九年级政治做负责任的公民
【金榜学案】版九年级政治全册 训练·达标检测 1.2.3 做一个负责任的公民精练精析 新人教版(1)
做一个负责任的公民一、单项选择题1.他叫王理,是湖南保险职业学院在读的学生,却不幸患上重症肌无力。
他叫毕明哲,与王理同在这所学院念书。
从初中开始就与王理在一路念书。
八年前,为了一句“我背你上学”的许诺,毕明哲一直充当王理的“铁马”,王理上下学、上茅厕、上浴室、上下教学楼和各类出行,毕明哲必然鞍前马后,一直照顾着王理。
毕明哲的事迹启发咱们( )A.要勇于承认错误并承担自己的责任B.对他人要负责,对自己能够不负责C.信守许诺,勇担过错,确实是对工作高度负责D.应履行诺言,做负责任的公民2.勇于承担自己的责任和过错是中华民族的传统美德。
以下能表现这种美德的是( )①一诺千金②一言既出,驷马难追③负荆请罪④一人做事一人当A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④3.以下对漫画《上访的后果》中的某镇政府工作人员的做法分析正确的选项是()A.是对他人负责、对社会负责的行为B.是自己对自己负责的行为C.某镇政府工作人员必将会对自己这种不负责任的行为所造成的后果承担责任D.某镇政府工作人员履行了自己的职责,是踊跃承担责任的表现4.北京同仁堂上海分店的营业员小周,由于疏忽给买药的顾客报错服药剂量。
当小周意识到自己的过失后,便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事,终于找到了买药的顾客,幸免了一场可能发生的事故。
小周如此做( )A.说明他对他人负责,对自己不负责B.是责任心强的表现C.是为了掩盖自己的过失D.是为了逃避自己的责任5.(2021·兰州中考)在社会生活中,咱们要尽力做一个负责任的公民。
以下选项中属于负责任行为的是( )①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事②小咏依照自己在爸爸走之前说的话做作业,没有玩电脑游戏③小雨天天都在日记中对自己的要紧行为进行记录,看有无不对的地址④小琴上学迟到,为了不阻碍班级考评成绩,向学校值班教师谎报了自己所在的班级A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④6.升入初中学习生活,伴随着成长的脚步,咱们从稚气未脱的七年级到初显成熟的九年级,咱们加倍清楚地意识到,作为一名中学生要( )①学会承担责任,做负责任公民②扮演好不同角色,对自己做的事负责③效劳社会,参加公益活动④树立“我为人人,人人为我”的观念A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④二、情景分析题7.情景一一名中学生上学迟到受到教师的批评,嘴里咕哝着:“都怪妈妈没唤醒我。
《做负责任的公民》教学反思
《做负责任的公民》教学反思李琼这节课我运用三单结合了多媒体。
总的来讲，我认为这堂课是成功的。
就教者而言，课堂表现从容，成功地驾驭了整个教学过程。
就学生而言，能积极的参与到教学中来，反应热烈，情绪高昂，课堂中真正实现了师生互动，共同探究。
就教育教学目标的实现而言，新课标要求通过本节内容的学习，让学生在参与教学的过程中，对责任有一个强烈的体验和感悟，从而形成正确的责任认知，在现实中自觉做一个负责任的公民。
这节课也基本做到了。
这节课的成功之处是比较多的，如：在课的导入上，我选用了MTV《为了谁》》来创设情景，渲染气氛，通过歌声及其抗洪救灾的壮阔画面，使学生深受感染，对于责任在心灵上产生强烈震撼，并为之动容动情。
这就为下一步“责任”话题的探讨做了成功的铺设。
在探讨“现实中，每个人是否都尽到了自己的责任？”这一问题时，本来事例俯拾皆是，但我选用了发生在学生身边的、深为他们熟悉的：生物地理平时考试喜欢舞弊，一到中考，发现考场里有监控器，不敢舞弊，考出来的成绩自然是一塌糊涂。
通过这一“切肤之痛”的再现，使学生对“不负责任的危害”深有感触，并在心底痛恨不负责任的做法，产生一种自己要负责的强烈冲动和想法，从而很自然的就引出了“怎样学会负责任？”的问题。
在“面对责任冲突，如何做到善于负责？”这一教学难点的突破上，我精心选用并设计了与学生生活贴近的事例和提问，学生学习兴趣空前高涨。
通过对《小浩的烦恼》的讨论及解答，学生认识到了：面对责任冲突，我们只要明确了自己的责任，权衡轻重，分清主次，做好妥善安排，就能尽到自己的责任，尽好自己的责任，从而使教学难点得以顺利解决。
在“责任的践行”这一环节中，我安排学生“给负责任的人画像”，让他们找出心目中负责任的同学，并说出他们的事迹。
对此，学生表现得很踊跃。
而且，通过这一活动的实施，使那些负责任的同学得到了广泛认可与好评，产生一种成就感，要再接再励。
而对于那些做得不好的，则无形中起到了一种鞭策作用，使他们暗下决心，也要做一个负责任的人。
人教版九年级政治复习知识点
中考思想品德考点汇编专题一做负责任的公民1.责任的含义、产生、来源？①责任的含义：责任是一个人应该做的事情和一个人不应该做的某些事情。
②产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
③责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2.我们在社会中通常扮演的五种角色以及承担的相应责任。
①子女：孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。
②学生：遵守学校纪律、完成学习任务。
③朋友：忠诚、互助、互谅。
④公民：遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉。
