部编版三年级上册第17课古诗三首练习题(通用)
部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》课后习题含答案
第17课《古诗三首》课后习题含答案一、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。
．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2.（1）湖面的光芒。
（2）指湖光和秋月。
（3）和谐，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
2018部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题(含答案,A4直接打印)
一、给下列加点字注音。
涂抹．( ) 相宜．( ) 洞庭．( ) 未．来( ) 磨．刀( ) 银．盘( ) 二、读拼音,写词语。
中断楚江孤帆饮水初晴遥望银盘镜未磨zhōng duàn chǔjiāng gūfān yǐn shuǐchūqíng yáo wàng yín pán jìng wèi mó三、比一比,再组词。
楚( ) 断( ) 未( )林( ) 继( ) 末( )孤( ) 帆( ) 摇( )狐( ) 凡( ) 遥( )四、解释加点词在句中的意思。
(填序号)1.碧水东流至此回．．．( )A.到这里回旋B.回到这里来2.水光潋滟晴方．好( )A.方向B.正3.湖光秋月两相和．( )A.融和B.合适4.白银盘里一青螺．．( )A.一种青黑色的螺丝B.洞庭湖中的君山五、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的“×”。
( )1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色,表达了诗人对大自然的无限热爱之情。
( )2.“两岸/青山/相/对出,孤帆/一片/日/边来。
”这种停顿是正确的。
( )3.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖。
六、联系上下文,用自己的话说说下列诗句的意思。
1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
七、默写《望天门山》。
，。
，。
八、把下列诗句补充完整,再完成练习。
潋滟，空奇。
，相宜。
1.这首诗的题目是，作者是代诗人。
2诗中描写了西湖晴天和雨天时的景象。
3.写出下面的词语在诗句中的意思。
潋滟: 空蒙:奇: 相宜:4.诗人之所以拿西施来比西湖,主要是因为( )A.“西施”与“西湖”都有一个“西”字B.“西施”与“西湖”同在一个地方C.“西施”与“西湖”都具有天然美的资质。
九、把《望洞庭》补充完整,再回答问题。
，潭面。
洞庭，一青螺。
1.诗题为《望洞庭》,是什么时候望洞庭的?( )A.早晨B.中午C.夜晚2.本诗先从(近远)处看洞庭的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成 ,将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的。
2021部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》练习题
语文三年级（上）17.古诗三首小学语文三年级上册第17课《古诗三首》练习题一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是_____代诗人________所作。
他被人称为“________”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《________________》《________________》。
2.《望天门山》这首诗通过_____、_____、_____、_____、_____、_____六个动词，让我们感受到了天门山的雄奇景色。
3.本诗第一句中“_____”一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中_____、_____两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_____、_____写出了水和山的颜色美。
4.在《望洞庭》一诗中，作者将_____比作白银盘，将_____比作青螺。
5.《饮湖上初晴后雨》一诗中的的“____________________”一句，借美女西施表现出西湖景色的美丽。
二、选择题。
1.对诗句“水光激滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）。
A.这句诗写了西湖睛天和雨天的湖光山色。
B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口。
C.表达了诗人对西湖睛天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情。
2.下列诗句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）。
A.白银盘里一青螺B.潭面无风镜未磨C.欲把西湖比西子D.两岸青山相对出3.下面诗句中，对加点字或词的理解不正确的一项是（）。
A.水光潋滟晴方．好正B.山色空蒙．．雨亦奇灰暗的样子C.湖光秋月两相和．和谐4.在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（）。
A.《望天门山》B.《饮湖上初晴后雨》C.《夜书所见》D.《望洞庭》三、古诗默写。
1.《望天门山》中“____________________”一句，能让人联想到佳木葱茏的景象。
2.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我不禁吟诵起了唐代诗人李白的诗句：____________________，____________________。
部编版三年级语文上册17 古诗三首课时练(附答案)
17古诗三首一、给诗句中的加点字选择正确的读音，打上“√”。
A．天门中．(zhōnɡzhònɡ)断楚江开B．淡妆浓抹．(māmǒ)总相宜C．湖光秋月两相和．(héhè) D．潭面无风镜未磨．(mómò)二、给诗句中的加点字选择正确的解释。
(填序号)1．碧水东流至此回．。
()A．返还B．答复C．回旋2．水光潋滟晴方．好。
()A．方向B．地方C．正3．湖光秋月两相和．。
()A．和谐B．温暖C．和气三、品读诗句，完成练习。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
1．对这两句诗的理解不正确的一项是()A．天门山从中间断裂是被长江水拦腰劈开的，碧水向东流到此，回旋澎湃。
B．诗中“断”“开”“流”“回”以及后两句的“出”“来”等动词，生动形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人对天门山风景的喜爱之情。
