金”》是怎样运用这种方法的。
说“一掷千金”……有了钱怎么花，似乎是个人的事。
但盘算怎么个花法，却鲜明地反映出人的追求、人的境界。
如果把一掷千金、挥金如土的做法放到精神道德建设和我国刚解决温饱这个大背景下加以考察，就更耐人寻味。
这种奢侈之风正在污染着社会环境，污染着社会主义的人际关系。
……如果我们把目光从灯红酒绿的豪门贵宴移到农舍窑洞，警惕拜金主义的话题会变得更加沉重。
改革开放给我们这个十几亿人口的国家带来了前所未有的大变化，但现在还远非黄金铺地。
我们人均还不到1000美元，在全世界人均国民生产总值的排名榜上，我们的座次仅仅是第几十位，光是在我国的中西部地区，就有许多农民仍在为温饱问题发愁。
河北一个失学的孩子，天天在家扎扫帚，想凑够不过四五十元学费。
对比之下，那种一掷千金的“潇洒”，该是多么不协调!……以上选段，把“我的钱该怎花你管不着”这一看似有理的论调，放到我国具体国情的大背景下，对比之中，揭示事物的本质。
再举一个通过比较分析来揭示事物本质意义的例子：……据报载：不少地方盲目大建豪华公寓，动辄几十万元、上百万元一套。
大款人数毕竟有限，工薪阶层又买不起，于是整幢整幢地闲置在那里，占用了大量资金，形成“有人没房住，有房没人住”的浪费现象。
如果说名人故居和古籍字画这些中华民族的宝贵遗产真的是因财力有限而无法保护的话，那么投在豪华厅堂馆所和那些华屋豪宅的钱又是哪来的呢?据统计，真正属于外资和私人投入的很少，绝大部分是公款投入不当造成的。
议论文说理深刻之透过现象看本质课件
综合归纳
总结词
将分析的现象进行归纳总结，提炼出一般性的结论和规律。
详细描述
在议论文中，要对分析的现象进行综合归纳，提炼出一般性的结论和规律。这有 助于增强议论文的说服力，使论点更加鲜明有力。同时，要注意归纳的准确性和 科学性，避免出现偏颇和片面的结论。
04
议论文说理深刻的技巧
逻辑严密
总结词
逻辑严密是议论文说理深刻的关键，通过严谨的逻辑推理，能够使论点更加有力，说服 力更强。
现实生活中的例子
通过生活中的实例，展示现象与本质 的差异，引导读者思考如何透过现象 看本质，进而引出议论文写作的重要 性。
议论文的重要性
培养思维能力
议论文写作有助于培养逻辑思维 能力、分析能力和批判性思维， 提高个人素质。
社会交流工具
议论文作为一种社会交流工具， 能够清晰地表达个人观点，促进 社会交流和进步。
全面、细致地分析现象，探究其背后的原因和规律。
详细描述
在议论文中，要深入分析现象，需要从多个角度、多个层面展开讨论，探究现 象产生的原因、背景和影响。同时，要注意分析现象的内在逻辑和规律，探究 其本质特征。
挖掘隐藏信息
总结词
透过现象挖掘深层次的信息，探究现象背后的真相和实质。
详细描述
在议论文中，要善于挖掘隐藏在现象背后的信息，探究现象 的本质和真相。这需要运用批判性思维和推理能力，从现象 中提炼出有价值的观点和论据。
02
现象与本质的区别
现象的表面性
现象是事物的外在表 现，是人们可以直接 感知的。
现象往往是短暂的， 随着时间和环境的变 化而变化。
现象往往是复杂多变 的，受到许多因素的 影响。
本质的深层性
本质是事物的内在属性，是决定事物 性质的根本因素。
高考作文发展等级高效导练之一：透过现象深入本质
高考作文发展等级高效导练之一：透过现象深入本质江苏省镇江中学陈乃香注：共16讲【能力点睛】本质和现象是事物相互联系、不可分割的两个方面。
本质是事物本身固有的、决定事物性质、功能、发展趋势的根本属性。
它“隐藏”于事物内部，不能凭感官直接感知。
现象是事物的外部形态和联系，是事物外部的、形象的表现，我们可以直接感知。
人们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的现象，由感觉、知觉而到表象，取得关于这个事物的整体的感性的认识。
