《汤姆索亚历险记》优秀PPT课件

哈克贝利· 费恩：圣比得堡镇上公 认的“野孩子”，父亲是个酒鬼， 不受约束，但秉性纯良，是一个 自由自在的流浪儿。 乔· 哈波：汤姆最好的玩伴，知己， 与汤姆、哈克贝利· 费恩一起在杰 克逊岛上度过了一段他们一心向往 的海盗生活。
印第安· 乔：印第安人，阴险狡诈， 在与穆夫· 波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给 穆夫· 波特，但最终因想杀死汤姆而 饿死在山洞里。
2.你认为作者塑造汤姆· 索亚这个 人物形象的目的是什么？ 1.为了表示对自己童年生活的 深刻怀念。
2.为了引起社会对“顽童”的 关注，启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境，如何让 孩子们健康成长。
3.你希望经历汤姆· 索亚那 样的历险生活吗？为什么？
当堂检测
吐温 1.《汤姆· 索亚历险记》的作者 马克· ，是 美 19世纪 国现实主义文学的杰出代表，他出 生下层，关心民众受到敬重，被誉为 “美国文学中的林肯。 ”。 2.请概括《汤姆· 索亚历险记》中最精彩的两 个故事情节：（不超过6字） 当“海盗”去 洞中历险 。 3. 汤姆· 索亚是一个 勇敢机智、乐于助人 ， 富于幻想、真实善良 的“顽童”形象。
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阅读课本P69—P87,完成下列填空题： 吐温 ，是19世纪 美 国 1.《汤姆· 索亚历险记》的作者 马克· 现实主义文学的杰出代表，他一生撰写了10多部长篇小说 与 《 哈利贝克· 费恩历险记 》 被认为是他的姊妹篇。 作品集。它与 他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为 “美国文学中的林肯”。 。 学校枯燥的生活 ，体验 2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了 了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动，表现了青少年在成 长期特有的反抗 心态。《海盗生活》描写了汤姆、 乔奇 、 杰克逊岛 和 哈克 三个小“海盗”在 的清晨生活，表现出 自由自在无拘无束 三个少年在摆脱成人的禁锢后， 的生活《洞 沉着勇敢 的 中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的 精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的 人性与高尚纯洁的友谊。
By zfm
2011.10.9
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
马克·吐温是美国批判现 实主义文学的奠基人，世界著 名的短篇小说大师，被称为 “美国文学中的林肯”。 代表作有：短篇小说《竞 选州长》、《百万英镑》；长 篇小说《汤姆·索亚历险记》 和《哈克贝利·费恩历险记》。
议一议： 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么？
质疑探究1
1、汤姆· 索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。 你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？ 【作者背景】马克吐温12岁丧父，后帮助哥哥办 报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以 写文章为生。 由于他从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别 关心，所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有 二：一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级 庸俗、虚伪和贪婪的社会风气；二是引起对当时死板 的教育制度的注意。
zhǒu
冥思苦想
下颌
jìn
hé
胳膊肘 驰骋
líng chíchěng
功勋赫赫
yǒu
xūn
灰烬
绶带
shòu
黝黑
翎子
心花怒放
1.这段故事中，汤姆的心里产生了什 么想法？是什么原因造成的？ 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什 么？为什么他最后选定当海盗？ 3.这一章节写人物运用了哪些描写方 法？
酋长：头上 插着各色的 羽毛，身涂 着各种吓人 的颜色。
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气……的孩 子。
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 5,、是一个成长中的孩子。
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克· 吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人，世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说： 《汤姆· 索亚历险记》 《哈克贝利· 费恩历险 记》
马克· 吐温的小说融幽默 与讽刺一体，既富于独特的个 人机智与妙语，又不乏深刻的 社会洞察与剖析，既是幽默辛 辣的小说杰作，又是悲天悯人 的严肃!
