幼儿园大班艺术活动“点点点”说课稿

大班艺术活动“点点点”说课稿

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于唤起幼儿的情感体验，调动幼儿参与艺术活动的强烈愿望，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”

本次活动的创意灵感来自于意大利作家贾恩卡洛·马克里的

绘本《小黑点·小白点》，故事中黑点、白点的构图方式奇特，通

过点、圈的规律组合，呈现出内容丰富的画面，能够唤起幼儿的创作欲望和创作灵感，丰富幼儿的审美经验，体验自由创作的快乐。

二、学情分析

随着幼儿认知水平的提高，大班幼儿有意创作的表现突出，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。他们具有了进行新异想象的可能性，能够借助绘画活动在超越现实、超越自我，甚至超越时空的水平上进行想象，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点。

三、教学目标

结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，制定了以下教育目标：

1.感知、体验点圈构图的艺术表现手法，在黑白对比、点圈对比的作品中获得

创意的灵感和美的感受。

2.运用点圈构图的方法创作具有一定情节的作品，并能遵循一定的规律进行装饰和美化。

3.愿意欣赏、分享自己与他人的创作成果，并能讲述自己独特的观点。

四、教学准备

根据本次活动的需要我们主要进行了以下两方面的教学准备：

1.经验准备：幼儿具有一定的绘画经验，能够运用绘画的形式表达自己的思想和情感。

2.物质准备：PPT课件、马克笔、纸、照相机。

五、教学过程

（一）绘本故事导入，激发活动兴趣

活动开始，教师以主人公“小黑点●”的口吻讲述故事，引出本次活动的主题，在讲述的过程中教师配合PPT自由路径的动画，设置每个小黑点的不同动画效果，激发幼儿参与本次活动的兴趣。

（二）观察画面构图，了解创作形式

在这一环节中，通过小黑点、小白点的位置变化形成不同的图案，引导幼儿发现小黑点和小白点的排列规律，进行大胆的猜想，同时激发幼儿的创作欲望。