《人类文明的引擎》导学案02.doc

《人类文明的引擎》导学案

一、学习目标：了解第一、第二、第三次科技革命概况；三次科技革命屮各代表人物及各项科技成就的概况；以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用；

二、重难点

1＞重点：蒸汽时代和电气时代的到來及其对人类的影响

2、难点：理解科学技术的结合是社会需求发展的结果，使人类文明不断积淀的结果

三、学法指导

1、关注教材课前提示，关注知识链接；

2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；

3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼

4、重视“学习思考”，充分运用历史填充图册；

5、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系

四、预习案：完成导学案案之前先完成聚焦课堂P60-P62

学生预习问题反馈：

五、探究案

第一课时

探究一:第一次工业革命为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进的技术基础。

阅读教材第三课第一二个子目并结合所学必修二内容归纳第一次工业革命的成就。（尝试分析第一次工业革命的原因）

探究二：从十九世纪下半也开始，到二十世纪初由于电力和内燃机的发明及应用，人类进入到电气时代。

1、阅读教材思考我们生活中的哪些东西是第二次科技革命时发明的？

2、阅读教材笫三课和笫四课并结合所学知识归纳笫二次工业革命的巨大成就并感悟科学和技术结合的典范。（试着回忆第二次工业革命的原因）

第二课时：

探究三：蒸汽机的发明和电气技术的应用，说明了科学技术进步对人类社会发展的起了很大作

用C阅读教材并结合必修二两次工业革命相关内容比较第一次工业革命和第二次工业革命不同点。

内容第一次工业革命第二次工业革命

发明

者

发明

基础

吋间

范围

标志

代表

部门

在完成上述表格的基础上归纳第二次革命的突出特点。

第三课时

探究四：

材料一：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多・・••.・一一《共产党宣言》

材料二：分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业

用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。一一引自恩格斯《英国工人阶级状况》

材料三资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中來了。……它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生活方式……它按照自己的面貌为自己创造11!一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料四1760年，英国5-10万人的城市只有1个，1851年达到13个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%。1921年，英国城市化水平达到77%o 材料五：［在工

业革命屮］虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显地大于穷人……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚开始时）境况不错，可是后來无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。

——勃里格斯《英国社会史》

材料六：自工业革命开始以来，人们一直在以矿物燃料的形式（煤、石油、天然火）把各种形态的碳从地下开采岀来，经过燃烧使Z转化为热暈、H20（水蒸气）、C20、少量的S02、CH4 和其他气体，并释放出来。---使全球空气中C02的体积比节节上升，从前工业化时代的

280PPM ±升到目前的360PPM o一一J•格里宾《历史焦点》（上卷）

阅读上述材料并结合所学必修二知识以及教材三四课试着从生产力、生产关系、国际关系、科学文化事业、人类生活方式、世界市场、城市化和环境等方面分析第一、第二次科技革命给人类社会带来了哪些影响？

六、训练案

1・18世纪，在英国揭开了工业革命的序幕的行业是（）

A、棉纺织业

B、毛纺织业

C、交通运输

D、机械加工制造业

2.成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机〃发明是（）

A、电动机

B、火车机车

C、蒸汽机

D、汽船

3.近代技术体系最终确立的标志是（）

A、化学工业

B、电气业

C、机械加工制造业

D、交通运输业

4.在电和磁关系的研究方面，最伟大的一次飞跃是由谁来完成的（）

A、雅可比

B、法拉第

C、西门子

D、爱迪生

5.从“蒸汽时代〃推进到“电气时代〃的标志是（）

A、电磁感应现象的发现

B、发电机的创制

C、电动机的发明

D、电能的广泛使用

6・19世纪最后30年科技的重大成就有（）

%1电话的发明和使用②计算机的发明和使用③汽车的发明和使用④汽船的发明和使用

A、①③

B、®®

C、①③④

D、②③④

7、19世纪末，引起世界交通领域的一场革命的是（）

A、蒸汽机车和轮船的发明

B、内燃机的发明和运用

C、发电机制造成功

D、电力机车的运行

8、瓦特、爱迪生等科学家的发明创造，促使生产力迅速发展，这充分说明（）

A.当时的社会制度适应生产力的发展

B.科学发明是生产力发展的根本动力

C.经济发展的根本在于发明创造

D.科学发明与生产力发展是对立的统一

9、下列有关向“距离”挑战的科技成果表述不正确是（）

A.第二次工业革命推动人类历史进入立体交通时代

B.近代电信事业开始于第二次工业革命

C.电话机的发明理论是电磁感应原理

D.互联网正在以无法预料的速度、深度和广度发展

10、立体交通诞生的主要原因是

A.电力的发明和应用

B.蒸汽机的发明和应用

C.内燃机的发明和应用

D.电信工具的发明和应用

11、19世纪最后30年，科学技术的重大成就，除了电灯的发明和使用外，还有（%1电话的发明和使用

%1电子计算机的发明和使用

%1汽车的发明和使用

%1汽船的发明和使用

A.①③

B.①④

C.①③④

D.②③④

12、1900年，人们出行可以乘坐的最新交通工具是（）