新闻社教类节目的策划
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• 时间相对较长的栏目往往是综艺或娱乐节目。
• (4)专题片 • 夹叙夹议的形式,有一定长度,传达一定的主题
或编导思想,特别适于表达主观的创作意识。 • (5)纪录片 • 按照真实时空发展顺序纪录人物和事件的发
展过程,因其平实、朴素,可能没有超凡的声画和 强烈的情绪节奏来愉悦受众视听,节目一般显得 较为平淡。
2、从目前节目样式划分
• 目前电视上常见的节目样式有新闻、剧、栏目、 专题、纪录片、晚会、广告、谈话、竞赛等。
• (1)新闻 • 也称为信息节目,是对最新事实的纪实报道。
一般来说篇幅很短,在几十秒至二三分钟之间,对 事件进行“短平快”的陈述。多个新闻可串联成 系列的新闻栏目。对这类节目的评价以“真”为 基本出发点。
(2)从创作风格分
• 节目可分为纪实与非纪实两大类。 • 纪实类如新闻、纪录片,要求记录者以客观的
(8) 谈话
• 以语言交流为主。这类节目的收视效果是有限 的,因为画面相对单调,对于那些不感兴趣或不能 理解话题而喜欢“看”电视的观众,则缺乏吸引力。
(9) 竞赛
• 竞赛节目以前通常体现为体育节目,而体育之外的竞 赛往往被视为特别节目。
• 目前还兴起了借鉴“赛季”概念的节目,被称为“赛季 节目”。相对与栏目化的固定日播或周播的日常节目方 式,赛季节目往往因为一个特别的事件而在一定时间内 举办并播出,而且往往以竞赛的方式进行,如歌手大赛、 律师大赛、选美大赛、英语竞赛、真人秀等等内容。
(2)剧
• 可包括电视剧、电视电影、电影等,篇幅较长,行 业规定单本剧或集长度45分钟,短于30分钟称短 剧,再长可分为上下集,长篇电视连续剧可长达几 百集。
• 对这类节目的基本要求是:有人物,情节曲折, 富于传奇色彩。
(3)栏目
• 定时定点播出,一般规定长度为30分钟,有杂志 式、通栏式,每期模式相对固定,是日常节目的最 基本的样式,所涉及的内容非常丰富,杂志式还特 别适合服务类内容。如果是日播栏目,则非常适 合信息源丰富的内容;如果是周播,则具有盘点意 味。
新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划
新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版
• 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。
• 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥,因而应 当更加注重传播方式。
(5)经济手段
• 当电视的产业化来临,电视还担负其了获取经 济利益的责任。
• 在这样的情况下,追求高收视率自然成为节目 编排的基本目标,甚至出现了一些以盈利为主要 目标的节目。
总结:
• 从电视媒体的根本功能上讲,现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应,只是由于自 身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时,不 同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
(3) 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同,喜欢收看的 节目样式也不同。
• 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
(5) 从受众所在地域、社会环境分
• 各地方台、区域台就建立在这个基础上,地方特 色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• (1)从表现层面分: • 电视节目创作有两种思维出发点:一种是电视
• 这个分类虽然内容很全面,但是标准无疑是混 乱的。
• 要想把所有的节目进行分类,而且符合不同的 研究目标,想要找到这样一个放之四海而皆准的 衡量标准是不可能的。
• 对于不同角度或目的,为了不同的研究目标,应 用不同的的划分标准,从而产生相应的结果。
(2)文化娱乐
• 娱乐是传媒受众的本能需求,文化传播和交流 是传媒不可推卸的责任,同时其内容形式的丰富 多彩、轻松活泼、跌宕起伏也造就了电视总体内 容中最具可看性的部分,受众在接受的同时也是 在享受、享受。