通过分析事物的现象，可以帮助我们认识事物的本质。
【达标要求】事物的本质是蕴含在事物的现象之中的，往往很难一眼看出；同时，其本质也有层次深浅或主次的区别，不易一下抓准。
因此，动笔写作前须仔细审度，深入探究，不可贸然做出判断。
对记叙文而言，要注意发掘，一是发掘人物“思想”，二是发掘发掘事件的意义。
不论那种发掘，都须凸现最根本的、最动人的、最深刻的那一点。
可采用以下方法：①高屋建瓴法，即善于提高一步，开拓一层，善于从似乎不相干的事物与事物之间发现息息相通的共有规律。
②小中见大法，即从小事情中悟出大道理，在小人物身上显示大精神。
③质疑审问法，即要追根究底，要环环相扣，剥茧抽丝，等等。
记叙中的议论和抒情，虽然篇幅一般都比较短，但在体现“透过现象深入本质”上有其独特的作用。
比如通过它可以深化叙事的内容，可以在篇末出现，也可以在文章中或是开头出现。
通过它还可以让情感得以升华，无论是饱含哲理的抒情还是与抒情相结合的议论，还是赋予议论以形象化、情感化的色彩，这些都能透过所叙内容揭示这些内容的本质意义。
对议论文而言，应注意在纷纭复杂的问题表象中，拨开层层掩盖的现象外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。
可采用以下方法：①深海探珠法，即要“有的放矢”立意准，开小口子挖掘深；②联想立意法，即锐意穷搜的联想，比较对照选优的概括。
福建高考佳作《有一份热，发一份光》就很典型。
文章在开头亮出“真正的革命者总是有一份热，发一份光”的中心论点之后，第2节写无产阶级革命家的代表周恩来在“风雨如磐暗故园”的旧中国，和其他革命志士一起，把全部的生命之“热”，化为点点闪光的火星，去散发，去传播。
透过现象看本质PPT课件
为什么同样是普通人，他们却让我们感动和 敬佩？
平凡中的伟大、奉献、爱和信念、坚持、人性的真 善美、不能与不为
他们奉献、付出自己的全部却不要求得到回 报，这值得么？
心灵的满足
道德品质的自我肯定，与人 生价值的实现
.
试一试：
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到 鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼 放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好 吗？”
③任何一种文化形式对人的心灵都会有一定的影 响。任何媒体和文艺作品都要注重形成正面的社 会效应。
.
课堂小结：
透过现象看本质
方法一：探究并解释现象中的共同特征。
①寻找现象中的共同特征并进行整理归纳。
②针对现象中的共同特征进行探究并解释， 运用的方式是进行提问并解答。
.
方法二：从特殊到一般并联系现实生活进 行推演。
又比如环境问题，似乎是与“私心”没什么联 系，是人类的共性的问题，如果刨根问底地问几个 “为什么”，就会发现问题的根源。草原为什么会衰 退?是因为过度放牧。人们为什么要过度放牧?是为 了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛越来越大的需求，是 为了多赚钱。所以问题的关键，在于人们越来越大的 贪欲。由此推想，所有破坏环境的行为，都是为了满 足人们的各种贪婪的欲望。所以，每个人对环境的破 坏都有不可推卸的责任。人类把本属于这个地球所有 生命的环境当成了只供自己消费的资源。如果能分析 到这一点，就是找到了问题的本质，立意就很深刻了。 教案
审读材料，运用所学方法，切入一个 角度进行观点的提炼。
.
试一试
我国每 天消耗一次 性筷子450 亿双，需要 砍伐大约 2500万棵大 树。
.
