教科2017课标版科学二年级下册《我们自己 2 通过感官来发现》优质课教学设计_4

《通过感官来发现》教学设计
【教材简析】
《通过感官来发现》是教科版二年级下册《我们自己》单元的第2课，本科与第3、4课都是基于课程标准在生命科学领域学习内容“人体有感知各种环境刺激的器官”中，低段学习目标要求为“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。

到二年级为止，在学生成长的若干年中，人体的感觉器官在他们认识事物、感受外界环境变化中一直扮演着重要的作用，但学生没有特意去认识自己的而感觉器官。

本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触，使学生有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤等的感觉功能去观察周围的事物。

同时他们会发现，每个感觉器官都有自己能够感知的信息（能做的事情）和不能够感知的信息（不能做的事情），综合使用感觉器官能够帮助他们对周围的事物进行全面的认识。

【教学目标】
1.科学概念目标
●眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

●每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

2.科学探究目标
●在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。

●能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。

3.科学态度目标
●能如实地表达自己的发现和想法。

●愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

【教学重难点】
1.教学重点
能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

2.教学难点
能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。

【教学准备】
教师：学生器材8份、班级记录表35份、圣女果等纯色水果每人1个、塑料苹果或香蕉1个、多媒体课件。

小组：岩石、装有40-50℃热水的杯子、包子、能播放音乐的音响。

【教学过程】
一、聚焦：揭示课题
1.谈话：上节课我们观察我们的身体，用眼睛看到了身体和外面的器官，用手上的皮肤触摸到了骨骼和肌肉，用耳朵听到了身体里器官发出的声音，对我们的身体有了很多了解。

生活中我们也用嘴巴中的舌头来品尝美味，用鼻子闻各种气味。

2.引导：我们用来观察的眼、耳、口、鼻、皮肤这些身体器官有一个统一的名字——感觉器官，简称感官。

感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

3.揭题：这节课，我们将通过感官来发现（板书课题：通过感官来发现）。

二、探索：认识感官及作用
（一）探索1：交流。

我们的感官能告诉我们什么信息？
1.出示物体（建议是水果等可以食用的纯色物体），提问：你看到了什么？
2.交流：引导学生交流物体的大小、形状、颜色等视觉信息。

3.小结：刚才我们通过眼睛了解了这个物体的视觉信息。

4.观察：接下去再请同学们再用其他感官了解这个物体的更多信息。

耳听：音量、音高、音色、舒适度等听觉信息；舌尝：酸、甜、苦、辣、咸、涩等味觉信息；鼻嗅：香、臭、刺激等嗅觉信息；皮肤触摸：冷热（温度）、软硬、粗糙光滑、轻重等触觉信息等；
5.交流：引导学生准备的表达通过不同器官获得的不同信息，并学会较正确的表达，初步区分“事实”和“想象”。

6.总结：我们通过不同的器官获得了不同的信息，每种感官都能感知它能收集到信息。

其中眼睛帮助我们获得视觉信息、耳朵获得听觉信息、鼻子获得嗅觉信息、舌头获得味觉信息、皮肤获得触觉信息。

（二）探索2：看图片
1.活动：学生拿出班级记录表，仔细看左边的四个物体，把看到的主要信息记录下来。

2.交流：（引导学生对观察中的事实和想象做出区分）
（1）我们从每一幅图片中看到了什么？（课件出示科学词汇）；
（2）看着这些图片你想到了什么？（课件出示科学词汇）；
3.小结：我们要学会区分观察到的信息和因为观察想到的信息。

（三）探索3：多感官观察物品
1.活动：（请每小组组长领取材料）请同学们用五种感官观察物品，再次用词汇在记录表上记录我们的发现；
2.交流：请同学们说说用感官观察发现了什么？（课件出示科学词汇）；
3.小结：我们通过多种感官发现了这些物品更多的信息，根据这些信息我们可以辨别物品。

三、研讨：
（一）研讨1：不同器官获得不同的信息。

1.交流：比较探索2和探索3活动中只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息，有什么不同？
2.小结：只用眼睛观察到的信息很多，用五种感官所获得的信息更多了。

（二）研讨2：不同感官的作用。

1.交流：我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？
2.小结：每个感觉器官都有自己能够感知的信息，但对于其他信息无能为力，只有多种感官一起观察事物，才能得到这个事物的具体信息，从而更加接近事实。

五、课堂总结：
1.总结：眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，我们通过感觉器官可以获得视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感受，帮助我们感知周围世界，认识周围的事物及其变化等。

运用多种感官可以获得更全面的事物信息。

2.建议：课外了解更多帮助我们感知事物的各种设施设备，了解我们生活中为方便感觉器官障碍而创造设置的一些技术发明设施设备。

【板书设计】
1.通过感官来发现
眼——视觉信息
耳——听觉信息
感觉器官舌——味觉信息
鼻——嗅觉信息
皮肤——触觉信息
班级记录单
2019年4月。