18个文言虚词复习(2017上课)
高中常考的18个文言文虚词
高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
具体用法如下:一、而(一)连词1、用来表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。
(《劝学》)2、用来表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)3、用来表示承接关系,可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。
(《祭十二郎文》)4、用来表示转折关系,可译为“但是”“却”。
青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)5、用来表示假设关系,可译为“如果”“假如”。
诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)6、用来表示修饰关系,即连接状语,可不译。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
(《劝学》)7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)8、用来表示目的关系。
缦立远视,而望幸焉。
(《阿房宫赋》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,可译为“你”“你的”。
而翁归,自与汝复算耳。
(《促织》)(三)通“如”,译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
(《察今》)二、何(一)疑问代词1、单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)2、作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之战》)3、作定语,可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)(二)疑问副词1、用在句首或动词前,常用来表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)2、用在形容词前,用来表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)(三)作语气助词,相当于“啊”。
新妇车在后,隐隐何甸甸。
(《孔雀东南飞》)(四)通“呵”,可译为喝斥。
18个文言文虚词
文言文虚词详解一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言文虚词:[而1、何6、乎8、乃10、其12、且15、若17、所19、为22、焉25、也27、以29、因34、于36、与38、则40、者43、之45]《考试说明》中确定的18个文言虚词;所谓“用法”,就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系,即词性(虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等,有些资料书把代词也归入虚词范围,词类表见附录)。
二、基础知识。
1.文言文虚词的作用:汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。
文言虚词的具体作用主要有以下几种:①与实词一道组成某些结构(如结构助词“者”“所”“之”等);②联系词、词组、句子乃至段落(如连词、介词以及语气词中的发语语);③表示语气(如语气助词、词气副词);④修饰限制(如副词);⑤称代(代词);⑥调整语序乃至规定语序(如:“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面,就是调整语序;疑问代词作宾语时一定位于动词之前,这便是规定语序);⑦表示一定的声音或使音节匀称(前者如叹词,后者如音节助词)。
2.复习重点:1、分清虚实。
文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的,许多词既可作虚词用也可作实词用。
例如,“四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字,如果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理,只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。
2、辨明词义和用法。
虚词大多是多义的,要根据它在句中的作用来确定它的词义。
例如,“生乎吾前,其闻道也固先乎吾”前后两个“乎”都相当于介词“于”,但前一个应翻译为“在”,后一个应翻译为“比”。
3、通晓古今。
有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来,出现在现代汉语里,但其意义和作用已经发生了很大的变化。
如“所以”在文言文里表示原因、依据,现在则用来表示结果。
再如“于是”在古文里更多的是两个单词,现在则是一个双音词。
因此,只有通晓古今,才可避免“以今释古”。
高考文言虚词精练(考纲18个)
一、解释句中“之”字的意义和用法1、项伯乃夜驰之沛公军。
2、辍耕之陇上。
3、奉之弥繁。
4、侵之愈急。
5、子孙视之不甚惜。
6、人非生而知之者,孰能无惑?7、汝识之乎?8、可以知之矣。
9、均之二策,宁许以负秦曲。
10、而从六国破亡之故事。
11、余之力尚足以入。
12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
13、以其求思之深而无不在也。
14、师道之不传也久矣。
15、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。
17、顷之,烟炎张天。
18、蚓无爪牙之利。
19、石之铿然有声者,所在皆是也。
20、马之千里者,一食或尽粟一石。
21、句读之不知,惑之不解。
22、夫晋,何厌之有。
二、下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( )A.均之二策,宁许以负秦曲B.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉C.佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉D.以其求思之深而无不在也E.师道之不传也久矣F.譬若以肉投馁虎,何功之有三、判断“之”在文中的意义。