波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善 良，对汤姆要求严格，一心想把 汤姆教导成有礼貌，有教养的好 孩子。
西德：汤姆的异母兄弟，一个循规 蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经 常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告 汤姆的状。 玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表 姐，也是一个善良纯朴，天真，富 有同情心，公道的女孩。 吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、 可爱。
是个乐观勇敢的孩子
是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路， 是个乐观勇敢的孩子 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 是个足智多谋的孩子 况下利用风筝线探路； 是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 是个有爱心的孩子 友哈克； 是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 是个顽皮的孩子 还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 是个喜欢冒险的孩子 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的 是什么？为什么？
（如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷 路等。）
汤姆· 索亚：原名托马斯· 索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
初读感知，说说课文主要写了什么？
课文描写了以汤姆· 索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
《汤姆· 索亚历险记》的主要内容 是描写了汤姆的五次历险：一是和 哈克半夜到墓地检验胆量；二是和 哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”； 三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝 琪在魔克托尔山洞迷路──真正的 历险；五是和哈克再次到洞中寻宝， 结果找到了强盗藏匿的金币。
一个主题
一条主线 四个叙事单位
一个主题：
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一条主线：
以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。
四个叙事单位：
1.汤姆和蓓姬的故事 2.汤姆和穆夫· 波特的叙事线索 3.杰克逊岛上的故事 4.印第安人· 乔系列故事
当“海盗”去
“海盗”生活
洞中历险
jìn
míng
烦燥
噤了声
嚎啕大哭 心花怒放 自鸣得意 密密匝匝 冥思苦想 功勋赫赫 涕泗横流 浑身解数 火烧火燎 荒无人烟 无忧无虑 无拘无束 游手好闲 欣喜若狂 鱼贯而入 费尽口舌 成群结队 滔滔不绝 东窜西走 臭味相投
气概非凡 游移不定 陈词滥调 忘乎所以 无依无靠 落荒而逃 若无其事 衣衫褴褛 浩浩荡荡 惊弓之鸟
阅读梗概，了解主要内容 ：
不久之后，在一次野餐活动中， 他与心爱的姑娘蓓姬· 撒切尔在 一个岩洞里迷了路，整整三天 三夜饥寒交迫，面临着死亡的 威胁......最终，他们走出了 山洞，村里人发现他们，他们 讲述了在洞中的经历，之后， 村人用石块堵住了山洞口。汤 姆和蓓姬告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安· 乔，当村 人在洞中找到印第安· 乔时，他 已经死了。
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
思考：
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深？
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
莫夫· 波特：一个“酒鬼”，为了 挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医 生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害， 被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利· 费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
精彩片段讲述的是什么内容？精彩 片段是梗概中的哪一部分？
最后，汤姆和哈克贝利重返 山洞，找到了一笔宝藏，成 了这个村的英雄。而哈克也 因为救过寡妇而被寡妇收养， 成为了她的养子。
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你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
汤姆幼年丧母，由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了姨 妈和学校老师的管束，常常逃 学闯祸。一天深夜，他与好朋 友哈克贝利· 费恩到墓地玩耍， 无意中目睹了一起凶杀案的发 生。因为害怕遭到报复，他们 不敢揭发真相。经过激烈的思 想斗争，汤姆终于勇敢地站出 来，指证了凶手。
又有一天，汤姆和哈克在河边一 幢“闹鬼”的房子里寻宝时，发 现了印第安· 乔和他的同伙在往 地里埋钱，差点被印第安人· 乔 发现，幸亏楼梯倒塌，他们才逃 过这一劫。后来，哈克跟踪印第 安人· 乔和他的同伙，发现他们 要谋害寡妇道格拉斯，哈克忙敲 开一户人家的门，在他们的帮助 下就出了寡妇。
chà
岔道 陈词滥调
嚎啕大哭 遐想
háotáo
懊悔 涕泗横流
tìsì
浑身解数
火烧火燎 心如刀割
liáo
xiè
忘乎所以
哽咽
吼叫
煎熬
1.汤姆在洞中面临着什么困境？他 是怎么做的？如果你也遇到和汤姆 一样的困境，你能像他一样去做吗？ 2.你认为汤姆在历险中有怯懦失望 的心理吗？
3.在历险的过程中，汤姆表现出什 么样的人格精神和特征？ 沉着、勇敢、坚定、友爱。 4.在探路的过程中除了凭借蜡烛， 还凭借了什么？
质疑探究3
对汤姆，你最欣赏什么？联系 自己的实际讲讲理由。
3.
•
我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇 敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿 的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝 望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争， 对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、 关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦 佩。
汤姆给你留下了怎样的印象？
（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合，足智多谋，富于同 情心，对现实环境持反感态度，一 心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过 行侠仗义的生活。）
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方？
1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历 险过程时的语言，都细腻地表现出 了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张： 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”，夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
3.与上一篇比较，汤姆的心情有 了哪些变化？
róu
揉着眼 毅然决然 密密匝匝
zā
一缕
shào
lǚ
朦胧 褐色 筏子
fá
花哨 游移不定
１、 本章主要运用了什么描写方法？ 作用是什么？
２、 本章描绘了大自然三个时期的 景色，请问是哪三个时期？分别具 有什么样的特点？
（1）、黎明的时候（寂静、安详） （2）、大自然摆脱了睡意（显出了生机） （3）、大自然已经完全苏醒（热闹）
海盗：皮肤黝黑，饱经风霜，身穿黑天鹅绒的紧 身衣裤，脚登过膝长统靴，挎着深红色的绶带， 皮带上插满了手枪；身旁佩着血迹斑斑的短剑， 阔边呢帽上插着一起一伏的翎子
一艘长长的、吃水很深的黑色 快船：
4.社会环境对汤姆的心理产生了什 么影响？ 5.如果你遇到了汤姆的遭际，你会 采取什么样的行动？
1.这段故事描绘了大自然三个时 期的景色，分别是哪三个时期？ 着三个时期各有什么特点？ 2.作品通过哪些景物描写表达了 孩子们的快乐心情？
质疑探究2
2、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？ 为什么？
我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机 智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离 家出走、幻想当海盗的行为。 汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的 反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多 彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。