这是一个思维 习惯的问题，人在 对事物进行解读的 时候，首先看到的 都是事物的表象， 如果只根据事物的 表象去推导自己的 观点，就使得观点 显得苍白而不深刻。 要想深入的解读事 物，就必须学会 “透过现象看本 质”！教案
平凡中的伟大、奉献、爱和信念、坚持、人性的真 善美、不能与不为
他们奉献、付出自己的全部却不要求得到回 报，这值得么？
心灵的满足
道德品质的自我肯定，与人 生价值的实现
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试一试：
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到 鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼 放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好 吗？”
③任何一种文化形式对人的心灵都会有一定的影 响。任何媒体和文艺作品都要注重形成正面的社 会效应。
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课堂小结：
透过现象看本质
方法一：探究并解释现象中的共同特征。
①寻找现象中的共同特征并进行整理归纳。
②针对现象中的共同特征进行探究并解释， 运用的方式是进行提问并解答。
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方法二：从特殊到一般并联系现实生活进 行推演。
又比如环境问题，似乎是与“私心”没什么联 系，是人类的共性的问题，如果刨根问底地问几个 “为什么”，就会发现问题的根源。草原为什么会衰 退?是因为过度放牧。人们为什么要过度放牧?是为 了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛越来越大的需求，是 为了多赚钱。所以问题的关键，在于人们越来越大的 贪欲。由此推想，所有破坏环境的行为，都是为了满 足人们的各种贪婪的欲望。所以，每个人对环境的破 坏都有不可推卸的责任。人类把本属于这个地球所有 生命的环境当成了只供自己消费的资源。如果能分析 到这一点，就是找到了问题的本质，立意就很深刻了。 教案
审读材料，运用所学方法，切入一个 角度进行观点的提炼。
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试一试
我国每 天消耗一次 性筷子450 亿双，需要 砍伐大约 2500万棵大 树。
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这是一个思维 习惯的问题，人在 对事物进行解读的 时候，首先看到的 都是事物的表象， 如果只根据事物的 表象去推导自己的 观点，就使得观点 显得苍白而不深刻。 要想深入的解读事 物，就必须学会 “透过现象看本 质”！教案
透过现象认识本质课件 共51页
4、辨析题 背景：2019年政府工作报告充满百姓视角，
反映中国政府在维护人民群众的经济、政治和文 化权益上所做出的不懈努力和执着追求。
辨题：把群众利益放在第一位，就能正确发 挥主观能动性，推动社会进步发展。
考点二：透过现象看本质
1、现象与本质 2、感性认识和理性认识 3、真理是人们对事物本质极其发展规律的正确认识 4、认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并 能透过现象抓住事物的本质和规律 5、分析与综合相结合 6、创造性思维、合理想象在认识中的作用
第三、精神状态
认识世界和改造世界的过程 → 中，必然遇到困难、挫折、暂
时失败，需要坚强的意志
考点一、要重视发挥主观能动性
1、《揠苗助长》的寓言故事的哲学寓意是
（ ABCD ）
A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 B、客观规律始终制约着主观能动性 C、不同的能动性带来的结果不同 D、违反客观规律，就要受到规律的惩罚
B
C．理性认识必须回到实践中去
D．认识事物必须发挥主观能动性
4.辨析：认识的根本任务就是认识的根本目的。
考点一、关于实践（基本特征；作用）
自觉的投身社会实践
认识世界
的活动
改造世界
都离
不开
人生价值
的实现 理想
方 法 论
实践
走与人民群众相结合 的道路
主体 人民群众
地
位 人类存在和发展的前提
人类认识的基础
考点二：透过现象看本质 培养科学的思维方法——分析与综合相结合
分析就是把事物的整体或过程分解为各 个要素，分别加以研究的一种思维方法 和思维过程。
统一的
综合就是把分解开来的各个要素结合起 来，组成一个整体的思维方法和过程。
反映中国政府在维护人民群众的经济、政治和文 化权益上所做出的不懈努力和执着追求。
辨题：把群众利益放在第一位，就能正确发 挥主观能动性，推动社会进步发展。
考点二：透过现象看本质
1、现象与本质 2、感性认识和理性认识 3、真理是人们对事物本质极其发展规律的正确认识 4、认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并 能透过现象抓住事物的本质和规律 5、分析与综合相结合 6、创造性思维、合理想象在认识中的作用
第三、精神状态
认识世界和改造世界的过程 → 中，必然遇到困难、挫折、暂
时失败，需要坚强的意志
考点一、要重视发挥主观能动性
1、《揠苗助长》的寓言故事的哲学寓意是
（ ABCD ）
A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 B、客观规律始终制约着主观能动性 C、不同的能动性带来的结果不同 D、违反客观规律，就要受到规律的惩罚
B
C．理性认识必须回到实践中去
D．认识事物必须发挥主观能动性
4.辨析：认识的根本任务就是认识的根本目的。
考点一、关于实践（基本特征；作用）
自觉的投身社会实践
认识世界
的活动
改造世界
都离
不开
人生价值
的实现 理想
方 法 论
实践
走与人民群众相结合 的道路
主体 人民群众
地
位 人类存在和发展的前提
人类认识的基础
考点二：透过现象看本质 培养科学的思维方法——分析与综合相结合
分析就是把事物的整体或过程分解为各 个要素，分别加以研究的一种思维方法 和思维过程。
统一的
综合就是把分解开来的各个要素结合起 来，组成一个整体的思维方法和过程。
透过现象认识本质优秀课件