一僧欲1之南海,询于唐僧,唐僧不2之应。
久3之,此僧以箪食瓢饮4之助至南海,夸5之于唐僧:“此何难6之有?”唐僧曰:“汝7之百折不挠,实可钦佩。
然汝8之言亦过矣,君将骄而笑9之乎?”参考答案:一、解释句中“之”字的意义和用法1—2动词“到……去”;3—7第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”;8—9指示代词“这”;10—12用在定语和中心语中间“的”;13用在中心语和补语中间;14—16用在主谓之间,取消句子独立性;17用在时间副词后,补足音节;18—20定语后置的标志;21—22宾语提前的标志。
二、BF(A这B助词,提前宾语C往,到……去D助词,不译E取独F助词,提前宾语)三、1、动词,可译为到、往2、代词,可译为他3、助词,调节音节,用在时间词后,不译4、指示代词,可译为这样5、代词,可译为这件事6、助词,宾语前置标志,不译7、助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译8、结构助词,可译为的9、人称代词,可译为我文言虚词练习(二)以一、解释各句中“以”的意义以及用法。
2017年高考语文18个文言虚词详解和实例
礼遇天下的奇才2.结构助词,补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”①古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)译文:古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因为他们探究、思考得<深入而且广泛>。
3.结构助词,宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。
①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
(《师说》)译文:(一方面)不通晓句读,(另一方面)不能解决疑惑,有的(句读)向老师学习,有的(疑惑)却不向老师学习。
(宾语前置之一:否定句中代词作宾语,宾语前置)②譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)译文:这好比把肉投给饥饿的老虎,能有什么功效呢? (宾语前置之二:疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置)4.结构助词。
用在主语和谓语之间,取消句子的独立性。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,取消句子的独立性的作用。
①客之美我者,欲有求于我也。
译文:客人赞美我,是想要向我求点什么。
②臣闻求木之长者,必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)译文:我听说过要求树木生长,就一定要加固它的根本。
5.音节助词,无义,译时应省去。
用在形容词、副词(包括时间副词)或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。
①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)译文:咚咚地敲起战鼓(填:象声词,形容鼓声),兵器刀锋相交撞击,扔掉盔甲拖著兵器逃跑。
②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。
(《项脊轩志》)译文:我关着窗子住在里面,时间长了,能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。
③顷之,烟炎张天。
(《赤壁之战》)④毛先生以三寸之舌,强于百万之师。
(《毛遂自荐》)▲★二、文言虚词“乃”(一)用作副词。
(三)复音虚词。
1.【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”例:①且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也(《过秦论》)译文:再说,秦朝的势力并没有变小变弱,雍州的土地,殽山、函谷关的险固地势,仍然和从前一样。
高考复习18个文言虚词意义和用法
牛刀小试
1、封府库,而待将军 2、顺风而呼 3、以其求思之深而无不在也 4、二败而三胜 5、余闻而愈悲 6、扣舷而歌之 7、诸侯而骄人则失其国 8、有如此之势,而为秦人
积威之所劫 9、若欲死而父,即前斗
1、连词,表目的 2、连词,表修饰 3、连词,表递进 4、连词,表并列 5、连词,表承接 6、连词,表修饰 7、连词,表假设 8、连词,表转折
(1)疑问代词 (2)疑问副词 (3)复合虚词
(1)用作疑问代词 作谓语、作宾语、作定语
▪ ①单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”等,
▪ 可译为“为什么”“什么原因”。 ▪ 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何也?(《六国论》) ▪ 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)
▪ ②作宾语,动词的宾语或介词的宾语,
▪ 可译为“哪里”、“什么”。译时,“何”要后置。 ▪ 大王来何操? (《鸿门宴》) ▪ 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收取河南河北》)
▪ ③作定语,可译为“什么样的”、“哪样的”。
▪ 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。 (《琵琶行》) ▪ 是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)
(2)用作疑问副词 表示反问、表示程度
▪ (谓语,是什么原因)
▪ (3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)
▪ ( 动词前表提问,为什么 )
▪ (4)大王来何操(《鸿门宴》)
▪
( 宾语,什么 )
▪ (5)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦(《蜀道难》)
▪ ( 形容词前表程度,多么 )
乎
词性
用法
释义
① 表示疑问语气
吗,呢
② 表示反问语气
呢
③ 表示推测语气
(3)容易忽视的复合虚词
18个高考文言虚词专项复习资料
(二)用作代词。 与尔三矢,尔其无忘乃父之志!《伶官传 序》 第二人称代词,译为“你的”;也作主语, 译
为“你”。
阿母谓府吏:“何乃太区区?”