• 不同年龄段的受众有不同的需求,节目也应该 有相应的最适合的表现形式。
(2) 从受众的性别划分
• 不同性别的人喜欢的节目样式不同。 • 男性偏爱新闻、政治、经济、体育、军事等频道
的节目; • 女性观众相对偏爱电视剧类频道和娱乐频道
的言情剧、音乐舞蹈及பைடு நூலகம்乐、时装等节目。 • 目前出现了专门的女性频道或女性节目。
(6)晚会
• 一般长度在一个半小时以上,特殊晚会可长达 数小时。越长的晚会,一般越具有综合性,群星荟 萃、气氛热烈。一般放在特殊的时段播出,如节假 日、纪念日等。
(7) 广告
• 广告是电视台重要的经费来源,长度一般在5、 15、30、60秒不等,特殊广告可更长。
• 广告必须在短时间内有效传达传品的宣传推 广信息,其声画形象追求极端典型,语言精炼并具 煽动性,力求给人留下深刻印象。
成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识, 对事物发展进行准确表达,着重展现内容本身的 内涵;另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”,从而参与到对客观世界的表达中——体 现为电视创作意识,即创作时要充分考虑电视手 段的特殊性,于是作品的形态可能是电视独有的, 脱离电视便不可能存在。由此产生了电视创作 的两类意识:“本体性”的和“电视化”的。
• 这类节目每次播出的内容因竞赛程序而定,由于竞赛 的紧张感与悬念感强,一般都能起到较好的拉动收视率 的作用。
小结:
• 在具体实践中,节目形态是会不断变化发展的, 而且具体形态可以融合,如专题片和纪录片的融 合、栏目与晚会的融合、新闻与专题的融合等,都 较为常见的。
3、从受众状况划分
• (1) 以受众的年龄划分:目前有少儿节目、青年 节目、老年节目等。
• 一般来说,文化娱乐节目占据了电视台最长 的播出时间。
(3)生活服务
• 这类节目最能体现对受众的呵护与关怀,最能 直接体现电视的亲近性。
• 只有在电视发达、观念开放的时代,电视服务节 目才可能有深入发展的空间。
(4)知识教育
• 在不发达的地区,电视的知识教育功能显得尤 为重要,而且由于传播的广泛、便利、直观,使电 视成为教育的有力手段。
• (4)专题片 • 夹叙夹议的形式,有一定长度,传达一定的主题
或编导思想,特别适于表达主观的创作意识。 • (5)纪录片 • 按照真实时空发展顺序纪录人物和事件的发
展过程,因其平实、朴素,可能没有超凡的声画和 强烈的情绪节奏来愉悦受众视听,节目一般显得 较为平淡。
2、从目前节目样式划分
• 目前电视上常见的节目样式有新闻、剧、栏目、 专题、纪录片、晚会、广告、谈话、竞赛等。
• (1)新闻 • 也称为信息节目,是对最新事实的纪实报道。
一般来说篇幅很短,在几十秒至二三分钟之间,对 事件进行“短平快”的陈述。多个新闻可串联成 系列的新闻栏目。对这类节目的评价以“真”为 基本出发点。
(2)从创作风格分
• 节目可分为纪实与非纪实两大类。 • 纪实类如新闻、纪录片,要求记录者以客观的
(8) 谈话
• 以语言交流为主。这类节目的收视效果是有限 的,因为画面相对单调,对于那些不感兴趣或不能 理解话题而喜欢“看”电视的观众,则缺乏吸引力。
(9) 竞赛
• 竞赛节目以前通常体现为体育节目,而体育之外的竞 赛往往被视为特别节目。
• 目前还兴起了借鉴“赛季”概念的节目,被称为“赛季 节目”。相对与栏目化的固定日播或周播的日常节目方 式,赛季节目往往因为一个特别的事件而在一定时间内 举办并播出,而且往往以竞赛的方式进行,如歌手大赛、 律师大赛、选美大赛、英语竞赛、真人秀等等内容。
(2)剧
• 可包括电视剧、电视电影、电影等,篇幅较长,行 业规定单本剧或集长度45分钟,短于30分钟称短 剧,再长可分为上下集,长篇电视连续剧可长达几 百集。
• 对这类节目的基本要求是:有人物,情节曲折, 富于传奇色彩。
(3)栏目
• 定时定点播出,一般规定长度为30分钟,有杂志 式、通栏式,每期模式相对固定,是日常节目的最 基本的样式,所涉及的内容非常丰富,杂志式还特 别适合服务类内容。如果是日播栏目,则非常适 合信息源丰富的内容;如果是周播,则具有盘点意 味。
新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划
