《散步》PPT【优秀课件】
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6 散步
部编本·七年级上册语文
学习目标
1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。(重点) 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细 节描写表现人物感情的方法。(难点) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点)
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们 幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了 一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文 《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
作者名片
莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明， 重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。 1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》 《透支时代》《花样年月》等。
背景链接
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者 谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的 散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二 个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟 后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是 他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏， 说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。这使作者感慨不已， 开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这 样写作的念头就产生了。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个字概括 出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
“我” 母亲
孝顺，善良 善解人意，爱护小辈
妻子 儿子
贤惠 聪明、懂事
（1）请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
①母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉 得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点 头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她 的话一样。
◆生难字
分歧（ qí） 煎熬（ áo） 咕咕（ ɡū） 粼粼（ lín）
蹲下（ ）
dūn
鲜嫩（ ）
nèn
霎时（ ）
shà
◆多音字
（ áo）煎熬（ ） 熬 熬白ā菜o
（ bē）i 背负 背 （ bè）i 背后
（ pā）o 泡桐 泡 （ pà）o 泡茶
（ pū）铺张 铺 （ pù）床铺
◆词语集注
随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机 活力，自由而不受拘束的情景。 分歧：意见不一致。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中 指使儿子受到委屈。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后 的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育 子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。
通过这件事，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈 子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一 个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老 的一头，这是中华民族传统美德的体现。
文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护 着家的温馨和谐。妻子温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的 儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至， 在她身上也渗透了尊老爱幼，孝顺父母的高尚情操；儿子天 真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出决定后他欣然 接受，没有一点蛮横无理的态度。
这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、 儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。
②一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头 时那样……我说：“走大路。”
细节描写: 散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择 走大路，体现了“ 我” 对母亲的尊敬和孝顺。
（2）请同学们说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？
⑧最后是如何选择的：
最后，我们走了小路，在不好走的 地方，我背着母亲，妻子背着儿子， 稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路：
Leabharlann Baidu母亲改变了主意。
本文主要讲了一件什么事？
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步， 生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感 情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
文体知识
散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的 主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛 自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写 人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文 的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
字词学习
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情 夫妻情 祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子尊 老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安 甚至害怕的心理。
分歧——母亲要走大路，大路平顺；
⑤ 谁来解决分歧： 儿子要走小路，小路有意思。 ⑥ 为什么我来解决：
我
我的母亲老了，她早已习惯听从她强 壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外边， 她总是听我的。
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
你从中明白了什么？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样 的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸 孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗 话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小 到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的 情感？
粼粼：这里形容水的明净。 信服：相信并佩服。 熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。 霎时：短时间。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
整体感知
自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。
① 散步的时间： 初春
② 散步的地点： 田野 ③ 散步的人物： ④ 散步中发生了什我么、：母亲、妻子、儿子
部编本·七年级上册语文
学习目标
1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。(重点) 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细 节描写表现人物感情的方法。(难点) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点)
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们 幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了 一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文 《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
作者名片
莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明， 重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。 1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》 《透支时代》《花样年月》等。
背景链接
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者 谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的 散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二 个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟 后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是 他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏， 说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。这使作者感慨不已， 开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这 样写作的念头就产生了。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个字概括 出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
“我” 母亲
孝顺，善良 善解人意，爱护小辈
妻子 儿子
贤惠 聪明、懂事
（1）请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
①母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉 得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点 头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她 的话一样。
◆生难字
分歧（ qí） 煎熬（ áo） 咕咕（ ɡū） 粼粼（ lín）
蹲下（ ）
dūn
鲜嫩（ ）
nèn
霎时（ ）
shà
◆多音字
（ áo）煎熬（ ） 熬 熬白ā菜o
（ bē）i 背负 背 （ bè）i 背后
（ pā）o 泡桐 泡 （ pà）o 泡茶
（ pū）铺张 铺 （ pù）床铺
◆词语集注
随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机 活力，自由而不受拘束的情景。 分歧：意见不一致。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中 指使儿子受到委屈。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后 的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育 子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。
通过这件事，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈 子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一 个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老 的一头，这是中华民族传统美德的体现。
文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护 着家的温馨和谐。妻子温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的 儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至， 在她身上也渗透了尊老爱幼，孝顺父母的高尚情操；儿子天 真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出决定后他欣然 接受，没有一点蛮横无理的态度。
这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、 儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。
②一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头 时那样……我说：“走大路。”
细节描写: 散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择 走大路，体现了“ 我” 对母亲的尊敬和孝顺。
（2）请同学们说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？
⑧最后是如何选择的：
最后，我们走了小路，在不好走的 地方，我背着母亲，妻子背着儿子， 稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路：
Leabharlann Baidu母亲改变了主意。
本文主要讲了一件什么事？
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步， 生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感 情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
文体知识
散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的 主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛 自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写 人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文 的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
字词学习
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情 夫妻情 祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子尊 老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安 甚至害怕的心理。
分歧——母亲要走大路，大路平顺；
⑤ 谁来解决分歧： 儿子要走小路，小路有意思。 ⑥ 为什么我来解决：
我
我的母亲老了，她早已习惯听从她强 壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外边， 她总是听我的。
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
你从中明白了什么？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样 的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸 孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗 话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小 到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的 情感？
粼粼：这里形容水的明净。 信服：相信并佩服。 熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。 霎时：短时间。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
整体感知
自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。
① 散步的时间： 初春
② 散步的地点： 田野 ③ 散步的人物： ④ 散步中发生了什我么、：母亲、妻子、儿子