用作指示代词,译为“如此”,“这样”。
复音虚词
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。 (《孔雀东南飞》) 何其相似乃尔。
本义:“乃”“汝”“尔”“若”、 【4乃】 “而”等字同源,充当第二人称代 (一)用作副词。 词,假借义。 设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 情理上的顺承或时间上的紧接。译为“才”“这才”、 “就”等。
今其智乃反不能及。(《师说》) 强调行为出乎意料或违背常理,译为“却”“竟然”“反 而”等。 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.《项羽 本纪》 表示对事物范围的限制,译为“只”“仅”等。
(一)兼词:
(二)代词: 1.犹且从师而问焉。(《师说》) 相当于“之”。 2.未知生,焉知死?《论语》 哪里,怎么。 (三)语气词或助词 : 1.至丹以荆卿为计,始速祸焉。《六国论》 句末语气词,“啊”。 2.或师焉,或否焉,小学而大遗。《师说》 作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。 3.盘盘焉,囷囷焉。《阿房宫赋》 助词,作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“…… 地”。
【1而】
1.用作连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系:
蟹六跪而二螯《劝学》 (一)并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 君子博学而日参省乎己《劝学》 (二)递进关系。可译为“并且”“而且”。 于是荆轲遂就车而去 (三)承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。 青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》 (四)转折关系。可译为“但是”“却”。 人而无信,不知其可也?《论语》 (五)假设关系。可译为“如果”“假如”。 吾尝终日而思矣《劝学》 (六)修饰关系。可译为“地”,可不译。
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类(例句是有原文与译文的)文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查,但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】(一)用作连词1、表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
【并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。
如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话,而是要行动。
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
①蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)译文:剑门关既气象非凡,也格外高险。
一人来把守,万人难过关。
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。
【递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。
常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。
如:①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?】表示递进关系,可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。
高考语文复习-- 18个文言虚词
知识清单七18个文言虚词(一)而解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而.信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)()(2)人而.无信,不知其可也(《论语》)()(3)臣诚恐见欺于王而.负赵(《廉颇蔺相如列传》)()(4)而.翁归,自与汝复算耳(《促织》)()(5)籍吏民,封府库,而.待将军(《鸿门宴》)()(6)青,取之于蓝,而.青于蓝(《劝学》)()(7)剑阁峥嵘而.崔嵬(《蜀道难》)()(8)锲而.舍之,朽木不折(《劝学》)()(9)项王按剑而.跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)()(二)何解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何.心哉(《齐桓晋文之事》)()(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何.哉(《岳阳楼记》)()(3)吾何.爱一牛(《齐桓晋文之事》)()(4)大王来何.操(《鸿门宴》)()(5)青泥何.盘盘,百步九折萦岩峦(《蜀道难》)()(三)乎解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士!能复饮乎.(《鸿门宴》)()(2)郁乎.苍苍(《赤壁赋》)()(3)嗟乎.!一人之心,千万人之心也(《阿房宫赋》)()(4)日夜望将军至,岂敢反乎.(《鸿门宴》)()(5)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎.(《师说》)()(6)相与枕藉乎.舟中,不知东方之既白(《赤壁赋》)()(7)胡为乎.遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)()(四)乃解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)必以长安君为质,兵乃.出(《触龙说赵太后》)()(2)公子于是乃.置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)()(3)夫我乃.行也,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)()(4)今其智乃.反不能及,其可怪也欤(《师说》)()(5)蒙冲斗舰乃.以千数(《赤壁之战》)()(6)尔其无忘乃.父之志(《伶官传序》)()(7)所谓华山洞者,以其乃.华山之阳名之也。
文言文18个虚词整理
