高考文言虚词专题复习(一) PPT精品课件

一、位置推断法 虚词的意义用法跟虚词的位置有一定的 联系。
例如：A．塞翁失马，焉知非福？ B．至丹以荆卿为计，始速祸焉。 C．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 “焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾 一般是助词或兼词。
二、搭配分析法 • 搭配分析法就是从虚词的搭配对象 去判断它的词性。
例如：1、以子之矛，攻子之盾，何如？ 2、且以一璧之故逆强秦之欢不可。 3、能以足音辨人 • 以上三句中的“以”所搭配的对象都是名 词或名词性短语，它们构成短语修饰后面 的动词，表示动作行为的凭借、工具、原 因等，可知“以”为介词。
之 作代词
（一）当“之”用在动词的后面， “之”的用法为第三人称代词， 相当于“他”“她”“它（们）。 （有时灵活运用于第一人称或第二 人称。如：不知将军宽之至此也。）
1.均之二策，宁许以负秦曲。 （《廉颇与蔺相如》） 2.秦昭王闻之，使人遗赵王书。 （《廉颇与蔺相如》） 3.郯子之徒,其贤不及孔子。 （《师说》） 4.巫医乐师百工之人，君子不耻。 （《师说》） 5.之二虫又何知？ （《逍遥游》）
1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 3.噫吁嘻,危乎高哉
《说文解字》：“之，出也。象草过彻，枝茎渐益大， 有所之也，一者地也。” 段《注》：“引申之义为往， 《释诂》曰：‘之往是也。’按：之有训为‘此’ 者。”
1. 作《师说》以贻之。 《师说》 2. 輮使之然也。 《劝学》 3.人非生而知之者。 《师说》 4.曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 （《师说》）
1. 久之，能以足音辨人。 2.辍耕之垄上，怅恨久之。 3.顷之，烟炎张天。
• （五）音节助词 这种“之”多用于形容词、 副词或某些动词的末尾，只 起调整音节的作用，无义， 译时应省去。
“之”的常见用法
一、代词 （一）第三人称代词，指代人或事物的名称，相当于 “他”“她”“它”（们） （二）指示代词，指代人或事物，相当于 “此”“这”“这些” 二、动词 可译作“往”“至”“到……去” 三、助词 （一）用在定语和中心语之间，表领属或修饰关系，译为 “的” （二）用在主语和谓语之间， 取消句子独立性 （三）宾语前置的标志 （四）定语后置的标志 （五）音节助词
（二）指示代词，指代人或事物，相
当于“此”“这”“这些”。
1．吾欲之南海，何如？ （《劝学》） 2．送孟浩然之广陵 （《送孟浩然之广陵》） 3．送杜少府之任蜀州 （《送杜少府之任蜀州》） 4．尝与人佣耕，辍耕之垄上。 （《陈涉世家》）
二、 “之”作动词用
“之”的后面跟一个地点名词，就用 作 动词，可译作“往”“至”“到…… 去”。
文言虚词专题复习（一）
• 君恩深似海；臣节重如山。
• 君恩深似海矣；臣节重如山乎。
四只手拨着两颗头,都弯了腰， 在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至 于半点钟之久了。 “好了，好了！”看的人们说， 大约是劝解的。 “好，好！”看的人们说，不 知道是解劝，是颂扬，还是煽动。 ------《阿Q正传》
• 何谓虚词 虚词是不能单独充当句 法成分的词，有连接或附着 各类实词的语法意义。 虚词分为副词、介词、 连词、助词、叹词和拟声词 六类。
1.公之视廉将军孰与秦王？ （《廉颇与蔺相如》） 2.臣之壮也，犹不如人。 3.师道之不传也久矣！欲人之无 惑也难矣！（《师说》） 4.甚矣，汝之不惠。
（二）当“之”用在一个名词或
代词（主语）和一个动词或形 容词（谓语）之间时， 取消句 子独立性。“之”不译
1.夫晋，何厌之有?
2. 句读之不知，惑之不解，或 师焉，或不焉。
• （三）宾语前置的标志。 • 用在被提前的宾语之后，动 词谓语或介词之前，译时应 省去。
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》 2.石之铿然有声者，所在皆是也。 （《石钟山记》） 3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。
• （四）定语后置的标志 用于倒置的定语与中心语之间， 作为定语后置的标志， 翻译时应 将定语提前。
高考《考试说明》规定：理解 常见文言虚词在文中的意义和用法。 考纲要求掌握的常见文言虚词 有18个：
其若焉， 何所为， 而且于因乃以则， 之乎者也与。
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• （2012安徽卷）5．下列各组句子中，加点词的 意义和用法相同的一组是（3分） • A．遂发愤以卒 木欣欣以向荣 B．填淤则舟楫不通 于其身也，则耻师焉 C．因潜请于布政辰公 月出于乐山之上 D．既为方伯所知 秦王为赵王击缶 • （2012天津卷） 10.下列句子中加点词的意义和 用法，相同的一组是 A.仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之 B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠 青云之志 C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之 D.子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而 负赵
三、“之”作助词用
• ①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外 之趣。（《童趣》） • ③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） • ④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹 刿论战》） • ⑤古之圣人，其出人也远矣。（《师说》） • ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其 许寡人！（《唐雎不辱使命》）
• （一）用在定语和中心语之 间，表领属或修饰关系，译 为“的”。
一、用法灵活 往往一个字有好几种用法，好几种解释， 甚至分属好几类词。 二、使用频率高 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。 三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而 成为完整的句子，体现不同的意思，抒发 不同的感情，表达不同的语气。 四、发展变化大。
文言虚词有以下几个特点
◎考试对虚词要求
三、删除观察法 对于虚词来说在句子中经常不用翻译， 所以我们可以用删除观察法，根据删除该 虚词后句子是否通顺或是否改变原意来确 定虚词意义。
例：1.余嘉其能行古道
不能删忘乃父之志！
删去则不改变原意，是语气 词，表示“一定”。
四、结构分析法
语言结构相同或相似的词句构成的对文， 其对应位置上的词语的用法往往相同或相 似。例如：