大班音乐欣赏《挪威舞曲》(上学期)

大班音乐活动：挪威舞曲（上学期）

常州市新北区银河幼儿园执教：沈道广

教材分析

《挪威舞曲》是一首特点鲜明的乐曲。乐曲采用“ABA”三部曲式，A 大调，小快板，2/4拍。主题A具有跳跃般的旋律音型，合着从容而庄重的节奏,形成了轻松而又安详的气氛。这一主题结束后突然加快速度，用较强的音响奏出了对比鲜明的中间部主题B，这一采用升f小调的主题粗犷而富于激情，使乐曲形成了热烈的高潮。。最后，乐曲再现开头部分（A段），在平稳而轻松的气氛中结束。

幼儿基础分析

大班幼儿能够分辨出音乐中速度、节奏的变化以及变化后所带来的音乐形象和情绪的变化，但是对于音乐中细节情绪的把握还不是很清楚，同时，用适合的动作表现音乐情绪的变化还有待提高。同时大班幼儿有一定的故事创编和动作创编的经验，但对于通过音乐的欣赏后将音乐抽象成具体的形象还有所欠缺。

活动目标

1．感受乐曲旋律及其ABA的结构，了解乐曲舒缓、连贯与快速、紧张的音乐性质。

2．能用与音乐情绪相匹配的动作变现音乐形象、情绪、感情的变化。

活动准备

音乐《挪威舞曲》，大纸一张，小鸭图片一张，幼儿座位弧形

活动过程

一、整体欣赏，猜测故事（目的：初步了解音乐）

欣赏音乐，猜测故事

师:今天沈老师给大家带来了一首好听的音乐，其实这首音乐讲了一个故事，仔细听一听，可能发生了什么故事。

小结：你们猜的故事都很特别，而且都很有道理

二、根据故事、图谱欣赏音乐（目的：借助图谱和故事进一步了解音乐中情绪的细节变化）

借助图谱、故事理解音乐

师：你们说的都有道理，我也来编一个故事......

播放音乐，教师根据音乐画出图谱

教师根据图谱讲故事

三、用肢体动作表现音乐（目的：用动作表现对音乐的理解，尤其是速度、节奏、情绪的变化）

1.分段欣赏，并尝试用动作表现音乐的情绪

（1）欣赏第一段并用动作表现

师：音乐的第一段讲的是......

小花开放是怎么样的......柳条摇摆是什么样子的......

（四种植物分组表演）

欣赏第二段并用动作表现

(猜测音乐停的地方发生了什么事)

用动作整体表现音乐

第一次尝试表现

讨论、调整后进行表现

四、总结

师：原来故事也可能用音乐和动作讲出来，其实每一首音乐都有一个故事，希望你们多听音乐，在音乐里发现更多的故事。