文言文18个虚词整理示例(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)1.以:[介词]把;用;拿①则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》)②輮以为轮(《劝学》)③敢以烦执事(《烛之武退秦师》)④至丹以荆卿为计,始速祸焉(《六国论》)⑤愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)[介词]依据,凭借;按照①苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(《六国论》)②不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(《六国论》)④蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》)[介词]表原因,因为,由于①洎牧以谗诛(《六国论》)②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》)③以相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)④赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)⑤卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。
(《五人墓碑记》)[介词]在+时间、处所①余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)[介词]相当于“与”,译为“和”“跟”“带领”等①滔滔者,天下皆是也,而谁以易之(《论语》)[连词]相当于“而”,表示并列、修饰、承接或递进关系①樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)②必竭诚以待下(《谏太宗十思疏》)[连词]表示目的,来,用来,以致,以便①故为之文以志(《始得西山宴游记》)②举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》)③还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》)④则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》)[连词]和“上”“下”“东”“西”等连用,表示时间、方位、数量的界线①召有司案图,指从此以往十五都予赵(《廉颇蔺相如列传》)[动词]认为,以为①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也(《始得西山宴游记》)①以天下之美为尽在己(《秋水》)[副词]通“已”,已经①及以至是(《报任安书》)【以为】①认为②把……当作或看作。
【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”①项王未有以应,曰:“坐。
2017高考复习18个文言虚词
4.指示代词,表“其中的”,后面多为数词。
(二)用作副词。 表示揣测、反诘、婉商、期望(祈使)等语气。
①尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰 能讥之乎(《游褒》) ②念诸父与诸兄,皆康强而早逝,如吾之衰 者,其能久存乎 (《祭十》)
反诘“难道”
③愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》 揣测“大概” ④王之好乐甚,则齐国其庶几乎(《庄暴》)
高考要求掌握的18个文言虚词
1 7 13
而 若
2 8
何3 乎4 乃5 其6 且 所
9
为 10 焉 11 也 12 以
因 14 于 15 则 16 者 17 与 18 之
按常出现在文言句 子的位置分
帮助文言 文断句
• 句首: 何、其、且、若、焉 • 句中: 而、乃、所、为、以、 因、于、则、者、之 • 句尾: 焉、也、乎
• 且 (一)连词 1、并列关系 2、递进关系 3、让步关系 (二)副词 1、将要 2、姑且,暂且 (三)且夫:况且,再说
且
• 一 、下列加点的“且”字意义和用法相同 的是 ( ) • A.北山愚公者,年且九十 • B.卿但暂还家,吾今且报府 • C.吾攻赵,旦暮且下 • D.臣死且不避,卮酒安足辞 • E.不者,若属皆且为所虏 • F.有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”
• 乃 (一)作副词 1、于是,就 2、才 3、竟然、却、反而 4、只、仅 5、帮助判断,是,就是 (二)作代词 1、人称代词:你,你的 2、指示代词这样 (三)作连词 于是 (四)固定句式:无乃…….乎——恐怕……吧
乃
• 一、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是 ( ) A.必以长安君为质,兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还 F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心 G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车 H.尔其无忘乃父之志
高考18个文言文虚词(精确校对版)
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文言常用虚词
(4)其他用法
(3)用作动词(有书称之为“比况词”),译为“如、好像、像”。它与“如” 是同源字,在上古时读音相近,意义相通。 例释:①荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍(《察 今》)
②白头而新,倾盖而故,何则? 知与不知也《新序》。 (4)音节助词,不译。 例释:君子耻其言而过其行《论语》。 (5)语气词,用在句尾,今译为:啊、吧。 例释:若敖氏之鬼,不其馁而。《左传·宣公四年》
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文言常用虚词
比较下列各句中的“而”字,对其意义与用法判断不正确的
一项是
A①君何以知燕王?
②一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
【答案:D】
B①豫州今欲何至?
什么
②胡为乎遑遑欲何之?
C①昔取之而有馀,今守之而不足,何也? 哪里
②所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
D①徐公何能及君也?
为什么
②吾欲之南海,何如?
