《我最喜欢的人物形象》课件-五年级上册人教部编版语文PPT精品课件
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【精品课件】五年级上册语文课件 口语交际：我最喜欢的人物形象新课标改编版_1-5
口语交际：我喜欢的人物形象人教版语文五年级上册口语交际我最喜欢的人物形象阅读学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。
这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。
举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。
打开课本110页，结合表格说一说。
交流规则1.结合表格选择人物2.小组交流，推选代表3.全班交流，评比优秀分条叙述，把推荐理由说清楚。
听人说话能抓住重点。
“我最喜欢的人物形象”交流会口语交际：我喜欢的人物形象一般而言，工控机的外接设备与工控机的USB接口相连时，就能被工控机自动识别出来，并且能够正常工作，可有些USB设备连接到工控机后，常常会表现出如下故障：工控机可以自动识别出USB设备，而且在安装该设备的驱动程序时也很正常，但安装完驱动程序后，却发现无法访问该设备中的内容，具体表现为无法找到该设备的盘符、无法使用该设备等。
它是采用微处理器或专用微机的数控系统，由事先存放在存储器里系统程序来实现控制逻辑，实现对部分或全部数控设备控制，并通过接口与外围设备进行联接，操作方便快捷，适用于电子、交通、电信、金融、环保、医疗、食品生产等多个行业。
据小编从我们的客户群体中了解，目前最受欢迎的系统是win7系统。
工控机的CPU、内存、显卡等性能要求，能够满足客户应用的工控机都是一台好的工控机。
工控机/win10系统的工控机兼容性更好，目前win10是微软唯一一个支持全平台模式的电脑操作系统，也就意味着，它支持所有电子产品设备进行运行，兼容性更强，不会出现软件冲突。
应采取以下解决方法：1.工控机外接电源法，如一些工控机中转速特别快的移动硬盘，其工作电流有时已经达到1A标准，其功率已经超过正常功率的双倍，必须为其配备单独的外接电源，才能保证USB设备和操作系统的稳定。
，CNC为计算机数字控制系统。
扬州某校部编版五年级语文上册《口语交际：我最喜欢的人物形象》优秀PPT课件
③要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言 上的交流，能复述别人说的内容。
一起来总结吧！ 在交际的时候——
不仅要会说，还要会听，并能够积极 地回应，这才是真实的交际。
温馨提示：
①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如 “人物熊大，出处《熊出没》”，应该把表格中的内容变 成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动 画片《熊出没》”。
②如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个 理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋” 和“神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。
来听听老师给你的建议：
1.可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是……”， 结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整， 也显得更有礼貌。
2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空 “三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶 的特点，这样会更吸引人。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
怎样才能知道认真听了没有，有没 有抓住重点？
①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话， 能听出优点和不足。
②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不 清楚的地方追问。
部编人教版五年级语文上册
口语交际
我最喜欢的人物形象 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/Βιβλιοθήκη PPT背景：/beijing/
一起来总结吧！ 在交际的时候——
不仅要会说，还要会听，并能够积极 地回应，这才是真实的交际。
温馨提示：
①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如 “人物熊大，出处《熊出没》”，应该把表格中的内容变 成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动 画片《熊出没》”。
②如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个 理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋” 和“神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。
来听听老师给你的建议：
1.可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是……”， 结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整， 也显得更有礼貌。