C．这两句诗只赞美了长江水的巨大生命力。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2．对这两句诗的理解错误的一项是()A．这两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
B．这两句诗对仗工整，读起来朗朗上口。
C．表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情。
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《望天门山》描写了天门山一带的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。
() 2．《饮湖上初晴后雨》中的“初晴后雨”是说刚开始是晴天，后来下雨了。
()3．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手法。
()五、把诗句补充完整，完成练习。
饮湖上初晴后雨水光潋滟__________，山色空蒙__________。
__________________，淡妆浓抹总相宜。
1．这首诗的作者是______代诗人苏轼。
2．这首诗描绘了西湖________和________时的美丽景色，表达了诗人对西湖的________之情。
3．诗人把西湖比作西子，主要是因为()。
A．“西子”与“西湖”都有一个“西”字。
部编版三年级语文上册17《古诗三首》练习题(附答案)
17.古诗三首一、标准化试题：1.读拼音写词语.búduàn gū fān yín pán zhì yú qīng chǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音.潋．滟(liǎn liàn) 洞庭．(tín tíng) 相宜．(yí yì)淡妆．(zuāng zhuāng) 浓抹． ( mā mǒ )磨．盘(mó mò)镜未磨(wèi mò)抹．布( mā mǒ )磨．难(mó mò)3.《望天门山》作者是________(朝代)诗人________.诗中描绘的景物有________________________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________(①山川之势②行船感受)，后两句侧重于写天门山的________.(①山川之势②行船感受) 4．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________.诗人对________的景色进行了赞美.请默写后两句：___________________________________________________. 5．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________.在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景.本诗共四句，请默写后两句：_____________________________________________________________________.6.给诗句中的加点字选择正确的解释.(1)碧水东流至此回．.( ) A.返还 B.答复. C.回旋.(2)水光潋滟晴方．好.( ) A.方向. B.地方. C.正.(3)欲．把西湖比西子.( ) A.想要. B.欲望. C.将要.(4)天门中断．楚江开( ) A.从中间断开. B.中途停止或断绝.(5)湖光秋月两相和．( ) A.和谐. B.温和,暖和.(6)山色空蒙．雨亦奇( ) A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西(7)山色空蒙雨亦奇．( ) A．奇怪B．奇妙7.判断下列说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“×”.(1)《望天门山》描写了天门山一带壮丽的景色，表达了诗人对祖国山河对大自然的热爱之情.( )(2)《望天门山》的作者是唐代诗人李白.诗中的“楚江”指长江.( )(3)“两岸/青山/相/对出,孤帆/一片/日/边来.”这种停顿是正确的.( )(4)《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是说刚开始是晴天，后来下雨了.全诗赞美了西湖美妙多变的天气.( )(5)《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼写的，诗中描写的是西湖的美丽景色.(6)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手法.( )(7)《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的.这首诗描写了夏季月光下的洞庭湖.( )(8)“山色空蒙雨亦奇”中“奇”的意思是奇妙.( )(9)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手法.( )8.根据情境写诗句.(1)两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来. ________________________________________________________________________ (2)晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了.雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙.________________________________________________________________________ (3)洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐.潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子.________________________________________________________________________. (4)那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛着一个青绿色的螺. ________________________________________________________________________.二、古诗阅读理解.(一)望天门山. , .. , .1.默写古诗2.这首诗的作者是代诗人,我还知道他的另一首古诗《》.3.这首诗描写了、、、等景物.4.诗中描写长江冲破“天门”的诗句是:.5.诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象.6.