⑤社会成员：维护正义，热爱和平，保护环境3.什么是承担责任的回报和代价？①回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能。
②代价，承担责任不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备甚至受到处罚。
4.承担责任的作用是什么？①对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我为他人负责，他人为我负责；我对自己负责，说到底就是对他人、对社会负责。
②对个人的作用：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
5.如何对待我们该做而又非我们自愿选择的事情？①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
②对于那些该做而非我们自愿选择的事情，我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨，懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
③总之，对于我们必须面对的事情，正确的态度是不管喜欢不喜欢我们都应把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，出色地完成。
6.个人与集体的关系:集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依偎集体，才有无穷的力量。
人教版九年级思想品德 《做一个负责任的公民》教学设计
反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才 是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。
（2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。 【教师举例】——“华盛顿和列宁早年的两件小事。” 美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲心爱的樱桃树，他勇 敢地承认了自己的错误，他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的诚实 给予了很高的赞扬。 列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶由于害怕责骂而一直不敢承认，过后却 一直心理不安，直至写信求得了姑妈的原谅才安下心来。 二、自觉承担责任（板书） 活动五：材料：【许苇的烦恼】——KP28 活动 1 许苇承担了哪些责任？ 许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱 歌 排练…… 2 哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？ 学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的； 唱 歌排练是她主动承担的。 3 她怎样才能享受到承担责任的快乐？ 快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变 态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。 同时，认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，
让我们自觉承担责任，在承担责任中不断健康成长吧! 【板书设计】 第二课 在承担责任中成长 三、做一个负责任的公民 1、信守承诺，勇担过错
7
1 信守承诺，是负责任的表现 2 敢于承认错误，勇于承担相应的责任 2、自觉承担责任 1 做责任的主人，享受承担责任的快乐 2 学会反思自己的责任，在承担责任中成长 【作业设计】
义务教育基础课程初中教学资料
做一个负责任的公民
【课标要求】“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任” 部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代 价 和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同 的社 会身份负有不同的责任，增强责任意识。”
人教版九年级政治上册课件 第一单元 第二课 第三课时 做一个负责任的公民
④参加社会公益活动是法定义务
A. ①②
B. ②③
C. ①④
（ B） D. ③④
随堂检测
6. 小强是一名青年志愿者，在助老扶幼、扶贫济困、环
境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，
他被评为优秀青年志愿者。小强的行为
（ D）
①是追求名利的表现 ②是具有社会责任感的集中表现
③是主动承担责任的表现 ④有利于营造“我为人人，人
些人的看法，我们就要
（ C）
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献
社会 ②充分表现自我 ③脚踏实地，发扬艰苦奋斗精
神 ④增强责任意识，做到“我承担，我无悔”
A. ①②③
B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
真题演练
