《竹竿舞》教案

快乐竹竿舞教学设计
一、教学理念
本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。

通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。

通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。

让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析
竹竿舞是云南省少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。

将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析
本次教学对象是四年级学生，四年级学生模仿力强，学习兴趣高，对民族运动有着浓厚的兴趣，学生又比较好动，好奇心强，喜欢新鲜的事物。

本次课采用了游戏体验、模仿练习、节奏练习、教师示范，敲杆练习、竹竿舞基本步练习，跟音乐练习的方法，让学生逐渐掌握动作要领。

四、教学过程。