诗题为“望天门山”，我认为诗人是在( )望天门山.A.天门山脚下B.天门山山中C.行驶的小船中7.用自己的话说一说最后两句诗的意思.. .. .(二)《饮湖上初晴后雨》. , .. , .1.默写古诗.2.诗中的“西子”指 .3.下列对字词的解释不正确的一项是( )A.方:正.B.亦:也.C.欲:贪心.D.潋滟:波光闪动的样子.4.诗的前两句描写了西湖和雨天的景象.5.诗中运用比喻的修辞手法,把比作 ,突出了西湖的 .6.在诗中,诗人苏轼 (谁)用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美.诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是: , .7.诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“”.(三)望洞庭. , .. , .1.默写古诗.这首诗的作者是( B ).A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼2.“白银盘”指的是洞庭湖,“青螺”指洞庭湖中的君山.3.诗中“湖光秋月两相和”一句总写洞庭湖的秋色,表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖、的美.4.诗中“和”的读音是( ),意思是( ).A. heB.huoC.和谐D.温和,温暖5.诗的前两句运用了_________的修辞手法,把_________比作_________,突出了洞庭湖湖面的_________与_________.参考答案一、1.不断孤帆银盘至于清楚2.liàn tíng yízhuāng mǒmòwèi māmó3.唐代李白天门山碧水青山孤帆①②4.宋代苏轼西湖欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.5.唐代刘禹锡比喻遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.AA A AB7.√√××√××√×8.(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来.(2)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.(3)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.(4)遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.二、(一)1.天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.2.唐李白静夜思3.天门山、楚江、孤帆、红日4.天门中断楚江开5.两岸青山相对出，孤帆一片日边来6.C7.两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见.一叶小舟正乘风破浪，从天水相接的远方驶来.（二）1.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.2.西施3.C4.晴天5.西湖西子美丽6.苏轼欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜7.山色空蒙雨亦奇(三)1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.B2.洞庭湖洞庭湖中的君山.3.湖光秋月两相和宁静、柔和4.A C5.诗的前两句运用了比喻的修辞手法,把湖面比作镜子,突出了洞庭湖湖面的宁静与柔和.。
部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习
部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、基础运用（共5题，共25分）1.看拼音，写词语bú duàngū fānyín pánzhì yúqīng chǔ123452.给形近字组词孤1闲2湖3镜4银5狐6闭7糊8境9跟103.给划线的字选择正确的解释。
①遥望洞庭山水翠1A．翡翠B．绿色②天门中断楚江开2A．闪开B．打开③碧水东流至此回3A．返回B．回旋4.读古诗，填一填。
(1)《望天门山》作者是1（朝代）诗人2。
诗中描绘的景物有3，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的4（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的5。
（①山川之势②行船感受）(2)《饮湖上初晴后雨》的作者是1（朝代）诗人2。
诗人对3的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：4。
(3)《望洞庭》的作者是1（朝代）诗人2。
在诗中，诗人采用了3的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：45。
5.根据解释写诗句①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。
1②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。
2③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。
3④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。
4二、阅读理解（共2题，共19分）6.读《望洞庭》，回答下列问题：望洞庭唐（），潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，。
(1)唐12，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，3。
(2)写出诗的前两句的意思。
(3)前两句诗中，诗人把1比作了2，突出了洞庭湖面3的特点。
7.阅读下文，回答问题勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，井把听到的内容都默默地记在心里。
2018部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题(含答案,A4直接打印)
2018部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题(含答案,A4直接打印)古诗三首一、给下列加点字注音。
涂抹(tú mò) 相宜(xiāng yí) 洞庭(dòng tíng) 未来(wèi lái) 磨刀(mó dāo) 银盘(yín pán)二、读拼音，写词语。
中断zhōng duàn 楚江chǔ jiāng 孤帆gū fān 饮水yǐn shuǐ 初晴chū qíng 遥望 yáo wàng 银盘 jìng wèi mó三、比一比，再组词。