2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空 “三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶 的特点，这样会更吸引人。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
怎样才能知道认真听了没有，有没 有抓住重点？
①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话， 能听出优点和不足。
②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不 清楚的地方追问。
部编人教版五年级语文上册
口语交际
我最喜欢的人物形象 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/Βιβλιοθήκη PPT背景：/beijing/
部编版五年级语文上册第八单元口语交际习作PPT课件
是一本叫做《再试一次》的书，今天 我就把它介绍给同学们。①
我的数学一向不好，无论我多么 认真听讲，努力做题，成绩永远都在 70分上下晃悠。来回考了几次，成绩 都无太大变化，我有点心灰意冷，就 想放弃努力。看到我不思进取、破罐 子破摔的行为，妈妈没有多说什么， 只是在我生日时送我一本书，名字叫
①在读过的许多 书中突出《再试 一次》，可见这 本书对自己的影 响之深。
1.回忆自己读过的文学书籍 或观看过的影视作品，想想其中 的哪些人物最具有特点，最吸引 和感动你，然后选择一位印象最 深的，准备将他介绍给大家。
2.搜集并整理与这位人物形象相 关的信息，如他叫什么名字，出自哪 部文学或影视作品，他有哪些鲜明的 特点，在他身上发生了哪些令人感动 的事。
将搜集的信息照样子填写在表格里。
里对自己说：“再试一次，我就会成 功。”终于，我的数学成绩有了明显 的起色，在上个月的模拟考试中竟一 跃排在了班级的前几名。④
《再试一次》改变了我，教给了 我深刻的道理，给了我前进的力量。 今天，我就将这本书推荐给同学们， 希望你们能用心读懂它，并将它好好 珍藏。⑤
④写出书中对自 己影响最深的几 句话，并结合自 身实际来阐释这 几句话对自己的 深刻影响。
为了不连累双亲， 他断臂剖腹，剜肠剔骨， 归还于父母。他的孝道 感动了龙王，李靖夫妇 因此得到了赦免。
听了我的介绍，你们喜欢上哪吒了吗？
习作： 推荐一本书
习作要求
读一本好书如同交一个 好朋友。把读过的好书推荐 给同学，就像把好朋友介绍 给他们一样。请你把读过的 好书推荐给同学，要能把推 荐的原因写清楚。
交际范例
大家好，我最喜 欢的人物形象是哪吒， 他出自动画片《哪吒 闹海》。我喜欢他的 理由有三个。
部编版小学五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优秀PPT课件
交流指导
将搜集的信息照样子填写在表格里。
姓名 出处
喜欢的理由
哪吒
动画片 《哪吒闹海》
1.年纪小但武功高强，能变出三头 六臂……
2.见义勇为，敢于担当。有一次， 他救了被龙王欺负的老百姓……
交流指导
3.利用好表格里的信息，有条理地讲述： （1）你喜欢的人物是谁？ （2）出自哪部作品； （3）你喜欢他的理由：
合作探究
小组交流：
（1）选择最喜欢的人物； （2）完成书上表格； （3）小组交流讨论； （4）小组评选——选择一名表达得最好的同学。
合作探究
班级交流：
（1）各小组代表上台介绍自己最喜欢的人物形象； （2）同学评价：是否分条叙述；
理由是否明确； 表述是否清晰。
交流总结
听了同学们的介绍，你们喜欢上 这些可爱的人物了吗？锻炼自己的表 达能力，让你喜欢的人物形象被更多 人喜欢吧！
作业布置
将自己对喜欢的人物形象的介绍词整理出来， 配上图画，粘贴在展示板上。
将自己对喜欢的人物形象的介绍词整理出来，配上图画，介绍给大家
吧。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来， 居然越看越明白。
我最喜欢的人物形象 虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把 “诸”念作“者”之类，因为
交际范例
大家好，我最喜 欢的人物形象是哪吒， 他出自动画片《哪吒 闹海》。我喜欢他的 理由有三个。
首先，他年纪 虽小但武功高强， 有风火轮、乾坤圈、 混天绫等宝物。
其次，他能够见义勇为，救了被龙王欺负 的老百姓。还有，他敢于担当。当四海龙王联 名奏请玉帝捉拿李靖夫妇 问罪时，哪吒说：“一人 行事一人当！我打死敖丙、 李艮，我当偿命，岂有儿 子连累父母之理！”
五年级上册语文课件口语交际我最喜欢的人物形象(人教部编版版)[ppt]
![五年级上册语文课件口语交际我最喜欢的人物形象(人教部编版版)[ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/c2deb7bc561252d381eb6e08.png)
讲述要求 1.分条讲述，把推荐的理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
阅读文学书籍或观看影视作品时， 我们常常会被其中的一些人物吸引和 感动。这些人物个性鲜明、充满魅力， 让人由衷地欣赏和喜爱。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
姓名
哪吒
出处
动画片《哪吒闹海》
喜欢的理由
1.年纪小但武功高强，有风火 轮等宝物。 2.见义勇为，敢于担当，救了 被龙王欺负的老百姓。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
举办一次“我最喜欢的人物形 象”交流会，将自己喜欢的文学或 影视作品中的人物介绍给大家。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