认识—人脑对客观事物 主体对客体的能 的反映。 动的反映。
意识—客观事物在人脑 主动意识 中的反映。 被动意识
第一、人类不仅能认识事 物的表面现象，更能认识 事物的本质和规律。 第二、人类的认识活动是 有计划、有目的的。 第三、人类能动认识的重 要表现是认识具有预见性 和创造性。
（2）改造世界的能力与 活动—“做、实践”
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
【名师辅导】语文高考复习专题突破精品课件：作文说理深刻(43张ppt)
除去书文化，音乐文化也正受到侵蚀。流行音乐歌词的“你 侬我侬”暂且不谈，竟连古典音乐也遭受灾难，有的竟成了广告 的背景，有的成了商业的手段。曾见到一个镜头：一位身着燕尾 服的大音乐家正在唱美声，突然却停住了，拿出××喉宝做起了 广告，艺术的魅力顿时在我心中消散，徒留下深深的无奈。古老 教堂里回响的圣乐，却也被改成了许多流行歌手的歌曲，美其名 曰多元，甚至用此来宣传。在如今古典与现代的“三八线”逐渐 消失的时候，纯正的古典音乐又将何去何从？当然，也有一些节 目中加入古典音乐起到了不错的效果，如气象预报的背景音乐， 采用了世界名曲《乘着歌声的翅膀》，提高了节目的文化气息。 除此之外，当今的文化生活还有其他弊病。比如电视剧拍得 粗制滥造，韩剧日剧却令青年学生为之疯狂，做起了狂想的FANS。 本该在校园净土中单纯生活着的我们，却被过多的文化生活围截 得深感窒息。 忽然发现青春有白发，米兰•昆德拉曾说，生活的压力、负 担等等，成了生命中不能承受之轻，看看当今的文化生活吧，它 太乱，太多，不精细而过于粗鄙，它正在成为我们生活中不能承 受的文化之轻。请正视这个问题，我相信，净土终将到来，文化 终会恢复纯净的本色！
•
不能承受的文化之轻
时代的车轮伴着巨响轰隆而行，身边的风景有如飘去的野姜花， 旧的离开，新的绽放。如今的文化生活，已经与以前大不相同了， 过去的高山流水空灵轻音已经消散，过去悠扬婉转起伏激荡的笛声， 也被披上了商业化的大衣。现代的文化生活，正向所谓的“多元化” 发展，街头巷尾书店多如牛毛，那么地想添加文化气息呀，却显得 苍白乏力。真正的文化，那沉淀了千年的文化，被太多的纷繁所取 代。当今的文化生活，多乎？杂矣！这些杂而不精，多而不良的文 化，成了正在成长的我们生命中不能承受的文化之轻。 武侠言情如今大行其道。古老的线装名著在书架中黯然无光， 武侠言情等通俗文学却披着闪亮的精装外衣高高在上。不可否认， 现在的学子们可看的书是十分广泛的，那个在昏黄油灯下抄书，苦 苦向人借书的时代已经离我们太远太远了。随便走到喧闹的马路上， 各种书籍便“历历在目”。但其中很有一大部分却是“闲书”，只 适合简简单单的娱乐，不适合学习些什么。难道你想从武侠中学会 武功，来称霸武林？难道你想以言情中的模式，编写自己的爱情？ 更有不少少年少女们，模仿现如今所谓“80后”作家作品中的人物 甚至作者本人，像安妮的文字一样晦涩，像韩寒一样偏科。这些影 响，造成了一大批没什么能力却独断专横的叛逆的孩子，不禁令人 叹息。
透过现象看本质PPT课件 人教课标版
C. ②④
D. ③④
[解析] 间接经验也是人们获得知识的途径，④表述错误，排 除C、D两项。材料中塑料给环境带来的负面影响逐渐被人们认识， 为此国务院出台“限塑令”体现了③中的观点。
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一、选择题
1. 2008年北京奥运会是全中国人民热切期盼的盛事。漫画
《情有独钟》蕴含的哲理是（
）
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[解析] “树木”是指一个个的个体，“森林”是指由部分联结
组合而成的整体。要看树木，就要看个体；要看森林，必须从整
性的误解，排除②。故应选B项。
[答案] B
3. “水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到”“天上鲤鱼斑，明日
晒谷不用翻”。这些气象谚语都是广大劳动人民在长期的实践中，
通过观察而获得的认识。这证明了（
）
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A. 现象能够为人的感官直接感知 B. 本质是对事物的理性认识 C. 人们可以通过现象认识本质 D. 实践是认识的目的 [解析] 气象谚语是劳动群众通过对天气现象的长期观察，进 而得出对气象变化的规律性认识，C正确；谚语揭示的是事物的本 质规律，并非对现象的感知，A不选；题目强调的是由感性认识到 理性认识的过程，B说法不合题意；谚语反映的是实践是认识来源 的一面，D舍弃。 [答案] C
6. 创造性思维、合理想象在认识中的作用
1. 联系十七大、2008年“两会”精神，运用认识的根本任务分析
中国共产党对国内外形势的正确分析。
时
2. 运用真理、科学理论的巨大作用，分析中国特色社会主义理论体
政 系、科学发展观的巨大指导作用。
点
3. 强调区域经济的发展和协调；强调工业反哺农业，突出农业工
击 作，建设社会主义新农村等都蕴含着分析与综合相统一的道理。
透过现象看本质PPT课件
时 政 点 击
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方法技巧
方法技巧
[典型例题] （2008年全国卷Ⅱ第31题）长期以来，农业生产
中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去 伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技
术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收
的显著成效。“基于模型的精确作物管理技术”实现了传统农业 生产经验的升华，说明（ ） ①模糊性的传统经验存在一定的局限性 ②认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性 返回目录
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
【政治课件】透过现象看本质PPT
要扬弃，而不是全面继承传统，故②正确，④错误。选A项。 [参考答案] A
[变式训练] （2008年天津卷第33题）塑料的发明给人类带来了
可观的经济利益和诸多方便。但随着时间的推移，它对环境的负