楚(chǔ) 断(duàn) 未(wèi)___(lín) 继(jì) 末(mò)孤(gū) 帆(fān) 摇(yáo)狐(hú) 凡(fán) 遥(yáo)四、解释加点词在句中的意思。
(填序号)1.碧水东流至此回(1)。
A.到这里回旋B.回到这里来2.水光潋滟晴方好(2)。
A.方向B.正3.湖光秋月两相和(1)。
A.融和B.合适4.白银盘里一青螺(2)。
A.一种青黑色的螺丝B.洞庭湖中的君山五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的“×”。
1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。
2.“两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来。
”这种停顿是正确的。
3.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖。
4.《望洞庭》描写的是洞庭湖的景色。
六、联系上下文，用自己的话说说下列诗句的意思。
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这句诗描绘了一幅江水两岸青山环绕，一艘孤帆独自行驶在江面上的景象，表现出诗人对大自然的热爱和对孤独、自由的向往。
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
部编版语文三年级上册 第17课《古诗三首》课文字词基础知识巩固练习卷(含参考答案)
课文17 古诗三首
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小学古诗
写景
山水
瀑布
译文/注释
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释
1.香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题(附详细答案)
新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题(附详细答案)古诗是中华文化的瑰宝，通过学习古诗可以增加儿童的语言表达能力，培养良好的审美情趣。
本文将为大家详细介绍新部编版小学语文三年级上册第17课《古诗三首》的练习题，并给出详细答案。
一、阅读短文，选择正确答案。
秦风里的古诗属于( )。
A.抒发心情的诗歌B.描述风景的诗歌C.描写人物的诗歌选：B分析：秦风是写风景的诗歌。
答案解析：根据课文中所学到的内容可以得出答案，秦风属于描述风景的诗歌。
因此，选B。
二、根据课文内容，判断正(T)误(F)。
( )秦风是中国古代一位著名的诗人。
( )秦风里的《蝉》这首诗是描写动物的。
( )《静夜思》是作者王之涣的自述。
( )《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”描绘了夕阳的美景。
答：F、F、T、T分析：根据课文内容，进行判断。
答案解析：秦风是一种诗歌的体裁，不是特指某位著名的诗人，因此第一题判断为“误”。
秦风中的《蝉》是描写某种昆虫的，不是动物，所以第二题判断为“误”。
《静夜思》是作者李白的作品，不是王之涣的，因此第三题判断为“真”。
描绘夕阳的一句诗适用于《登鹳雀楼》的描述，所以第四题判断为“真”。
三、理解诗意，回答问题。
1.《蝉》诗中提到了蝉在哪里鸣叫？答：草的深处。
分析：通过诗句“在涧之深处，有蝉在鸣吟”，可以得出答案。
答案解析：蝉在涧的深处鸣叫，不是草的深处。
因此，答案为“错误”。
2.《静夜思》的作者是谁？答：李白。
分析：根据课文内容，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是“举头望明月，低头思故乡”，这首诗是李白创作的。
答案解析：《静夜思》的作者是李白，因此答案为“李白”。
3.《登鹳雀楼》这首诗写的是哪一座建筑？答：鹳雀楼。
分析：根据诗句“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是“欲穷千里目，更上一层楼”，可以得出答案。
答案解析：《登鹳雀楼》这首诗写的是鹳雀楼，因此答案为“鹳雀楼”。
通过以上解析，我们回答了课后练习题中的问题。
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练(学生版+教师版)
•三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。
dǎ duàn guǒ duàn qīng chu kǔ chǔ zhì jīnzhì shǎo gū lì gū dān yáng fān fān chuányǐn liào yǐn chá dāng chū qǐ chū jìng ziyǎn jìng wèi bì wèi lái mó dāo mó héyáo yuǎn yáo wàng jīn yín yín hé suàn pán【答案】打断；果断；清楚；苦楚；至今；至少；孤立；孤单；扬帆；帆船；饮料；饮茶；当初；起初；镜子；眼镜；未必；未来；磨刀；磨合；遥远；遥望；金银；银河；算盘【知识点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
注意“扬帆”的“扬”不要写成同音字“杨”，“遥望”的“望”不要写成同音字“忘”，“镜子”的“镜”不要写成形近字“境”。
书写时还要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：打断、果断、清楚、苦楚、至今、至少、孤立、孤单、扬帆、帆船、饮料、饮茶、当初、起初、镜子、眼镜、未必、未来、磨刀、磨合、遥远、遥望、金银、银河、算盘【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．看词语写拼音楚江碧水孤帆苏轼潋滟雨亦浓抹相宜洞庭未磨盘里青螺【答案】chǔ jiāng；bì shuǐ；gū fān；sū shì；liàn yàn；yǔ yì；nóng mǒ；xiāng yí；dòng tíng；wèi mó；pán lǐ；qīng luó【知识点】拼音【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。
2. 辨字组词。
3. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________9. 根据诗意写出相应的诗句。
洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________。
参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件(附练习)
• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
状元成才路 状元成才路
