新版北师大版数学四年级上册《确定位置》公开课课件

第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
下面是马神庙街小学集合时各个 （2，5） 班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
（2，4）
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班
（2，3） 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班
学习目标
1.在具体的情境中探索确定位置的方法，说 出某一物体的位置；能在方格图上用“数 对”确定位置。 2. 经历在现实生活中用“数对”确定物体位 置的过程，掌握确定位置的方法。 3. 体验生活中处处有确定位置，感受生活中 用“数对”确定位置的必要性。
议一议：
怎样才能让同学们一下就把位 置确定下来。 确定一个座位一般需要2条信息：
四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
（三年级一班 2，2）
第 1列
（5，1）
二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第 2列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
（3，1）
第 3列
第 4列
第 5列
下面是马神庙街小学校集合时各 个班级在礼堂里的位置图。
数 对（ 3 , 5 ）
用数对确定位置的方法：
• 先横着数，看在第几组（第几列）， 这个数就是数对当中的第一个数。 • 再竖着数，看在第几个（第几行）， 这个数就是数对当中的第二个数。
两个数之间用逗号隔开，外面加上小 括号
结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里? 坐在第几组、第几个？ 用数对来表示。
管栋 吴永龙 何俊超 杨振航 杜陵 高睿 张昊宇 王宁 王宁 王宁
韩筱叶 陈佳怡 汪蓉 王金博 白子凡 牛春蕾 赵文瑄 王宁 宋佳 宋佳
徐晓煜 张锐 王雅婷 星炯帆 代睿琦 陈子浩 陈昶百 王宁
吕娜
张盛清
周杰 刘昊宇 王宁 王之美艺 张霄阳 徐子豪 王宁
张姝 王静 徐晓栋 候淇正 杨景 贺瑞瑕
李建凯 雒志勇 郝红婷 徐墨轩 权心怡 哈永睿
6 5 4 3 2
(2)如果再给 你一个点，使它 变成一个平行四 边形，你想把它 放在哪个位置， 说说看。
1
0
1
2
3
4
5
6
(1)依数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来， 说说形成一个什么形状的图。（1，1） （2，3） （4，1）
6 5 4 3 2
(2)如果再给 你一个点，使它 变成一个平行四 边形，你想把它 放在哪个位置， 说说看。
学校 （3，2） 商店 （4，1）
2
3
4
5
2、下图是游乐场平面图。
（1,5） （6,4） （2,3） （4,2）
（5,1） 0 （0,0）
（1）说一说游乐场各景点的位置。 （2）现在小敏的位置是（4，2），
游戏：点兵点将
规则：根据我们班级同学们的位置，屏 幕上会出现一对数对，对应座位的同学 立刻站起来。
请同学们在练习卡上找出（2 ， 4）和（4 ， 2），思考：它 们是同一个位置吗？并说一说 你是如何区分的
一组数对只能表示一个位置
１、下图是一所学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
4 3 2 1 0
图书馆 （2，3） 邮局 （1，2） 银行 （1，1） 宾馆 （0，0）1 公园 （4，3）
第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（3）表示某班位置的数对是 （5，？），可能是哪个班？
“数对”是通过一对数来确定位置的， 只有一个数是无法确定准确的位置的。
(1)将数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来， 说说形成一个什么形状的图。 （1，1） （2，3） （4，1）
(1)依数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来， 说说形成一个什么形状的图。（1，1） （2，3） （4，1）
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
王宁 王之美艺 张霄阳 徐子豪 王宁 候淇正 杨景 贺瑞瑕 徐墨轩 王欣然 蒲永杰 李睿 魏玉娇 魏玉娇 权心怡 哈永睿
பைடு நூலகம்张盛清
张姝
李建凯
郭心怡
杨雅琪李嘉骏 李嘉骏 李嘉骏 王宁 郭宇涵 郭宇涵 杨婷婷 杨婷婷 杨婷婷 杨雅琪 杨雅琪
想一想：
（第几组，第几个）
有没有更加简便的表达方式
第3列，第5行
（第几列，第几行）
我们爱数学
我喜欢动脑筋
(4,7)(5,7)(4,2)(6,4)(1,5) (6,5)(1,1)(2,1)(7,1)(2,1)(2,2)(8,4)(9,4)
我们在马神 庙小学上学最快乐
经线
纬线
在地球上有 横线和竖线，连 接两极点的竖线 叫经线，垂直于 经线的横线圈为 纬线。根据经纬 线可以确定地球 上任何一点的正 确位置，如北京 在北纬40º ，东 经116º 。
1
0
1
2
3
4
5
6
8 奥 运 一 二 三 四 五 六 七 7 棒 会 宁 我 们 脑 筋 第 号 6 爱 动 组 个 座 位 了 飞 天 5 神 舟 张 北 京 庙 成 功 啦 4 英 语 文 体 育 马 山 快 乐 3 课 朋 友 好 楼 伟 大 老 师
密码簿
(4,7)(5,7)(1,6)(5,1)(6,1) 2 都 最 是 在 喜 欢 崖 你 您 1 小 学 教 室 数 学 上 有 趣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (4,7)(5,2)(6,2)(2,6)(6,7)(7,7)
（第几组，第几个） （第几列，第几行）
管栋 吴永龙 何俊超 杨振航 杜陵 高睿 张昊宇 王宁 王宁 王宁
韩筱叶 陈佳怡 汪蓉 王金博 白子凡 牛春蕾 赵文瑄 王宁 宋佳 宋佳
徐晓煜 张锐 王雅婷 星炯帆 代睿琦 陈子浩 陈昶百 王宁
吕娜
站在观察者的角度来看。竖排的位置 杨文静 雒志勇 我们一般称为“列”，横排的位置一 周杰 王静 般称为“行”，一般先说第几列，再 郝红婷 刘昊宇 吕福龙 说第几行（数的时候一般是从左往右 徐晓栋 数，从下向上数。）
第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（3）表示某班位置的数对是 （5，？），可能是哪个班？
下面是马神庙街小学集合时各个 班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
（ 6, 5 ）
（ 2 , 3 ）
（ 3 , 2 ）
（ 4 , 4 ）
下面是马神庙街小学集合时各个 班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（2）表示某班位置的数对是 （？，5），可能是哪个班？
下面是马神庙街小学集合时各个 班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
郭心怡
杨文静
吕福龙 王欣然 蒲永杰 李睿 魏玉娇 魏玉娇
杨雅琪李嘉骏 李嘉骏 李嘉骏 王宁 郭宇涵 郭宇涵 杨婷婷 杨婷婷 杨婷婷 杨雅琪 杨雅琪
排 数 )5
莉
(
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
(组数)
5 4
3 2 1
0
(1,2) (2,2) (３,2) (4,2) (５,2)
1
2
3
4
5
6
7
8
(３,１) (３,２) (３,3) (３,４) (３,５)
第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（2）表示某班位置的数对是 （?，5），可能是哪个班？
下面是马神庙街小学集合时各个 班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班