面影响逐渐被人们认识。目前我国每天都要产生大量塑料垃圾，
造成的白色污染触目惊心，为此国务院出台了“限塑令”。国家
生物侵害的方案，按地衣、菌类、蕨类和高等植物进行防治。但
由于缺乏乐山大佛岩石生物风化的系统科学研究，目前还很难提
出一套现成的适合于佛体保护的生物防治技术措施。
上述材料体现了哪些哲理，请加以简要说明。
[答案] （1）对大佛遭受“生物侵害”的研究过程说明了，认 识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过事物的现象
的利用率，经济效益显著。这一事实启示我们（ C ）
A. 办事情要敢于突破客观条件的制约 B. 做工作必须集中力量解决主要矛盾 C. 要促进事物发展，必须敢于打破常规，进行创造性思维 D. 做工作要坚持两点论，反对片面性 [解析] 人们办事情必须正视客观规律和条件，A错误。B、D 观点正确，但与材料不符。
的关系无关，可排除③。故①②正确。此题还可用排除法解答。④
中的错误最为明显，可以排除B、D两项。A、C两项中都包括①，
可以不对其进行判断。只要对②③进行比较，就可以得出结论了。 [答案] A
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2. 维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食
物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某
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4. 《人民日报》发表评论员文章指出，应当看到，说得多、 做得少、抓落实不够的问题，还相当程度地存在着；有的高高在 上，脱离实际，以会议落实会议，以文件落实文件；有的热衷于 路边工程、献礼工程、形象工程，表面上风风光光，实则劳民伤
11发展等级-深刻-透过现象深入本质
第十一讲发展等级-深刻-透过现象深入本质——府城深深深几许“透过现象深入本质”，要求我们透过现象的迷雾作深入思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。
剥去一层，讲出至理，即透过现象深入本质。
写作时，仅仅是从人到人，由事到事，从表面到表面，内容不免过于直观化。
如此写作，其直接后果无非就是就事论事，在高考作文中必然导致就材料而议论的现象。
透过现象看本质就是应该立意深邃，“发人所未发”。
别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”，你却能“知其所以然”。
“作文的分析就是揭示事物之间的联系。
”现象和本质之间有联系，揭示这种联系，就是作文的分析。
怎样揭示？前提是“透过”，透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究它们内在隐藏的本质的、普遍的、稳定的根本属性。
这个探究的过程和结果，就是“透过现象深入本质”。
我们平时看到的、听到的，首先的和大量的是表象的东西，没有这些表象的东西，也就没有本质的东西。
作文也是如此，本质的东西寄存在表象之中，通过表象反映本质。
如果离开了表象，本质的东西就成了子虚乌有的东西，作文也就枯燥无味、面目可憎了。
所以，我们不能简单的认为写“现象”是不好的，没有现象哪来的本质?但是我们不能停留在现象这一层次上，因为这一层次是初级层次，还要有一个飞跃，让现象反映本质，凸现本质，这样，我们观察现象才有意义。
针对有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生曾打了一个著名的比方：一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘若烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。
鲁迅先生告诉我们：与其故作高深，不如清纯自然。
但是，另一方面，我又要告诉同学们，在平时作文中，在高考作文中，往往“思想不成熟，见识不广博，眼界不开阔，体验不丰富，理论修养不高，政策水平不够”等不够深刻的作文，很难博得阅卷老师的青睐。
作文中我们也不需故作高深，但是我们可以做到认识和行文上的“深刻”！“他山之石，可以攻玉。
高中作文 该上纲时就上纲2(透过现象深入本质的意义)精品课件
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
具体分析
1、 因为这种工作作风是“主观主义的”、“反科学的” 方法，所以具有“无实事求是之意，有哗众取宠之心。 华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一， ‘钦差大臣’满天飞” 的特征；所以会有“这种作风， 拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿 了指导革命，则害了革命”的危害。
指出这种“方法”“是……大敌，是……表现” 大敌当前，我们有打倒它的必要。
提出解决问题的办法——打倒主观主义。 只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真 理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。
分析 “打倒主观主义”的积极作用（好 处）
揭示本质
本文揭示的党内“学风”中存在的“工作作风” 的
1、反科学
许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况 的研究，往往单凭热情，把感想当政策。
这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。 或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文 章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众 取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天 下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若 干同志的作风。
分析这种现象的性质——反马列、凭主观