3. （2016扬州）下列能正确表达右图含义的是（ D ） ①作出承诺比兑现承诺重要②承诺总想获得别人的回报 ③人与人之间需要承诺连接④轻易承诺往往会失信于人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
上不起学，急需要血液，心里就不好受，吃不好，睡不
好，一天到晚总想这个事。把事做了，心里石头就落地
了，就会很高兴。”可见，郭明义 （ A. 是一个瞎操心、管闲事的人
）D
B. 是一个对自己负责的人
C. 是一个善于表现自己的人
D. 是一个有责任心的人
随堂检测
4. “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这两句
德 ④主动承担责任的品质
A. ①②④
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
真题演练
1. （2016西宁）下列行为中，没有自觉承担责任的是 （ C）
真题演练
2. （2016荆门）“00后”的青少年正日益成为社会中的
初三政治做一个负责任的公民
2
责任的履行可以促进社会的稳定、发展和进步 。
3
不履行责任会受到社会舆论的谴责和法律的制 裁。
02
公民应承担的社会责任
关注社会，了解社会
关注国家大事
了解国家政策、法律法规，关注社会热点问题， 增强公民意识。
了解社会现状
了解社会发展和变化，认识社会问题，提高社会 认知能力。
参与社会活动
积极参与社区活动、志愿服务等，增强社会参与 意识和奉献精神。
善于总结经验，不断改进自己
积极承担关爱社会的责任，共同营造和谐社会
关注社会热点问题，积极参与公益事业
遵守社会公共秩序，尊重他人权利
保护公共环境卫生，珍惜资源、爱护公物
与人为善，建立友善的人际关系
05
国家兴亡，匹夫有责
关注国家发展，积极为社会发展作出贡献
学习和掌握科学文化知识，提高自己的文化素质和思想道德 修养，为推动国家发展和社会进步贡献自己的力量。
THANKS
谢谢您的观看
增强国家安全意识，防范和抵制各种形式的恐怖主义、极端主义和危害国家安全 的行为。
积极参与到维护社会稳定和治安的行动中去，为维护国家的长治久安贡献自己的 力量。
06
做中华民族精神的传播者、弘扬者和建 设者
继承和发扬中华民族的优良传统
01
继承和发扬中华民族在长期历史演进和社会进步中形成的优良 传统，如团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。
责任的履行可以包括行为、行动、言论和思想等方面。
责任的特点
责任具有明确性和 可衡量性。
责任的履行关系到 个人和社会利益， 因此责任具有约束 力。
责任与角色密切相 关，不同的社会角 色对应不同的责任 。
责任与角色的关系
初三政治 第二课三 做一个负责任的公民
初三政治第二课三做一个负责任的公民班级：姓名：学号：成绩：一、知识点梳理，在课本找出并划出有关的内容。
1、如何做一个负责任的公民？（1）慎重__________，坚决履行__________，是我们负责任的表现。
（2）当我们做错事时，_______________是一种负责任的表现。
（3）自觉承担责任，就是我___________承担责任，我_________承担责任，而不是__________地承担责任。
2、★.青少年培养亲社会行为的具体行动(怎么做)：（提示：从思想、行动两方面思考）①树立回报社会的意识，培养为人民服务的精神；②积极参加社会公益活动，积极承担社会责任，服务社会、奉献社会；③积极维护社会的公平正义，做一个有正义感的人；④关心帮助他人，做到平等待人，对有困难的人伸出援助之手；⑤自觉履行保护环境的义务，节约资源，低碳生活。
二、课堂检测1．有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。
这份调查说明了（）①获取成功与兴趣爱好、智力因素没有必然联系。
②从事自己最感兴趣的职业，一定能取得成功。
③无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业。
④凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色A.①②③B.③④C.②③④D.①③④2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（）A.及时纠正自己的过失，是负责任的表现B.承担责任是自立自强的表现C.随着环境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的3、新华网报道：8年前，在家属区建筑工地做工程的一名小伙子因建筑队撤离，将一个箱子托付给小区郑玉兰老人暂管。
转眼间8年过去，小伙至今没有回来过，但老人一诺千金，想继续为他保管下去。
江苏省南京市政治中考考点及其解读：九年级1
2015——2016初三政治下学期教学案1班级姓名一、知识复习：考点31：做负责任的公民（应用九全第一课、第二课）1、责任的含义及产生（1）责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应该做某些事情。
（2）责任产生于社会关系之中的。
2、责任与角色的关系：不同的承担着不同的。
我们在社会中生活，扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任。
只有人人都意识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好社会，共享美好幸福生活。
3、增强责任意识：（对谁负责）①首先要对负责。