天门中断楚江开，
从中间断开。
状元成才路
碧水东流至此回。
雄伟的天门山
状元成才路
被长江拦腰劈开，
碧绿的江水东流到
此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
饮湖上初晴后雨 三、晴雨中的西湖 1．描写西湖晴天时的特点的词是___水__光__潋__滟___；描写西
湖下雨时的特点的词是__山__色__空__蒙____。 2．作者对晴雨中的西湖景色的评价分别是__晴__方__好____、
__雨__亦__奇____。
四、如西子般的西湖 1．诗人把西湖比作___西__子___，说西湖像她一样___美___，
然的热爱之情。( √ )
2．《饮湖上初晴后雨》中的“初晴后雨”是说刚开始是晴天，
后来下雨了。( √ )
3．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手
法。( × )
五、把诗句补充完整，完成练习。 饮湖上初晴后雨
水光潋滟_晴__方__好_____，山色空蒙_雨__亦__奇_____。 _欲__把__西__湖__比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜。 1．这首诗的作者是___宋___代诗人苏轼。 2．这首诗描绘了西湖__晴__天____和__下__雨____时的美丽 景色，表达了诗人对西湖的___赞__美___之情。
3．诗人把西湖比作西子，主要是因为( B )。 A．“西子”与“西湖”都有一个“西”字。 B．“西子”与“西湖”都很美。 C．“西子”与“西湖”在同一个地方。
课后练习
一、用“\”划去加点字不正确的读音。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后作业题（附答案）基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。
．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
思维创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2.（1）湖面的光芒。
（2）指湖光和秋月。
（3）和谐，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．．。
．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
17-古诗三首(试题)三年级语文上册 部编版 (含答案、解析)
1．喜爱和赞美
2．C
3．争啄
4．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【详解】
《钱塘江春行》这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。所以是从不同的角度写出了钱塘江的美。
饮湖上初晴后雨
1．扌5 ③ ② ④ ①
2．B
3．天晴时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又是另一番奇妙景致。
【分析】
1．本题考查偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
“抹”部首是“扌”，书写笔画：横、竖钩、提、横、横、竖、撇、捺。
抹零头：解释是付款时只付整数，免付零头。抹：去掉，除去。
诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。
学生可据此组织好语言进行表达。如：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。
部编三年级语文上册17 古诗三首(同步练习及答案)
六、青山绿水 “白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是____洞__庭__
_湖___，“青螺”指的是___君__山___。本句巧用了__比__喻___ 的修辞手法，把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美 术珍品，表达了诗人___对__洞__庭__湖__美__景__的__喜__爱__和__赞__美___ 之情。
所以西湖也叫西子湖。 2．诗人认为西湖和西子的相似之处是什么？用诗中原句
回答。 __淡__妆__浓__抹__总__相__宜__。______________________________
望洞庭 五、水月交融 1．第一句诗描写的景物有___湖__光__、__秋__月____。“和”指
___湖__光__和__月__光__交__相__辉__映_____。 2．第二句诗把湖面比作__未___经__打__磨__的__铜__镜____，形象地
一、主题积累 按时间顺序排列下列诗句，排序是__②__③__①__④____。 (填序号) ①可怜九月初三夜 ②草长莺飞二月天 ③映日 荷花别样红 ④墙角数枝梅
二、延伸阅读 题西林壁
[宋]苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1．从古诗中找出两对反义词写下来。 ( 远 )——( 近 ) ( 高 )——( 低 )
断开
gū fān
孤帆
yáo wàng
遥望
yín pán
银盘
jìng zi
镜子ห้องสมุดไป่ตู้
三、给加点的词选择正确的解释。
1．天门中断．楚江开( A )
A．断开
B．戒除
C．判定
2．水光潋．滟．晴方好( B ) A．形容水满或满而溢出
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第17课《古诗三首》(含答案)
部编版三年级上册语文17.古诗三首课后作业一、选择题1．下面对《望天门山》诗中词语理解有误的是（）A．中断：灌水从中间隔断两山B．开：打开，推开C．回：回旋，回转。
2．《饮湖上初晴后雨》诗人抓住（）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A．春季鲜花B．夏季时雨时晴C．秋季西子3．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水______、______的朦胧美，勾画出一幅美丽的______图。
表现了诗人对______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度4．相看两不厌，只有敬亭山。
理解正确的是（）A．用了比喻的手法写诗人与敬亭山的相知知情。
B．用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
C．“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。
5．下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是（）A．水光／潋滟/晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。