③生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”: 在; 后一个“乎”: 比。)
④吾尝疑乎是。(乎: 对。) ⑤君子博学而日参省乎己。(《论语》)(乎: 对。) ⑥亦无怪乎其私之也。(乎: 对于) ⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎: 在) ⑧以吾一日长乎尔。(乎: 比。)
(三)可作词尾
乎
6.用在句中的停顿处。
例释:秦于是乎输粟于晋《左传·僖公十五年》。
(二)用作介词, 相当于“于”, 在文中有不同的翻译
用作介词,相当于“于”,在文中有不同的翻译。 例释: ①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎: 于)
②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎: 在)
文言常用虚词
高考18个文言虚词记忆口诀
高考18个文言虚词记忆口诀高考18个文言文虚词记忆口诀【18个虚词口诀】于(与)焉何其若,因为所以则而且,乃之乎者也【谐音】语嫣何其弱,因为所以则而且,乃之乎者也【奇思妙想】这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词,记忆时同学们要这样联想:金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣,何其弱不禁风,为什么身体会这么弱呢?解释一下,因为——所以——则——而且——这怎么叫解释呢?简直就是(乃)之乎者也一样的废话连篇。
(1)于【速记口诀】自从由于和对于,在给向到被和比【谐音】自从鱿鱼和对鱼,再给向导杯和笔【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想:我们去海南旅游,自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤,在海南却只要五角钱一斤),我们非常开心,不仅感谢的话说了一箩筐,回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。
大热天她帮我们讨价还价,一口水都没来得及喝,所以送个杯子给她喝水。
送笔的原因,是我们这群人竟然没人会写表扬信,只好让她以我们的名义写一份表扬信,带回旅游公司。
【释义举例】“于”主要用作介词,跟名词代词或短语结合,构成介宾短语,修饰动词形容词,表示多种组合关系。
译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。
例如:①谓狱中语乃亲得之于史公云。
(《左忠毅公逸事》(自、从)②业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
(《进学解》)(由于)③爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!(《师说》)(对、对于)④公与之乘。
战于长勺。
(《曹刿论战》)(在)⑤余将告于莅事者。
(《捕蛇者说》)(给)⑥请奉命求救于孙将军。
(《赤壁之战》)(向)⑦指通豫南,达于汉阴。
(《愚公移山》)(到)⑧臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)(被)⑨冰,水为之,而寒于水。
(《劝学》)(比)(2)与【速记口诀】动与给参与结交亲,同跟和连介叹测疑【谐音】冻鱼给单于结交亲,同根荷莲借探测仪【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想:西汉初年,汉王朝和匈奴打仗,总是打败仗。
常见18个文言虚词归纳整理
一、【而】(一)用作连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系。
1、表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”“和”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)④授之书而习其句读者,非吾所谓传其解其惑者也。
(《师说》)⑤汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
(《登泰山记》)2、表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。
(《鸿门宴》)②则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(《阿房宫赋》)③君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)④楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)⑤回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)⑥以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)3、表示承接关系。
可译为“就”“接着”或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)4、表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)②假舆马者,非利足也,而致千里。
(《劝学》)③有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)④信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)⑤因人之力而敝之,不仁。
(《烛之武退秦师》)5、表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
①诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)③子产而死,谁其嗣之。
(《左传•襄公三十年》)6、表示修饰关系,即连接状语和中心语,译为“地”“着”或不译。
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)③或百步而后止,或五十步而后止。
(《寡人之于国也》)④夜缒而出(《烛之武退秦师》)⑤项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)⑥北山愚公者,年且九十,面山而居。
部编初中语文文言虚词(18个)用法与举例
中考语文常考18个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等,常见的文言虚词有20个。