我对自己负责，也就是对他人、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
②要对负责。
我对他人负责，他人也对我负责。
③要对负责。
正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉承担关爱集体的责任。
④要对负责。
要热心公益，服务社会。
在做好自己本职工作的同时，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
⑤要对负责。
“天下兴亡，匹夫有责”。
要胸怀天下，报效祖国。
当国家的尊严受到侵犯时，要挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。
4、做一个负责任的公民：（具体做法）①要信守承诺。
慎重、坚决履行是我们负责任的表现。
②要勇担过错。
要承认，并承担相应的责任，这是负责任的表现。
③要自觉承担责任，做责任的，享受承担责任的快乐。
④要学会。
反思使我们更加清楚地了解自己的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
考点32：正确认识个人与集体的关系，主动参与集体活动，并发挥积极作用（应用，九全第二课）1、个人与集体的关系：集体离不开，个人也只有依靠才能有力量。
2、集体利益与个人利益个关系：集体利益与个人利益是的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。
九年级政治做负责任的公民
• ——摘自冯艾日记 • 结合上述材料，运用所学知识，说明Leabharlann 艾为何能在艰辛中依然感到快乐。
• 【答案】（1）冯艾具有强烈的社会责任感和奉献 精神，她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过 程中感到快乐。
课堂内外延伸
• 材料分析题 • 1．“如果你伸出一千只手，那么别人也会伸出一千只
手来帮助你”。这是舞蹈《千手观音》的主题。请你根据 所学知识对此进行评价。
• 2．据报道，2004年大学生志愿服务本部计划招募报告 工作于4月28日圆满结束。全国共有29615名高校应届结 业生报名，比去年增加了近6000名，增长13.4%。在报名 的毕业生中，本科以上学历的达19415名，占报名总数的 39.1%，比去年的28.1%明显上升。
• （2）以他们为学习的榜样，树立远大理想，把个 人理想同祖国命运结合起来。
• 3．2009年4月1日中午，在江苏、金坛街头，面对一辆疾驰而来的小轿车， 一位52岁的小学生教师殷雪梅奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口” 夺下七位小学生的生命。十万群众痛别英雄女教师。殷老师生前从来不责罚 不听话的学生，而总是耐心地教导学生。每天放学后，她都会为个别没听懂 的学生“开小杜”，单独讲解，还经常带学生回家补习，三十年如一日。殷 雪梅老师曾说过这样一句话：“教师这份职业的确很苦，报酬很少，但是我 无怨无悔。”
• 请你从这段材料中感受主人公洪战辉社会角色的变化及其所担负的责任。
• 5：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千 上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变 那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量， 这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更 加勤勉且富于创造，在遇到困难和挫折时更加坚强而豁达、 乐观而向上。他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互 助、进步”的志愿精神。
九年级政治核心观点背诵第一单元 承担责任 服务社会
九年级政治核心观点背诵第一单元承担责任服务社会课标要求：1、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不负责任的后果，努力做一个负责任的公民。
3、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
4、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
第一课责任与角色同在1、我们每个人都扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
2、我对自己负责，说到底，也就是对负责。
我们每个人都应该具有。
3、承担责任，往往伴随着获得的权利，但同时也是履行自己应尽的。
要说回报，既包括又包括，更重要的是。
4、对于人的成长来说，承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
5、面对责任，是那些最富有责任心的人共有的情感。
他们这种精神，是社会责任感的集中表现。
第二课在承担责任中成长1、集体利益与个人利益是，只有维护，个人利益才有保障。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该。
2、集体的力量不仅取决于，更取决于。
团结的集体才有。
3、是每个公民应尽的责任。
当国家尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出。
4、国家处在困难时刻、、是我们义不容辞的责任。
5、参加公益活动的意义：①②③6、不负责任的危害：（个人）影响自身的形象及信誉；不利于构建和谐的人际关系；不利于学业和事业的成功；影响自身长远发展。