B．欲／把西湖／比西子，淡妆浓抹／总／相宜。
6．下面词语中含有错别字的一项是（）A．温柔B．满栽C．玩耍7．下列加点字解释有误的一项是（）A．停车坐．（因为）爱枫林晚B．霜叶红于．．（比……红）二月花C．欲把西湖比西子．．（西方男子）D．淡妆浓抹．．．．（淡雅和艳丽两种不同的妆饰）总相宜二、填空题8．书法园地。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回……”出自李白的《望天门山》，请你将此诗的后两句写下来，相信你会写得既正确，又美观！____________________9．根据你所积累的古诗填一填。
诗中有风景。
本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，_________”的壮观景象；还跟随刘禹锡饱览了“_________，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；既领略了王昌龄“荷叶罗裙一色裁，____________”的江南秀丽荷花，又见识了杜牧笔下“_________，霜叶红于二月花”的深秋枫林晚……10．辨字组词。
统编版小学语文 三年级上册17 古诗三首同步作业(含答案)
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业17 古诗三首一．试题（共10小题）1．“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）A．水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B．水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
2．《饮湖上初晴后雨》描写的是（）的景色。
A．西湖B．洞庭湖C．太湖3．下列诗句不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4．品读诗句，完成练习。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
对这两句诗理解正确的一项是（）A．天门山中间是被长江之水冲断的，写出了长江水波涛汹涌，气势很大。
B．诗句只赞美了长江水的巨大生命力。
C．诗人运用了多处动态描写，写出了对天门山被冲断的担心。
5．我会连一连。
李白《望洞庭》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
苏轼《望天门山》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
刘禹锡《饮湖上初晴后雨》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
6．诗词曲鉴赏。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗的作者是代诗人，我还知道他的另一首古诗《》。
（2）这首诗描写了、、、等景物。
（3）诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：。
（4）诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
（5）诗题为“望天门山”，我认为诗人是在望天门山。
A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．阅读短文，回答问题。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
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第六单元
17 古诗三首
基础再现
1.看拼音，写词语。
chǔ jiāng gū fān jìng zi duàn kāi yín pán
2.查字典填空。
“欲”用部首查字法，应先查部，再查画。
“欲”在字典中的解释主要有：○1欲望；○2想要，希望；○3副词，将要。
给下列加点字选择正确的意思。
（1）山雨欲．来风满楼。
（）
（2）欲．把西湖比西子。
（）
（3）小红上进心强，有强烈的求知欲．。
（）
3.品读诗句，完成练习。
（1）天门中断
．．楚江开，碧水东流至此回．。
○1诗句“中断”的意思是，突出长江水
的；“回”的意思是，突出表现了山
势的。
○2对这两句诗的理解不正确的一项是（）。
A.诗句的意思是：天门山从中间断裂是被长江册拦腰劈开的，碧水向东流到
此，回旋澎湃
B.诗中“断”“开”“流”“回”以及后两句的“出”“来”等动词，生动形
象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人对天门山风景的喜爱之情
C.这两句诗只赞美了长江水的巨大生命力
（2）水光潋滟
．．雨亦奇。
．．晴方好，山色空蒙
○1有些词语可以想象出优美的画面，看到“潋滟”能想到（），看到“空蒙”
能想到（），通过这两个词语可以欣赏到西湖的美。
○2对这两句诗的理解错误的一项是（）。
A.这两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色
B.这两句诗对仗工整，读起来朗朗上口
C.表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情
4.活学活用
（1）在一篇描写杭州西湖美景的习作中，文文想引用一首古诗，下面最合适的是（）。
A.《望天门山》
B.《饮湖上初晴后雨》
C.《夜书所见》
D.《望洞庭》
（2）我们一家去游览西湖，妈妈告诉我西湖又叫“西子湖”。
西子是古代的大美女，不论是浓施粉黛还是淡描蛾眉，都是那么美，就像这时晴时雨的西湖一样。
知道了这些，我不由自主地吟诵起代诗人的古诗：，。
，。
阅读提高
5.把古诗补充完整，并完成练习。
望洞庭
湖光秋月两相和，。
，白银盘里一青螺。
（1）诗的前两句运用了比喻的修辞手法，把比作，突出了洞庭湖湖面的。
我能写出这两句诗的意思：
（2）下列对古诗的理解不正确的一项是（）。
A.诗的前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美
B.诗的后两句运用比喻的修辞手法，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈
C.这首诗勾勒出一幅洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情
妙笔生花
6.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，美丽的西湖在晴天和雨天都是美丽动人的。
其实在我们周围也有很多这样的景物，请你选择其中的一处，写出它的晴天和雨天的美丽景色。
（选做题）
点亮思维
7.“山川之美，入画入诗。
”请你积累描写山水风光的古诗名句。
（选做题）
描写山：，。
描写水：，。