文言文中,虚词一般不作句子成分,不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参考。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所从来,具答之。
——代人,指桃花源中的人,相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事,指愚公移山,可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识)(《论语.》)公与之乘,战于长勺。
(代人。
他,指曹刿。
)(《曹刿论战》)肉食者谋之。
(代这件事。
)(《曹刿论战》)默而识之。
(代学习所得。
)(《论语.》)渔人甚异之。
(指代渔人前面所看到的景象。
)(《桃花源记》)闻之,欣然规往。
(指代渔人进桃花源这件事。
)(《桃花源记》)以其境过清,不宜久留,乃记之而去。
(指代小石潭的情景。
)(《小石潭记》)执策而临之(代千里马)(《马说》)得之心而寓之酒也。
(代乐趣)(《醉翁亭记》)属予作文以记之。
(代重修岳阳楼这件事)(《岳阳楼记》)下视其辙,登轼而望之。
(代齐军)(《曹刿轮战》)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
(代齐威王纳谏这件事)(《邹忌讽齐王纳谏》)2、助词(1)相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》(2)用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》)大道之行也,天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之,王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也(3)宾语提前的标志,没有实在意义。
孔子云:何陋之有?《陋室铭》(4)定语后置的标志,可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
文言文18个虚词归纳整理
文言文18个虚词归纳整理在文言文中,虚词的使用非常广泛,而常用的虚词数量并不局限于18个。
然而,为了简化学习和理解,我们可以选取一些最常见的虚词进行归纳整理。
以下是文言文中的18个常见虚词及其基本用法的归纳:1.之:·用作代词,表示“他”、“她”、“它”或“这”、“那”。
·用作助词,连接定语和中心词,表示修饰关系。
·用在主谓之间,取消句子的独立性。
·用作动词,表示“去”、“到”等意义。
2.乎:·用作介词,相当于“于”,表示处所、时间等。
·用作助词,表示疑问、感叹或反问。
3.者:·用作代词,表示“……的人”、“……的事物”。
·用作助词,表示提顿,引出下文。
4.所:·与动词结合,组成所字结构,表示“……的事物”、“所……的人”。
5.以:·用作介词,表示工具、凭借、原因等。
·用作连词,表示目的、结果等。
6.而:·用作连词,表示并列、递进、转折等关系。
7.则:·用作连词,表示条件、假设、因果等关系。
8.乃:·用作副词,表示转折、承接等关系。
9.且:·用作连词,表示递进、并列、选择等关系。
·用作副词,表示暂且、将要等意义。
10.于:·用作介词,表示处所、时间、对象等。
11.或:·用作连词,表示选择关系,相当于现代汉语的“或者”。
·用作副词,表示有时、或许等意义。
12.虽:·用作连词,表示让步关系,相当于现代汉语的“虽然”。
13.然:·用作代词,表示“这样”、“如此”。
·用作连词,表示转折关系。
14.与:·用作连词,表示并列关系,相当于现代汉语的“和”。
·用作介词,表示对象、共同行动者等。
15.因:·用作介词,表示原因、依据等。
·用作连词,表示因果关系。
文言文虚词课件(18个必考文言虚词)(上课用)剖析
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的 一组是 A. 攻原得卫者 假舆马者《劝学》 B. 待公而食 信而见疑《屈原列传》 C. 为鼓以与百姓为戍 洎牧以谗诛《六国论》 D. 敌人旦暮且至击汝 若属且为所虏《鸿门宴》
2013
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的 一组是 A. 人因号之为“匡山” 不如因善遇之 《鸿门宴》 B. 蛟龙潜于其中 州司临门,急于星火 《陈情表》 C.可挈尊罍而饮 与嬴而不助五国也 《六国论》 D. 今乃以“看松”名庵 今其智乃反不能及 《师说》
五、其
★★★★★
1.作代词 ①方其破荆州,下江陵……《赤壁赋》 ②其闻道也固先乎吾。 ③思国之安者,必积其德义。 ④女子十七不嫁,其父母有罪。《勾践灭吴》
⑴第三人称代词。译为“他(们)、它 (们)”,“他(们)的、它(们)的”。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
⑵活用为第一人称(或第二人称)代词。译为“我 的、我(自己)”或“你、你的”。
①则或咎其欲出者。 ②其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉…… ③以故其后名之曰褒禅。 ⑶指示代词,多表示远指。译为“那”、“那 个”、“那些”、“那里”。(表近指时译为 “这(些)”)
④于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。 ⑷指示代词,其中(的)。
2.作副词。 ①汝其勿悲。《与妻书》 ②与尔三矢,尔其无忘乃父之志!《伶官传序》 ⑴表祈使语气,相当于“可(要)”、“还 是”、“一定(要)”。 ①其皆出于此乎? ②王之好乐甚,则齐国其庶几乎? ⑵表揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、 “大概”、“可能”。 ①其孰能讥之乎? ②如吾之衰者,其能久存乎?《祭十二郎文》 ③且行千里,其谁不知?《崤之战》 ⑶表反问语气,相当于“难道”、“怎么”
18个文言虚词用法表格式复习
不译
1.然后知松柏之后凋也
2。予独爱莲之出淤泥而不染
3.吾妻之美我者,私我也
4。虽我之死,有子存焉
动/介宾(倒置的)之间宾语提前标志
不译
1。宋何罪之有
2.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
定(后置的)/中之间,作为定语后置标志
不译
1.马之千里者
2。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
揣测语气
恐怕,大概
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
反问语气
难道
欲加之罪,其无辞乎?
且日行千里,其谁不知?
连词(2)
选择关系
还是
是…还是…
子(你)以(认为)秦将救韩乎,其不乎?