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
指出这种作风的危害——对己、对人、对革命有害无益 总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观
主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌， 是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种 表现。
小结
通过以上的分析，我们发现本文谨严的论 述逻辑。本文采取以下方法：
列举现象 指出危害 问题 分析作用
揭示本质 解决
具体分析
1、 因为这种工作作风是“主观主义的”、“反科学的” 方法，所以具有“无实事求是之意，有哗众取宠之心。 华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一， ‘钦差大臣’满天飞” 的特征；所以会有“这种作风， 拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿 了指导革命，则害了革命”的危害。
指出这种“方法”“是……大敌，是……表现” 大敌当前，我们有打倒它的必要。
提出解决问题的办法——打倒主观主义。 只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真 理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。
分析 “打倒主观主义”的积极作用（好 处）
揭示本质
本文揭示的党内“学风”中存在的“工作作风” 的
1、反科学
许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况 的研究，往往单凭热情，把感想当政策。
这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。 或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文 章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众 取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天 下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若 干同志的作风。
分析这种现象的性质——反马列、凭主观
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
指出这种作风的危害——对己、对人、对革命有害无益 总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观
主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌， 是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种 表现。
小结
通过以上的分析，我们发现本文谨严的论 述逻辑。本文采取以下方法：
列举现象 指出危害 问题 分析作用
揭示本质 解决
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2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
针对现象中的共同特征进行探究并解 释，运用的方式是进行提问并解答。
为什么同样是普通人，他们却让我们感动和 敬佩？
平凡中的伟大、奉献、爱和信念、坚持、人性的真 善美、不能与不为
他们奉献、付出自己的全部却不要求得到回 报，这值得么？
心灵的满足
道德品质的自我肯定，与人 生价值的实现
2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张） 2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
“透过现象看本质”是高考对发
展等级作文的要求之一（核按钮）。 见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、 表层的。若要让人感动，让人深省， 让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃， “发人所未发”。别人只看到表面现 象，你却看到了隐藏在深层的本质； 别人只能“知其然”，你却能“知其 所以然”。这就能给人启迪，催人深 思，发人深省。
无论是受访者还是父亲们，他们都对节目做出 了思考，这些思考的内容都离不开“父爱”或“家 庭教育”这个范围（话题）。
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2、立意角度
受访者：确保父爱时间，阐述父亲在 子女教育中的重要地位；练就好父亲， 呼唤“父亲”这个角色回归本位。为 人父母需要有家庭责任感；要亲子， 更要教子……
父亲：尽可能地去平衡亲子与事业； 体谅、理解父亲
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说理分析肤浅举例一
在《伤仲永》中，仲永是一个很有天赋的孩子。 在七八岁时叫人拿纸笔作了一首诗，这首诗还有文理 所在。父亲发现之后，不是去让他读书受到良好的教 育，而是让他一起到各地作诗文来赚钱，后来到了十 二三岁时，仲永的天赋就这样浪费了。仲永的父亲他 不仅没有好好地教育孩子，反而让他做一些与这个年 龄不相符的事，结果也是应该的。所以父亲十分需要 正确引导孩子。
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丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到 鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼 放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好 吗？”