（社会）不利于形成良好的社会风气；影响社会的公平正义；形象社会文明与进步；不利于构建和谐社会。
第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情课标要求：1、感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；2、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观是建设中国特色的社会主义的指导思想。
3、知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
九年级政治教案做一个负责任的公民
做一个负责任的公民【对应的课标内容】本课依据课程标准：“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任，增强责任意识。
”【教学目标】1.知识目标（1）信守承诺，自觉做一个负责任的公民。
（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。
2.能力目标（1）自觉做一个负责任的公民的能力。
（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。
（3）自主反思自己责任的能力。
（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
（2）体验享受承担责任的快乐。
（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
【教学重点】（1）慎重许诺，践行诺言。
（2）承认错误，承担责任。
【教学难点】以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
【教学方法】体验式教学，采用讨论法、角色扮演法。
【课时安排】1课时【课前准备】（1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识有何评价。
（2）学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任行为与不负责任的行为。
（3）学生反思自己如何对待自己应该承担的社会责任，准备好讨论发言材料。
【教学过程设计】教学环节教学活动设计设计意图导入新课通过前面的学习，我们知道了负责是对每一个人在人生各个阶段所承担的多种社会身份的共通性的道德要求，它贯穿于每一个人的一生。
因此，我们也要努力做一个负责任的公民。
那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。
通过讨论把学生带入一个新的知识情境中来，引出课题：做一个负责任的公民。
慎重许诺假如你遇到下面这种情况，你该怎么办？周五，刘畅与李嘉约好周日8点去学校出黑板报。
周六，李嘉一家在大中电器商城买了一台电视，根据商场送货部的统一安排，电视将在周日上午10点送到。
初三政治：做一个负责任的公民
如何参与社会活动与公益事业？
参加社区服务
参加慈善活动
可以参加社区组织的志愿服务、义务劳动 、捐款捐物等活动，帮助改善社区环境。
可以参加慈善机构组织的慈善义卖、义演 、捐款等活动，为贫困地区和弱势群体提 供帮助。
参加环保活动
参加文化活动
可以参加环保组织或政府机构组织的环保 活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传 等，为环境保护贡献力量。
决策。
02
尊重法律与规则
法律与规则的重要性
01
02
03
维护社会秩序
法律和规则是维护社会秩 序的基石，保障社会稳定 和公正。
保护权益
法律和规则保护公民的合 法权益，防止权益受到侵 害。
规范行为
法律和规则规范人们的行 为，使社会运行有序。
遵守法律与规则的必要性
公民义务
遵守法律和规则是公民的 基本义务，也是对社会的 责任。
04
积极参与社会活动与公益事业
积极参与社会活动与公益事业的重要性
提升个人价值
通过参与社会活动和公益事业， 可以提升个人的社会价值，展示
积极向上的形象。
促进社会发展
社会活动和公益事业有助于促进 社会发展和进步，为和谐社会建
设贡献力量。
增强公民意识
参与社会活动和公益事业能够增 强公民的责任感和主人翁意识，
关注时事政治
关注时事政治，了解国 家政策，为社会发展做 出贡献。
理性表达诉求
在表达自己的诉求时， 能够理性思考，合理表 达。
06
总结：做一个负责任的公民的意 义与价值
做一个负责任的公民对个人与社会的重要性
树立良好品德
负责任的公民具备诚实、正直、有担当的品质，这些特质 有助于他们在社会中树立良好的形象，赢得他人的尊重和 信任。
2014届九年级政治上册 第二课 在承担责任中成长 做一个负责任的公民教案 新人教版
第二课在承担责任中成长做一个负责任的公民1.知识目标：（1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。
2.能力目标：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。
（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。
（3）自主反思自己责任的能力。
（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标：（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