其真无马邪?其真不知马也?
假设关系
如果
其若是,孰能御之?其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳
助词(1)
凑足音节
不译
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索
固定(!)
「何其」
“多么"
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(五)以
词类
用法
译为
典型例句
介词(6)
表示工具
拿,用,凭着
1.士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。2。请以剑舞。
表示凭借
凭,靠
1.以勇气闻于诸侯。2。久之,能以足音辨人
表示处置的对象
把
1。操当以肃还付乡党.2。秦亦不以城予赵
皮之不存,毛将焉附?且焉置土石?
未知生,焉知死?不入虎穴,焉得虎子?
代词(2)
相当于“之”
它(他)
以俟夫观人风者得焉。太祖由是笑而恶焉
疑问代词
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5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音 节,没有实在意义。 ①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国 也》) ②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)
(三)动词,到……去。 ①项伯乃夜驰之沛公军?(《鸿门宴》) ②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》) ③辘辘远听,杳不知其所之也。(《阿房宫赋》)
4.【为】(34次)
(一)介词。 1.表被动,有时跟\"所\"结合,构成\"为所\"或\"为…… 所\",译为“被”。 ①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) ②而身死国灭,为天下笑。(《伶官传序》) ③不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) 2.介绍原因或目的。为了,因为。 ①今为宫室之美为之。(《庄暴见孟子》)
3.作定语,可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) ②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
(二)用作疑问副词。 1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎 么"。 ①徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎 么这样"。 ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
3.表示所处置的对象。译为:把。 ①具以沛公言报项王。(《鸿门宴》) 4.表示时间、处所。译为:于,在,从。 ①予以未时还家,而汝以辰时气绝。 (袁枚《祭妹文》)
5.表示原因。译为:因为,由于。 ①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》) ②卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》)
(四)动词 1.以为,认为。 ①皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.用,任用。 ①忠不必用兮,贤不必以。(《涉江》) (五)名词。译为:缘由,原因。 ①古人秉烛游,良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)
(六)通假 1.通“已”,已经。 ①五国以破齐秦,必图南楚。《战国策》 ②日以尽矣,荆卿岂无意哉? 《荆轲刺秦王》 2.通“已”,停止,完毕。 ①无以,则王乎?(《 孟子·梁惠王上》) 【固定结构——以为】 1、认为,把……当作或看作。 (中间省略“之”,译时 要注意) ①若舍郑以为东道主。 (《烛之武退秦师》) 2、认为 ①臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。(《廉蔺列传》)
3.【之】45次
(一)代词。 1.第三人称代词,他、她、它(们)。有时灵活运用于 第一人称或第二人称。 ①輮使之然也。(之:它,代指。)(《劝学》) ②不知将军宽之至此也。(之:我)(《廉颇蔺相如列 传》) ③ 子犯请击之。(之:他。)(《烛之武退秦师》) 2.指示代词,这,此。 ①之二虫又何知。(《逍遥游》) ②均之二策,宁许之以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)
4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①以大王之威而先割十五都予赵,赵立奉璧来。(《廉蔺列传》)
6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) 7.表示因果关系。
①故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石而为之记。 (《五人墓碑记》)
虚词推断需要注意的是:
不少文言虚词可以同时兼有实、虚两种用法,很多又 在虚词范围内有多种用法。 要确切了解文言虚词的用法,还应常与现代汉语 进行比较,弄清一些常见虚词的古今变化。 A、少数沿用下来—— 学不可以已 B、有的完全消失—— 发语词夫、盖,语气词矣、哉 C、有的用法发生了细微的变化—— 此先汉所以兴隆也。表原因(现指结果)。 D、有的发生了很大的变化——古今异义:非常、无论
6.表示依据。译为:按照,依照,根据。 ①今以实校之,彼所将中国人,不过十五六万。(《赤壁之战》) ②余船以次俱进。(《赤壁之战》)
说明:“以”字的宾语有时可以前置, 有时可以省略。 ①以一当十(成语) ②夜以继日(成语) ③将子无怒,秋以为期(《诗经· 氓》)
(二)连词(相当于“而”)。 1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而 且”“并且”等,或者省去。 ①忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》) 2.表示修饰关系,前一动作行为往往是后一动作行为的 手段或方式。可译为\"而\"或省去。 ①樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》) 3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的 目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 ①请立太子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》) ②为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(《六国论》)