两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不 入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要 用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会 有更多的鱼。
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2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）说Fra bibliotek分析深刻举例二
带孩子玩耍的是妈妈，给孩子讲故事的是妈妈，参加 家长会的是妈妈，就连最近创造收视奇迹的电视剧 《咱们结婚吧》，剧中对子女婚姻大事操心最多的还 是妈妈。就此而言，“爸爸去哪儿”无疑触动了社会 的心弦，折射了父教缺失的现实。
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审题立意
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1、材料解读 材料第一句开门见山指出在一个不起眼儿的时
段，冷不丁地火了的亲子真人秀节目引发关注和热 议。紧接着是分别叙述热议的内容，部分受访者的 观点是节目反映出现实生活中父爱缺失的问题；父 亲们的观点是节目过于理想化，父爱受现实压力束 缚。
2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
如何透过现象看本质？（由表及里）
1、下定义。对抽象概念具体化， 譬如阐 释父亲、父爱
2、在比较中挖掘本质。譬如，对比母爱与父爱 得出父爱的本质，对比普通爸爸和明星爸爸得出 父亲对家庭、孩子的重要性。
3、从个别现象挖掘普遍规律。譬如《爸爸去哪儿》与 《我们结婚吧》、石碏（名人）与普通父亲。注意使用 关键词，“折射、说明、反映、实际上……”
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何谓本质？
指事物本身所固有的根本 的属性（规律）
何谓作文要透过现象深入本质？
1、作文审题立意要深入材料的本质； 2、作文说理要透过现象深入本质
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以叙代议，没有解释本质。
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说理分析肤浅举例二
或许很多父亲都会说，我们需要去工作，需 要去赚钱养活家，还有什么时间去陪孩子玩？你 们说的没错，在当今社会，更多的是物质交换的 社会，我们需要生活，所以我们要去工作，但我 想问问你们，你们既然能够挤时间去参加这种那 种的会所，明天邀请这个，后天邀请那个去吃饭， 却为什么不能挤出时间去陪伴一下孩子呢？
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如何透过现象看本质？（由表及里）
首先是思维的养成，其次掌握析本质的方法。 1、下定义。对抽象概念具体化，譬如阐释父亲、父爱 2、在比较中挖掘本质。譬如，对比母爱与父爱得出父 爱的本质，对比普通爸爸和明星爸爸得出父亲对家庭、 孩子的重要性。 3、从个别现象挖掘普遍规律。譬如《爸爸去哪儿》与 《我们结婚吧》、石碏（名人）与普通父亲。注意使用 关键词，“折射、说明、反映、实际上……”
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《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题 目作文。
《绿叶对根的情意》 不要问我到哪里去， 我的心依着你 不要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你 如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你 唔…… 不要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 不要问我 你不要问我到哪里去 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地
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说理分析空而虚、欠深刻
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说理分析深刻举例一
“父亲”首先是一种责任，其次才是一个身份，一个名词。
何谓好父亲？就是能完美地解决工作、生活等各种问题，同 时协调与孩子一起玩耍时间的人。
“感动中国人物”中扎根边疆 的胡忠和谢晓君教师夫妇以及 烤羊肉串助学的阿里木。
他们都是 他们都做到了 他们都让我们
？ ？ ？
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分析：“感动中国人物”中扎根边疆的胡忠和谢晓 君教师夫妇以及烤羊肉串助学的阿里木，他们的共同特 征是什么？首先他们都是普通人，既不富也不贵；其次 他们都为了帮助他人献出了自己的全部；最后他们的事 迹感动和鼓舞了我们。只是分析了共同特征还不够，这 些是表象，我们还要去探究这些现象中蕴含的本质。多 问自己一些问题：为什么他们要去帮助别人？奉献不求 回报他们难道不感到吃亏么？他们为什么让我们感动？ 当我们去寻找这些问题的答案的时候，自然就涉及到了 这些事迹里头的本质：爱和善良，也就是孔子所说的仁 爱，一直都存在于我们的心中，去帮助别人同时也是对 自己道德品质和人生价值的一种肯定（推己及人，己欲 立而立人，己欲达而达人）。奉献并不是为了求得物质 的回报，心灵的满足更能让人喜悦。对现象进行探究和 解释，你就接近了本质，自然观点就深刻了。
学习重点：
1、明确高考作文发展等级有 关深刻之透过现象看本质的要 求；
2、掌握学习怎样在作文中做 到“透过现象看本质“。
3、加强练习，循序渐进。
人生没有橡皮擦，不仅是孩 子的人生，也是“你”的人生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个： (1)透过现象深入本质；（由表及 里） (2)揭示问题产生的原因；（由果 溯因） (3)观点新颖具有启发性
留守儿童的悲剧、《爸爸去哪儿》的重大意义在于提 醒父亲们回归其真正角色，和孩子做好朋友。父爱作 为一种情感必需品，不仅需要爸爸们拥有平衡工作与 亲情间矛盾的智慧，更不可或缺的是父亲对一个家庭 的担当和付出。