（2）体验享受承担责任的快乐。
（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
教学重点扮好角色，自觉承担责任。
二、导入新课通过前面的学习，我们知道，不同的角色意味着不同的责任，只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。
那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。
三、教学过程1、信守承诺勇担过错【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。
）○如果商场送货工能按时送货而X汀家没人在家等候，那么会……（X汀家不守承诺，失信于商场）说明了：许下诺言意味着承担责任。
失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：（1）、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。
失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？答：应该向公司汇报。
因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。
可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
（2）、承认错误并承担错误所造成的后果【活动三】你如何对待自己的错误？答：勇于承认错误并敢于承担责任。
2022年中考政治复习专题训练：增强社会责任感、做负责任的公民
2022年中考政治复习专题训练：增强社会责任感、做负责任的公民选择题是社会责任感的集中表现。
（）A. 乐观主义精神B. 奉献精神C. 求知精神D. 集体主义精神【答案】B【解析】我们生活的社会是一个人人相互关爱的社会，在这个社会中每个人都应该具有责任感，只有尽到自己的责任，才能共建和谐社会。
这种责任感的集中体现便是奉献精神，只有具有奉献精神的人才能够有高度的社会责任感，所以奉献精神是社会责任感的集中表现，B是正确的。
选择题近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须①热心公益，服务社会②积极承担责任，不言代价与回报③培养高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】试题分析：此题以感动中国人物为背景材料，旨在考查学生对承担责任的认识，首先要求学生明白，感动中国人物身上体现了对他人、对社会的责任，以及无私奉献的精神等，所以①②③观点正确，④没有认识到对他人和对社会的责任，所以是错误的，正确答案选A选择题阅读材料，回答以下小题：他，著名地球物理学家、国家“千人计划”专家、给地球做CT的科学家，通过探测技术，能够快速扫描海面以下很深的水域，无论是矿藏还是潜艇队都逃不过他的法眼。
7年前，当他离开旅居18年的英国回到中国，有外国媒体报道：“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里”。
他就是黄大年！黄大年曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（）①个人理想的实现靠的是自身的聪明才智②应有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感③中国梦的实现完全依托于个别人的成功、成才④将个人理想的实现自觉融人到中华民族伟大复兴的事业中A. ①③B. ②④C. ③④D. ①②【答案】B【解析】从材料中“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”一句话可以看出，黄大年先生自觉承担振兴祖国的重任，是具有强烈的爱国主义精神的人。
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是我要承担责任、被迫被动地承担责任。
做负责任的公民：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对社会负责负责任的意义：①负责任能改善我们学习、工作和生活的环境；②负责任能铸就我们高尚的民族精神；③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
负责任促进个人自由和进步：①负责任能使人赢得更多的信任和自由；②负责任能使人赢得自尊自信；③负责任能使人增长才干；④负责任能使人获得实际的利益。
不负责任的后果：①不负责任使社会和他人遭受损失；②不负责任使个人利益遭受损失；③不负责任使个人名誉遭受损失。
怎样在承担责任中成长:①首先是对自己负责。
我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。
②对他人负责。
我对他人负责他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益，个人利益才会有保障。
关爱集体，人人有责。
④对社会负责。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们中学生怎样培养社会责任感，做负责任的公民:我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
粤教版：①树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考、后行动的习惯。
初三上学期政治：做一个负责任的公民