(二)用作副词。 1.加强祈使语气,相当于“一定”“还是”。 ①攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》) 2.加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。 ①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》) 3.加强反问语气,相当于“难道”“怎么” 。 ①尽吾志也而不能至者 ,可以无悔矣 ,其孰能讥之乎?(《游褒 禅山记》)
(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶 尔也作主语,译为"你"。 ①妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》) 固定结构
【而已】放在句末,表限止的语气助词,相当于“罢了”。 ①闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》) 【而后】才,方才。 ①臣鞠躬尽瘁,死而后已。 【既而】不久,一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人 (《五人墓碑记 》)
5.【其】(32次)
(一)用作代词,又分几种情况: 1.第三人称代词。作领属性定语,可译为\"他的\",\" 它的\"(包括复数)。 ①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉蔺列传》) 2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为\"他 \"\"它\"(包括复数)。 ①秦王恐其破壁。(《廉蔺列传》) 3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自 己)”或者“你的”“你”。 ①秦爱纷奢,人亦念其家。 (《阿房宫赋》) ②子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”《论语· 沂水春风》
(四)助词,起调节音节的作用,可不译。 ①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》) ②日月忽其不淹兮,春与秋其代序(《离骚》
【何其】译为“多么、何等”。 ①至于誓天断发,泣下作疑问代词。 1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为 什么""什么原因"。 ①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) ②齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》) 2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时," 何"要后置。 ①大王来何操?(《鸿门宴》) ②不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)
(二)助词。 1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。 ①鄙贱之人,不知将军宽之至此也。(《廉蔺列传》) 2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。 ①臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。(《烛之 武退秦师》) ② “鹏之徙于南冥也,水击三千里。” (《逍遥游》)
3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。 ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(《师说》) ②何陋之有? 《陋室铭》 4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) ②安能以身之察察,受物之汶汶者乎? (《渔父》)
(三)动词。 1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义, 翻译比较灵活。 ①卒相与欢,为刎颈之交。(《廉蔺列传》) ②冰,水为之,而寒于水。(《劝学》) ③赵王窃闻秦王善为秦声。(《廉蔺列传》)
2.解释为以为,认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》) ②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》) 3.解释为判断词,是。 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》)
2003年—2017年200多套高考题虚词统计
近 二 年 近 二 年
而 何 乎 乃 其 且 若 所 49 2 8 27 32 18 5 17
5 1 3 5 2 2
之 45
4
为 焉 也 以 因 于 与 则 者 34 7 9 64 16 25 14 16 12
3 2 6 1 2 1 1 2
浙江独立命题以来十四年高考虚词列举: • • • • • • • • • • • • • • 04(浙江卷):其 05(浙江卷):则 06(浙江卷):也 07(浙江卷):乎 08(浙江卷):其 09(浙江卷):以 10(浙江卷):其 11(浙江卷):所 12(浙江卷):以 13(浙江卷):且 14(浙江卷):而 15(浙江卷):也 16(浙江卷):与 17(浙江卷):以 以 以 而 且 乃 而 而 因 而 也 者 则 若 之 而 且 其 以 于 为 焉 以 其 则 于 而 所 其 乃 之 于 焉 与 之 于 于 所 之 以 之 而 而 牢固掌握考纲规 定的18个虚词,特 别关注热点虚词 : “而” (9次) “以” (8次) “其”(6次) “于、 之” (5次) “则、且、也、所” (3次)“乃、焉、 与” (2次) “为、乎、因、者、 若”(1次),关 注浙江独立命题后 未涉及的“何” 以 及近五年未考到的 “乃、为、焉、因、 乎”。
而、何、乎、乃、其、且 若、所、为、焉、也、以 因、于、与、则、者、之
虚词——不能单独成句,意义比 较抽象,有帮助造句作用的词。 现代汉语的虚词一般情况下包括副 词、介词、连词、助词、叹词、象声词 六类。 文言虚词和实词的分类大体上和 现代汉语相同,所不同的是现代汉语 中的代词在文言文中一般也归入虚词 一类。
2.【而】(49次)
(一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)