揭示父亲缺席的本质（关键词）
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事物“本质”的核心 → “人心”，即人们的思想根源 任何好的社会现象→ “公心” 任何不良的社会现象→ “私心”
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针对现象中的共同特征进行探究并解 释，运用的方式是进行提问并解答。
为什么同样是普通人，他们却让我们感动和 敬佩？
平凡中的伟大、奉献、爱和信念、坚持、人性的真 善美、不能与不为
他们奉献、付出自己的全部却不要求得到回 报，这值得么？
心灵的满足
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无论是受访者还是父亲们，他们都对节目做出 了思考，这些思考的内容都离不开“父爱”或“家 庭教育”这个范围（话题）。
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受访者：确保父爱时间，阐述父亲在 子女教育中的重要地位；练就好父亲， 呼唤“父亲”这个角色回归本位。为 人父母需要有家庭责任感；要亲子， 更要教子……
父亲：尽可能地去平衡亲子与事业； 体谅、理解父亲
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在《伤仲永》中，仲永是一个很有天赋的孩子。 在七八岁时叫人拿纸笔作了一首诗，这首诗还有文理 所在。父亲发现之后，不是去让他读书受到良好的教 育，而是让他一起到各地作诗文来赚钱，后来到了十 二三岁时，仲永的天赋就这样浪费了。仲永的父亲他 不仅没有好好地教育孩子，反而让他做一些与这个年 龄不相符的事，结果也是应该的。所以父亲十分需要 正确引导孩子。
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丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到 鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼 放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好 吗？”
两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不 入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要 用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会 有更多的鱼。
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如何透过现象看本质？（由表及里）
1、下定义。对抽象概念具体化， 譬如阐 释父亲、父爱
2、在比较中挖掘本质。譬如，对比母爱与父爱 得出父爱的本质，对比普通爸爸和明星爸爸得出 父亲对家庭、孩子的重要性。
3、从个别现象挖掘普遍规律。譬如《爸爸去哪儿》与 《我们结婚吧》、石碏（名人）与普通父亲。注意使用 关键词，“折射、说明、反映、实际上……”
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何谓本质？
指事物本身所固有的根本 的属性（规律）
何谓作文要透过现象深入本质？
1、作文审题立意要深入材料的本质； 2、作文说理要透过现象深入本质
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或许很多父亲都会说，我们需要去工作，需 要去赚钱养活家，还有什么时间去陪孩子玩？你 们说的没错，在当今社会，更多的是物质交换的 社会，我们需要生活，所以我们要去工作，但我 想问问你们，你们既然能够挤时间去参加这种那 种的会所，明天邀请这个，后天邀请那个去吃饭， 却为什么不能挤出时间去陪伴一下孩子呢？
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《绿叶对根的情意》 不要问我到哪里去， 我的心依着你 不要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你 如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你 唔…… 不要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 不要问我 你不要问我到哪里去 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地
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“父亲”首先是一种责任，其次才是一个身份，一个名词。
何谓好父亲？就是能完美地解决工作、生活等各种问题，同 时协调与孩子一起玩耍时间的人。
“感动中国人物”中扎根边疆 的胡忠和谢晓君教师夫妇以及 烤羊肉串助学的阿里木。
他们都是 他们都做到了 他们都让我们
？ ？ ？
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学习重点：
1、明确高考作文发展等级有 关深刻之透过现象看本质的要 求；
2、掌握学习怎样在作文中做 到“透过现象看本质“。
3、加强练习，循序渐进。
人生没有橡皮擦，不仅是孩 子的人生，也是“你”的人生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个： (1)透过现象深入本质；（由表及 里） (2)揭示问题产生的原因；（由果 溯因） (3)观点新颖具有启发性
留守儿童的悲剧、《爸爸去哪儿》的重大意义在于提 醒父亲们回归其真正角色，和孩子做好朋友。父爱作 为一种情感必需品，不仅需要爸爸们拥有平衡工作与 亲情间矛盾的智慧，更不可或缺的是父亲对一个家庭 的担当和付出。
揭示父亲缺席的本质（关键词）
2020年高考复习：作文发展等级深刻 之透过 现象看 本质 课件 （共42张）
事物“本质”的核心 → “人心”，即人们的思想根源 任何好的社会现象→ “公心” 任何不良的社会现象→ “私心”