初三上学期政治：做一个负责任的公民汇报人：2023-12-07contents •负责任的公民概述•权利与义务•法律与道德•负责任的公民在生活中的实践•案例分析•总结与反思目录负责任的公民概述01具备责任感和公民意识的个体能够积极关注和参与公共事务对自己、家庭、社会和国家负责什么是负责任的公民？为何要成为负责任的公民？维护社会稳定和进步促进公正、公平和法治如何成为负责任的公民？积极参与社会活动，发挥个人作用关注他人利益，尊重他人权利具备责任感和公民意识，关注公共事务遵守法律法规，维护社会秩序勇于承担责任，不逃避问题权利与义务02受教育权言论自由人身自由信仰自由01020304公民享有接受教育的权利，包括义务教育、高等教育等。
公民有权在合法范围内自由表达自己的意见和看法。
公民的人身自由不受侵犯，除非受到合法限制或判决。
公民有权信仰任何合法的宗教或信仰。
公民有义务遵守国家的法律法规，不得违法犯罪。
遵守法律在国家需要时，公民有义务服兵役或参加民兵组织。
服兵役和参加民兵组织公民有义务按照国家税收法规纳税。
纳税义务公民有义务尊重他人的权利和尊严，不得侵犯他人合法权益。
尊重他人权利权利和义务是相互依存的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
相互依存权利和义务在相互关系上是相互保障的，即权利的行使需要义务的履行，而义务的履行又需要权利的保障。
互为保障任何公民的权利和义务都不应被侵犯，一旦被侵犯，就会受到法律的制裁。
不可侵犯权利与义务的关系法律与道德03法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规范。
定义法律是维护社会秩序、保障公平正义的重要手段，对违法犯罪行为进行制裁和惩罚，保护公民的合法权益。
作用道德是社会公认的行为规范，通过舆论、传统、信仰等力量来维持和调整人与人之间的关系。
道德规范人们的行为，提高社会文明程度，促进社会和谐稳定，是人们内心自我约束和自我完善的重要力量。
作用定义相互促进良好的道德风尚可以促进法律的贯彻执行，而法律的制裁和惩罚也会对道德行为起到引导和规范作用。
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例一做一【教学目标】1.知识目标(1)懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。
(2)懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。
(3)懂得自觉承担责任，做负责任的人。
2.能力目标(1)具有信守承诺，勇担过错的能力。
(2)具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。
(2)勇于承担责任，自觉履行责任，做一个负责任的好公民。
【教学重点】信守承诺，勇担过错。
【教学难点】自觉承担责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：心理小测试：我是一个有责任感的人吗?(用“是”或“否”来回答下列问题。
)1.我做事总是非常认真，哪怕让人感觉有点过分。
2.和别的小朋友约好一起玩，我总是准时赴约。
3.我做事一向善始善终，有头有尾。
4.不论做什么事情，别人都很信任我。
5.我认为每一天自己都是进步和发展的。
6.我经常把事情拖到最后一刻才做。
7.我有时候会有放任自流的想法。
8.专心致志地做一件事，如果时间持续很长，对我来说就很困难。
9.我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10.我常常会忘了需要我做的小事情。
11.学习或者玩游戏，别人都很难和我步调一致。
12.我喜欢评论和批评别人。
13.别人以为我是一个懒散的人。
14.只要我答应做某件事情，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，我总会努力实践诺言。
15.有时候做事情，我会想马马虎虎混过去。
16.老实说，我比其他人都更守诺言。
17.如果需要在早上很早起床，我会上好闹钟。
18.参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。
19.在街上，我不会随地乱扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。
20.我有时候会装病，用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
总分为14—20分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
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这不，今年由于疫情的原因，学生推迟了上学，健康就一直和小儿子呆在农村老家。四月的一天下午，我同妻驾车去她娘家时，在村口的大路上，恰好遇见了健康带着小儿子在路上学骑自行车（小 型），一个骑的小心翼翼，一个在旁保护着安全……
据健康的介绍和我与小祥云的接触，这个小家伙调皮捣蛋，大脑活泛，语言反应快，一口流利的普通话经常怼得我们这些成年人难于应付。可这个孩子的叛逆性特强，不大爱学习，数学还行，语文 和英语有些差。听健康说，在学校经常不完成作业，被老师总是留校写作业。一个大男人要一边挣钱一边教育孩子真的不容易，我佩服健康的耐心和勇气。为下级设置返点
远远地看着这对父子欢快、和谐的相处，我终于知道了我的老伙伴程健康作为一个父亲，为了孩子的成长我的老伙伴——程健康！