交流时要利用好表格里整理的信 息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的 人物是谁，出自哪部文学或影视作品， 这个人物有哪些鲜明的特点，你为什 么喜欢这个人物。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
阅读文学书籍或观看影视作品时， 我们常常会被其中的一些人物吸引和 感动。这些人物个性鲜明、充满魅力， 让人由衷地欣赏和喜爱。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
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姓名
哪吒
出处
动画片《哪吒闹海》
喜欢的理由
1.年纪小但武功高强，有风火 轮等宝物。 2.见义勇为，敢于担当，救了 被龙王欺负的老百姓。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
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举办一次“我最喜欢的人物形 象”交流会，将自己喜欢的文学或 影视作品中的人物介绍给大家。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
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交流时要利用好表格里整理的信 息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的 人物是谁，出自哪部文学或影视作品， 这个人物有哪些鲜明的特点，你为什 么喜欢这个人物。
五年级上册语文课件-口语交际：我最 喜欢的 人物形 象（人 教部编 版版） (共8张 ppt)[1 ]【优 质课件 】
人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际：我最喜欢的人物形象+习作：推荐一本书+语文园地八》课件
精神上的营养。 3. 写作是什么？是表达。 4. 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者
用嘴说，或者用笔写。 5. 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外
到内；一个是出，从内到外。
书写提示
欧阳询
龙 小 可
知识备查
欧阳询（557—641），字 信本，汉族，唐朝潭州临湘 （今湖南长沙）人，唐朝著名 书法家，楷书四大家之一。
习作要求
1. 内容上：推荐一本喜欢的书。 2. 写法上：写出书名、作者及推荐理由
（重点）；写好后读给大家听一听， 评一评，再修改。
说一说 除了书中要求的这几点之外，我们还 可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸 引人？
还可以介绍书中的主要人物。开头设 置悬念，结尾升华感情等。
思考自己该推荐一本什么书以及 重点推荐书的什么方面。
与课文有关
同一系列
2. 还有没有其他的方法吗？和同桌互相交流。
3. 全班交流。
龙 小 可
选取书的方法有很多，除了书中说 的，还有同学们说的，还可以通过专业 的教育网站找一些推荐的书目，都是不 错的选择。同学们可以试着整理一下自 己读过的书，整理成自己的书单，与其 他同学交流一下。
词句段运用
许多人把书比作其他物品，书的重 要性经过这样一种比喻变得更加地生动， 下面这些句子，分别把书比作了什么？
舰无人推动却能自由航行在水中，阐述艺 术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生 动形象的比喻之中，富于理趣，一直为人 传诵。
背一背
其一
观书有感 [宋]朱熹
其二
半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生，
天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。
问渠那得清如许？ 向来枉费推移力，
为有源头活水来。 此日中流自在行。
用嘴说，或者用笔写。 5. 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外
到内；一个是出，从内到外。
书写提示
欧阳询
龙 小 可
知识备查
欧阳询（557—641），字 信本，汉族，唐朝潭州临湘 （今湖南长沙）人，唐朝著名 书法家，楷书四大家之一。
习作要求
1. 内容上：推荐一本喜欢的书。 2. 写法上：写出书名、作者及推荐理由
（重点）；写好后读给大家听一听， 评一评，再修改。
说一说 除了书中要求的这几点之外，我们还 可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸 引人？
还可以介绍书中的主要人物。开头设 置悬念，结尾升华感情等。
思考自己该推荐一本什么书以及 重点推荐书的什么方面。
与课文有关
同一系列
2. 还有没有其他的方法吗？和同桌互相交流。
3. 全班交流。
龙 小 可
选取书的方法有很多，除了书中说 的，还有同学们说的，还可以通过专业 的教育网站找一些推荐的书目，都是不 错的选择。同学们可以试着整理一下自 己读过的书，整理成自己的书单，与其 他同学交流一下。
词句段运用
许多人把书比作其他物品，书的重 要性经过这样一种比喻变得更加地生动， 下面这些句子，分别把书比作了什么？
舰无人推动却能自由航行在水中，阐述艺 术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生 动形象的比喻之中，富于理趣，一直为人 传诵。
背一背
其一
观书有感 [宋]朱熹
其二
半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生，
天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。
问渠那得清如许？ 向来枉费推移力，
为有源头活水来。 此日中流自在行。