新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版
• 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。
• 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥,因而应 当更加注重传播方式。
(5)经济手段
• 当电视的产业化来临,电视还担负其了获取经 济利益的责任。
• 在这样的情况下,追求高收视率自然成为节目 编排的基本目标,甚至出现了一些以盈利为主要 目标的节目。
总结:
• 从电视媒体的根本功能上讲,现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应,只是由于自 身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时,不 同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
(3) 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同,喜欢收看的 节目样式也不同。
• 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
(5) 从受众所在地域、社会环境分
• 各地方台、区域台就建立在这个基础上,地方特 色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• (1)从表现层面分: • 电视节目创作有两种思维出发点:一种是电视
• 这个分类虽然内容很全面,但是标准无疑是混 乱的。
• 要想把所有的节目进行分类,而且符合不同的 研究目标,想要找到这样一个放之四海而皆准的 衡量标准是不可能的。
• 对于不同角度或目的,为了不同的研究目标,应 用不同的的划分标准,从而产生相应的结果。
(2)文化娱乐
• 娱乐是传媒受众的本能需求,文化传播和交流 是传媒不可推卸的责任,同时其内容形式的丰富 多彩、轻松活泼、跌宕起伏也造就了电视总体内 容中最具可看性的部分,受众在接受的同时也是 在享受、享受。
• 不同年龄段的受众有不同的需求,节目也应该 有相应的最适合的表现形式。
(2) 从受众的性别划分
• 不同性别的人喜欢的节目样式不同。 • 男性偏爱新闻、政治、经济、体育、军事等频道
的节目; • 女性观众相对偏爱电视剧类频道和娱乐频道
的言情剧、音乐舞蹈及பைடு நூலகம்乐、时装等节目。 • 目前出现了专门的女性频道或女性节目。
(6)晚会
• 一般长度在一个半小时以上,特殊晚会可长达 数小时。越长的晚会,一般越具有综合性,群星荟 萃、气氛热烈。一般放在特殊的时段播出,如节假 日、纪念日等。
(7) 广告
• 广告是电视台重要的经费来源,长度一般在5、 15、30、60秒不等,特殊广告可更长。
• 广告必须在短时间内有效传达传品的宣传推 广信息,其声画形象追求极端典型,语言精炼并具 煽动性,力求给人留下深刻印象。
成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识, 对事物发展进行准确表达,着重展现内容本身的 内涵;另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”,从而参与到对客观世界的表达中——体 现为电视创作意识,即创作时要充分考虑电视手 段的特殊性,于是作品的形态可能是电视独有的, 脱离电视便不可能存在。由此产生了电视创作 的两类意识:“本体性”的和“电视化”的。
• 这类节目每次播出的内容因竞赛程序而定,由于竞赛 的紧张感与悬念感强,一般都能起到较好的拉动收视率 的作用。
小结:
• 在具体实践中,节目形态是会不断变化发展的, 而且具体形态可以融合,如专题片和纪录片的融 合、栏目与晚会的融合、新闻与专题的融合等,都 较为常见的。
3、从受众状况划分
• (1) 以受众的年龄划分:目前有少儿节目、青年 节目、老年节目等。
• 一般来说,文化娱乐节目占据了电视台最长 的播出时间。
(3)生活服务
• 这类节目最能体现对受众的呵护与关怀,最能 直接体现电视的亲近性。
• 只有在电视发达、观念开放的时代,电视服务节 目才可能有深入发展的空间。
(4)知识教育
• 在不发达的地区,电视的知识教育功能显得尤 为重要,而且由于传播的广泛、便利、直观,使电 视成为教育的有力手段。